2019版七年級歷史上冊 第10課 秦末農民起義教案 新人教版.doc

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2019版七年級歷史上冊 第10課 秦末農民起義教案 新人教版 課 題 第10課 秦末農民起義 三 維 教 學 目 標 1.掌握秦的暴政的主要體現。 2.了解陳勝、吳廣起義，建立的政權及結果。 3.總結秦末農民戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因，理解“得民心者得天下”。 4.掌握楚漢之爭的經過和結果。 5.比較秦亡前后，項羽、劉邦所領導的戰(zhàn)爭性質的變化。 教 學 重 點 陳勝、吳廣起義 教 學 難 點 秦的暴政 解決方法 朗讀法，自主，合作，探究 教 學 過 程 設 計 教學過程 學生活動 教師活動 設計意圖 一、激情導入（3分鐘） 秦朝建立后，秦始皇認為他開創(chuàng)的帝業(yè)能夠世代相繼，傳之萬世。然而，秦始皇死后三年，秦朝就滅亡了。聲名顯赫的秦朝為什么如此短命？它是怎樣被推翻的呢？ 二、學習目標（2分鐘） 1.掌握秦的暴政的主要體現。 2.了解陳勝、吳廣起義，建立的政權及結果。 3.總結秦末農民戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因，理解“得民心者得天下”。 4.掌握楚漢之爭的經過和結果。 5.比較秦亡前后，項羽、劉邦所領導的戰(zhàn)爭性質的變化。 三、自主學習（22分鐘） 自主學習一：秦的暴政 秦始皇的暴政的主要體現： 秦二世的暴政的主要表現 自主學習二：陳勝、吳廣起義 1.時間 、地點 2.根本原因 3.直接原因 4. 領導人 5.口號 6.評價 7.政權 8.結果及其原因 自主學習三：項羽、劉邦起義 背景 過程 特點 結果 自主學習四：楚漢之爭 時間：公元前206年---公元前202年 劉邦勝利、項羽失敗的原因 結果 四、合作探究（5分鐘） 課后活動 五、當堂檢測（5分鐘） 練習冊 六、課堂小結（2分鐘） 七、布置作業(yè)（1分鐘） 八、板書設計 10秦末農民大起義 （1） 秦的暴政 （2） 陳勝、吳廣起義 （三）楚漢之爭 九．教學反思 齊讀課本的紅色文字并思考問題 齊讀學習目標 1.閱讀課本“秦的暴政” 的相關知識。 2.找答案，畫橫線，寫問題 3.舉手回答 1.閱讀課本“陳勝、吳廣起義”的相關內容 2.找答案，畫橫線，寫問題 3.舉手回答 1.閱讀課本“項羽、劉邦起義”的相關知識 2.找答案，畫橫線，寫問題 3.舉手回答 學生小組內討論交流，在組內發(fā)言，然后組內推薦一位代表，全班交流。 獨立完成當堂檢測內容，學生展示。 完成本課的練習冊 引導學生 多媒體出示，教師講解 1.提問、加分 2.補充、總結 教師巡回指導，引導學生并補充。 學生互評各小組表現，評出優(yōu)秀，找出差距。 教師糾正補充 通過問題，引發(fā)學生思考，激發(fā)求知欲 明確本課學習目標，使學習更有目的性、針對性。 培養(yǎng)學生的獨立學習，多動手、動腦的習慣及能力。 1.培養(yǎng)學生的競爭意識，團隊意識，集體榮譽感。2.培養(yǎng)學生探究和合作能力，發(fā)散思維。 檢測學生對本節(jié)課的掌握情況。 總結本節(jié)課重要內容