九年級美術(shù)下冊 第2課《藝術(shù)與科學(xué)》教案1 人美版.doc

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《藝術(shù)與科學(xué)》 一、教材分析 在以往的美術(shù)教學(xué)中，我們很少把美術(shù)教育和其他相關(guān)的學(xué)科，尤其是和科學(xué)技術(shù)進(jìn)行聯(lián)系。但在以“促使學(xué)生健康、全面、持續(xù)發(fā)展”為教育目標(biāo)的今天，人們越來越關(guān)注各門學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)，越來越重視藝術(shù)與科學(xué)的融合。因此，本課打破了傳統(tǒng)美術(shù)教育的學(xué)科界限，擴(kuò)大了美術(shù)教育的內(nèi)容，為學(xué)生提供了一個嶄新而廣闊的學(xué)習(xí)和探索空間。 針對學(xué)生普遍存在的只重視學(xué)習(xí)科學(xué)知識，認(rèn)為這是天經(jīng)地義的，而對于學(xué)習(xí)藝術(shù)總感覺可有可無的現(xiàn)象。導(dǎo)入新課。 從學(xué)生身邊的實(shí)例出發(fā)，很容易喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 學(xué)生在正反兩種實(shí)例的討論中，也會更加清晰地認(rèn)識到藝術(shù)與科學(xué)的結(jié)合對生活的重要作用。 討論時，請學(xué)生將分析內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)，并列出要點(diǎn)。 經(jīng)典的作品具有永恒性，學(xué)生多接觸這樣的作品，無形之中提升了審美能力。 二、教學(xué)目標(biāo)：（三維目標(biāo)） 1、 能夠聯(lián)系生活，了解藝術(shù)與科學(xué)的結(jié)合對人類生活的促進(jìn)作用，認(rèn)識到現(xiàn)代科技對藝術(shù)發(fā)展的重要影響。 2、 運(yùn)用已有的知識，分析生活中各種物品設(shè)計的科學(xué)性、合理性以及藝術(shù)特質(zhì)。 3、 通過了解設(shè)計對人們生活的影響，增強(qiáng)學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情和對藝術(shù)的熱愛，了解著名科學(xué)家和藝術(shù)家的工作經(jīng)歷，認(rèn)識到將藝術(shù)和科學(xué)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合是成功者必備的素質(zhì)。 三、教學(xué)方法 練習(xí)、交流、欣賞、評價 四、課前準(zhǔn)備： 多媒體設(shè)備、生活中的設(shè)計實(shí)物、課件 五、課堂類型 綜合課 六、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 重點(diǎn)：藝術(shù)與科學(xué)的相互關(guān)系，分析藝術(shù)與科學(xué)二者之間的關(guān)系是如何在生活用品設(shè)計中體現(xiàn)的；難點(diǎn)：藝術(shù)與科學(xué)的促進(jìn)作用。 七、教學(xué)過程： （一）新課導(dǎo)入 1、展示北京古觀象臺、中國古代天象觀測儀兩張圖片，提問他們是科學(xué)儀器還是藝術(shù)作品？ 總結(jié)：它們?yōu)樽鎳奶煜罂茖W(xué)做出了貢獻(xiàn)，又是傳世的文化魂寶。 2、板書：藝術(shù)與科學(xué) （二）舉例討論 討論一：1949年美國設(shè)計的有史以來“最漂亮”的飛機(jī)之一，幾次發(fā)生飛行事故。請同學(xué)們觀察飛機(jī)的造型，想想原因在哪里？ 師：大家找到原因了沒有？方形的窗子是一個致命的錯誤。1958年設(shè)計的新型的客機(jī)窗戶改為了圓弧倒角的形狀，成為既安全又漂亮的飛機(jī)。 討論二：列舉生活中設(shè)計體現(xiàn)科學(xué)與藝術(shù)完美結(jié)合的實(shí)例。 學(xué)生歷數(shù)生活中設(shè)計失敗的例子，如：外表美觀的學(xué)校樓梯狹窄，課桌椅實(shí)用但不夠舒適和美觀… （學(xué)生將自己準(zhǔn)備的物品進(jìn)行展示并分析） 總結(jié)：藝術(shù)與科學(xué)是人類發(fā)展長河中的不可偏廢的雙翼?！? 討論三：在人類歷史的長河中，藝術(shù)與科技是怎樣的關(guān)系？ （1）是科技發(fā)展在藝術(shù)發(fā)展之先嗎？ （2）還有哪些藝術(shù)與科技共同發(fā)展的實(shí)例？ 學(xué)生分析：金字塔、安濟(jì)橋、長信宮燈、編鐘等設(shè)計實(shí)例。 （科技和藝術(shù)是一對不可分離的孿生兄弟。自遠(yuǎn)古時代，人們在與自然的斗爭中就已自覺的使之融會貫通了。） 討論四：哪些藝術(shù)門類與科學(xué)有關(guān)？ 建筑藝術(shù)與科學(xué)、雕塑藝術(shù)與科學(xué)、繪畫藝術(shù)與科學(xué)、工業(yè)設(shè)計與科學(xué) （三）作品分析 （1）科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合實(shí)例在生活中不勝枚舉。經(jīng)過設(shè)計的產(chǎn)品就是其中的一大類。 （2）就學(xué)生自己準(zhǔn)備的生活實(shí)物進(jìn)行分析。 （3）對有代表性的物品可以重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生討論分析。 （4）最后，結(jié)合課件展示一些經(jīng)典的設(shè)計作品，擴(kuò)大學(xué)生的視野。 （四）學(xué)生設(shè)計 結(jié)合自己的生活實(shí)踐，嘗試設(shè)計一、兩種既功能合理，又美觀別致生活用品，體驗藝術(shù)與生活的結(jié)合給我們帶來的舒適與快樂。 （五）教師總結(jié) 科學(xué)與藝術(shù)相互融合，對提高我們生活質(zhì)量有著重要作用。就課題撰寫一篇感想或小論文。 現(xiàn)代生活中的優(yōu)秀設(shè)計作品就是科學(xué)與藝術(shù)完美結(jié)合的實(shí)際體現(xiàn)，它改變著人們的生活方式。感嘆科技和藝術(shù)相互滲透、融合的美妙。