2019-2020年九年級化學上冊 課題2 分子和原子學案 新人教版.doc

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2019-2020年九年級化學上冊 課題2 分子和原子學案 新人教版 三維目標 1. 知識與技能：認識物質(zhì)是由分子，原子等微小粒子構(gòu)成的，了解分子，原子的區(qū)別；并能運用分子，原子的觀點解釋一些簡單的化學現(xiàn)象。 2. 過程與方法：學會運用實驗，觀察，識圖等方法獲取信息，學會運用想象，類比，分析，歸納等方法處理加工信息。 3. 情感態(tài)度與價值觀：認識科學探究的基本過程和一般方法，體驗探究活動的樂趣；初步建立“世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是可分的”的辯證唯物主義認識觀。 教學重難點 1. 認識物質(zhì)的微粒性。 2. 能用微粒的觀點解釋日常生活中的一些問題。 3. 形成物質(zhì)的微粒觀點。 4. 化學反應的實質(zhì)。 課時安排：兩課時 第一課時 思考：濕衣服為什么會晾干？路過花園可以聞到花香，為什么？ 新知預習 1. 分子的概念：_________________________________________ 2. 原子的概念：___________________________________________ 3. 分子的性質(zhì)： （1）___________________________ （2）___________________________ （3）___________________________ 自學導航 一． 分子 1.分子的基本性質(zhì) （1）分子的_________和_________ 都很小，我們看不見，摸不著，需要通過掃描隧道顯微鏡等設(shè)備來觀察。 （2）分子總是在不斷_________著，在受熱情況下，分子能量 ________，運動速率_________ （3）分子間有__________，氣體分子的間隔________，而固體和液體之間的間隔_______。物體的熱脹冷縮現(xiàn)象，就是物質(zhì)分子間的間隔受熱時________，遇冷時_______ 的緣故。 2．用分子的觀點解釋物質(zhì)的變化 由分子構(gòu)成的物質(zhì)在發(fā)生物理變化時，物質(zhì)的分子本身_____________ ；發(fā)生化學變化時，分子起了_______，變成了別的物質(zhì)的分子，物質(zhì)的化學性質(zhì)_________. 二．原子與分子的關(guān)系 分子 原子 備注 相似點 不同點 聯(lián)系 總結(jié)：（化學變化的微觀解釋） 在化學變化中，分子分成更小的粒子——原子，原子又重新組合成新的分子。 三． 看書50頁“活動與探究”完成下列表格 燒杯A 燒杯B 現(xiàn)象 解釋 結(jié)論： 練一練：書53頁習題1.2 ◇◆◇學習反饋： 第二課時 分層達標 A層達標 1. 下列說法錯誤的是（ ） Ａ分子的體積和質(zhì)量都很小 Ｂ氣體受壓體積變小是因為分子間有一定間隔 Ｃ流動的液體中分子是運動的，靜止的液體中分子是靜止的 Ｄ原子是化學變化中最小的粒子 2.分子，原子的主要區(qū)別是 （?。? Ａ分子質(zhì)量大，原子質(zhì)量小　　?。隆≡诨瘜W變化中分子可分，原子不可分 Ｃ分子間有空隙，原子間無空隙?。摹》肿芋w積大，原子體積小 ３.能保持氧氣化學性質(zhì)的是　（?。? ＡＯ２　　　　　　　　　　Ｂ?。玻稀　　　。谩。常希病　　　　　　。摹　。希? ４．訓練有素的緝毒犬屢建奇功，它可以嗅出毒品的原因是（?。? Ａ分子體積極小　　?。路肿釉诓粩噙\動　　　?。梅肿佑虚g隙　　?。摹》肿邮强煞值摹　? ５.下列說法正確的是（?。? Ａ同種原子可以結(jié)合成分子，不同種原子不能結(jié)合成分子　 Ｂ空氣中的氧氣與純凈的氧氣的化學性質(zhì)不同 Ｃ在化學變化中分子不變 Ｄ分子和原子都可以直接構(gòu)成物質(zhì) Ｂ層達標 ６.現(xiàn)有下列粒子：水分子，氧分子，氫分子，氧原子，氫原子。請選擇適當?shù)男蛱柼羁眨涸陔娊馑姆磻?，保持氧氣化學性質(zhì)的粒子是_______　　在反應過程中，____　　是可分的，分成_______　　；在此反應中____　　是不可分的，只是重新結(jié)合形成新的__________。 ７.在有刻度的燒杯中裝１００ＭＬ的水，然后加一塊糖，水面上升５ＭＬ，用玻璃棒攪拌，可以看到燒杯上的讀數(shù)　?。保埃担停蹋ㄐ∮冢笥诨虻扔冢?。這是因為______________________　　 ８.俗話說：酒香不怕巷子深。這是因為_______________________ Ｃ層達標 ９.試列舉一些生活中或自然界中的事例，說明物質(zhì)是由分子，原子等微小粒子構(gòu)成的?！? 作業(yè)：書５４頁習題４ ☆★☆使用說明:本課時分兩個課時。第一課時重在培養(yǎng)學生的意識：分子、原子是客觀存在的，是構(gòu)成物質(zhì)的兩種粒子。在物理課上學生已經(jīng)對分子的性質(zhì)有所了解，在學案中學生可以通過自學掌握。教師在講課過程中多引入鮮活事例。第二課時是個難點，老師要通過講解建立分子原子定義，引導學生區(qū)別分子原子，掌握分子原子的聯(lián)系。 ◇◆◇學習反饋：