2019-2020年九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 11.1 生活中常見的鹽教案 （新版）新人教版.doc

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2019-2020年九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 11.1 生活中常見的鹽教案 （新版）新人教版 姓 名 年 級(jí) 九年級(jí) 班 次 學(xué)習(xí) 內(nèi)容 分析 氧化碳制法的手法引入正題，以比較碳酸鹽和酸、堿反應(yīng)尋找規(guī)律得出復(fù)分解反應(yīng)，比較自然。 學(xué) 科 化學(xué) 時(shí) 間 課 題 生活中常見的鹽（第一課時(shí)） 備課 寄語 愛是最高的師德，研究學(xué)生是最大的課程。 真教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能走到心的深處。 學(xué)情 分析 分析知識(shí)生成點(diǎn)及新舊知識(shí)的關(guān)聯(lián)，預(yù)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)困難 學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)：1、常見酸堿的化學(xué)性質(zhì)2、生活中食鹽的用途2、過濾的方法3、實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理：CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑ 學(xué)生在理解碳酸根離子的鑒別時(shí)可能不會(huì)，知識(shí)的遷移上存在問題 課標(biāo) 要求 1、 初步認(rèn)識(shí)復(fù)分解反應(yīng)，能用于解釋日常生活中的一些化學(xué)現(xiàn)象。 2、 知道無機(jī)化合物可以分成氧化物、酸、堿、鹽。 3、 了解食鹽、純堿、小蘇打、碳酸鈣等鹽在日常生活中的用途。 學(xué)習(xí) 內(nèi)容 分析 分析知識(shí)點(diǎn)在知識(shí)體系中的地位和作用；分析知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值；分析知識(shí)對(duì)學(xué)生的情感熏陶及能力、思維培養(yǎng)上的作用 本節(jié)是全書中內(nèi)容較系統(tǒng)化的一節(jié)，它既是對(duì)以前所學(xué)知識(shí)的梳理、歸納，又是對(duì)所學(xué)知識(shí)的延續(xù)、發(fā)展、深化。2、通過本節(jié)學(xué)習(xí)，要求學(xué)生對(duì)單質(zhì)、氧化物、 酸、堿、鹽之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系有大致了解，理解掌握典型的酸、堿、鹽的性質(zhì)及運(yùn)用，使學(xué)生在基本實(shí)驗(yàn)技能和探究能力方面再上一個(gè)臺(tái)階。 本課題安排在酸堿相關(guān)內(nèi)容之后，合乎學(xué)生接受知識(shí)的邏輯。教材從學(xué)生熟悉的生活中的鹽開始，介紹兩類重要的鹽—氯化鈉和碳酸鹽。教材根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，第一部分先從生活常識(shí)著手，主要介紹食鹽的性質(zhì)、用途和在自然界中的分布，根據(jù) 分布情況提出得到粗鹽的方法，并要求學(xué)生探究粗鹽提純。第二部分從圖片展示開始，介紹碳酸鹽在生活中的用途，并以回憶二 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 符合課標(biāo)、教材內(nèi)容、學(xué)情；陳述具體、可測(cè)；體現(xiàn)過程與方法 1、知道碳酸鈣、碳酸鈉和碳酸氫鈉的組成及主要用途。 2、會(huì)做粗鹽提純的實(shí)驗(yàn) 3．通過書寫化學(xué)方程式能歸納出鹽的化學(xué)性質(zhì) 4、初步學(xué)會(huì)碳酸鹽的檢驗(yàn)方法。 重難點(diǎn) 準(zhǔn)確把握 1、粗鹽提純的實(shí)驗(yàn) 2鹽的化學(xué)性質(zhì) 3、碳酸鹽的檢驗(yàn)方法 主 干 問 題 及 突 破 策 略 內(nèi)容問題化、系列化、層次化、整體化，并設(shè)計(jì)突破策略 主干問題 突破策略 板書 設(shè)計(jì) 結(jié)構(gòu)化重點(diǎn)化 1、認(rèn)識(shí)鹽常見的鹽 2、氯化鈉的用途及粗鹽提純 3、碳酸鈉、碳酸氫鈉、碳酸鈣的用途及性質(zhì) 4、復(fù)分解反應(yīng) 1、閱讀P72第1-2段，能說出常用的鹽及主要成分、俗稱等 2、看課本P114頁，教師講解，區(qū)分酸堿鹽 1、閱讀課本氯化鈉部分，畫出相應(yīng)的用途 2、閱讀P87，粗鹽提純的實(shí)驗(yàn) 3、教師演示粗鹽提純實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié) 1、找用途 2、 回憶金屬的化學(xué)性質(zhì) 3、書寫CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑ 4、仿寫：碳酸鈉和鹽酸，碳酸氫鈉和鹽酸 5、總結(jié)： 6、試寫Ca(OH)2+Na2CO3=2NaOH+CaCO3 7、總結(jié)：8、教師講解歸納鹽的化學(xué)性質(zhì) 1、觀察方程式歸納2、比較前三種基本反應(yīng)類型 課后 反思 從教學(xué)理念、教學(xué)行為、教學(xué)效果三方面反思，問題明確，認(rèn)識(shí)深刻 年 月 日 學(xué) 校 閱 評(píng) 閱評(píng)人： 年 月 日