2019-2020年八年級美術(shù) 版報設計教案.doc

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2019-2020年八年級美術(shù) 版報設計教案 課時：一課時 　　課業(yè)類型：創(chuàng)作設計課 　　教學目的： 　　　　1、了解并掌握兩種版面布局格式； 　　　　2、掌握版面設計的基本步驟； 　　　　3、 理解版面設計的兩個設計重點。 　　教學重點： 　　　　掌握版面設計的基本步驟，理解版面設計兩個重點。 　　教學難點： 　　　　了解并掌握兩種布局格式。 　　教具： 　　　　微機、網(wǎng)絡資源庫、實物投影、課件、學生例作； 　　學具： 　　　　微機、粘貼材料、剪報、手抄報材料、網(wǎng)絡資源庫； 　　一、欣賞導入，激發(fā)學習興趣。 　　1、回顧已學內(nèi)容，利用學生的自豪感，激發(fā)學習興趣。（課件1） 　　2、評價虛擬社區(qū)內(nèi)各部分版面的風格及特點。 　　3、利用學生對報紙版面的選擇、評價，增加學習興趣； 　　展示四幅手抄報圖樣，培養(yǎng)學生的觀察能力和鑒賞能力。引導學生概括出版面設計的設計重點。 　　A、由評價版面圖樣、色彩的優(yōu)劣，引出重點一：裝飾美化 　　B、由評價版面分割、規(guī)劃優(yōu)劣，引出重點二：布局編排 　　教師小結(jié)： 　　我們所看到的黑板報或墻報、手抄報，除了文字稿件質(zhì)量要好以外，版面的編排設計好壞也直接影響它的宣傳效果。（板書：版面設計） 　　二、新授版面設計知識，承前啟后； 　　1、解釋版面設計包含內(nèi)容：以課件演示為主，通過一幅作品進行分解。 版面設計就是利用報頭、文稿、各級標題、欄圖、題圖、插圖、尾花、花邊等內(nèi)容進行布局編排、裝飾美化的過程。 　　2、版面設計的一般步驟： 　?。?）第一步：根據(jù)文稿主次進行版面分割布局。 　　首先，同學們討論一下，根據(jù)你們的經(jīng)驗，進行版面設計要按照怎樣的步驟進行？（學生討論，討論結(jié)果教師板書） 　?。úシ耪n件2第一步）一份手抄報的文稿內(nèi)容有主要和次要之分,主要文稿占的塊面較大，次要的文稿占的塊面較小，我們在進行版面設計時,首先要針對文稿的主次進行大塊面的分割布局,這樣才能達到界面編排合理、塊面活潑統(tǒng)一的效果。 　　A。講解第一步的兩種布局方式： 　　a.對稱式布局 　　b.均橫式布局 　　在版面設計的整體布局方面，我們經(jīng)常運用的有兩種布局，下面請同學們看兩幅事例，觀察一下，它們各有什么特點？（師出示課件3、4演示，學生觀察總結(jié)，培養(yǎng)學生的觀察能力和對觀察結(jié)果的概括能力） 　　a. 請看第一幅作品，從布局上看有什么特點？ 　　引導學生觀察出左右對稱的布局方式，以及這種布局的設計特點。 　　b. 生觀察并自行給第二種布局格式起名字。 　　培養(yǎng)學生的觀察及運用學過知識概括能力。 　　B。利用兩個事例，辨別兩種布局方式，加深理解。 　?。?）第二步：設計報頭、欄圖、題圖及標題字體。 　?。ㄕn件5）在第一個步驟的基礎上，運用前幾節(jié)課所掌握的報頭、題圖、欄圖及標題字體幾方面內(nèi)容，在版面上進行合理的安排。 　?。?）第三步：謄抄文稿、畫插圖。 　?。ㄕn件6）謄抄文稿時，字跡要工整，插圖要與文稿相輔相成，起到畫龍點睛的作用。 　　最后，看看我們的版面上還缺少什么？ 　?。?）第四步：畫尾花、花邊、總體調(diào)整。 　?。ㄕn件7）當所有的設計工作基本完成時，就要看看有沒有不盡人意的地方，添加潤色，修修補補，讓你的作品更加優(yōu)秀。 好的版面設計應該是篇目層次分明，文、圖塊面活潑多變、而又有統(tǒng)一感，色彩協(xié)調(diào)、醒目。 　　三、學生作業(yè)。 　?。ㄒ魳钒樽?，課件8出示創(chuàng)作主題與建議） 　?。ㄒ唬┙o學生提供創(chuàng)作主題； 　?。ǘ┙o學生提供創(chuàng)作建議； 　　1、素材可以在網(wǎng)上下載或者資源庫中搜集； 　　2、制作手法可以自行選擇，例如微機、手抄報等等。 　　3、畫面整潔，有良好的創(chuàng)作習慣。 　　四、作業(yè)講評，進行小結(jié)。 　　分小組進行講評，對在制作手法、制作創(chuàng)新等方面突出的作品進行師生探討，對存在的問題進行糾正。 所學知識結(jié)合經(jīng)驗，談談收獲。提出希望，課后多加練習，踴躍參賽。 　　板書 　　課件使用說明表 　　課件 　　名稱 制作方法 使用說明 　　1 利用課件大師 　　軟件，制作課件； 精彩作品展評 　　2 版面設計第一步 　　3 對稱式布局講解 　　4 均衡式布局講解 　　5 版面設計第二步 　　6 版面設計第三步 　　7 版面設計第四步 　　8 創(chuàng)作主題及建議