七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 走進(jìn)新天地 第一課 新天地 新感覺(jué) 第1框重要的一跳教學(xué)設(shè)計(jì) 人民版.doc

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《重要的一跳》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容 課題名稱(chēng) 重要的一跳 學(xué)科 思想品德 總課時(shí)數(shù) 1 單元章節(jié)名稱(chēng) 第一單元第一課第一框 頁(yè)碼 P2-P5 執(zhí)教者 版本名稱(chēng) 人民版 年級(jí) 七年級(jí) 冊(cè) 次 上冊(cè) 教學(xué)分析 教材分析 第一課以《重要的一跳》開(kāi)篇，課文導(dǎo)語(yǔ)明確了從小學(xué)到初中是每一位同學(xué)人生旅途中的重要一跳，指出了中學(xué)生活是一個(gè)嶄新的起點(diǎn)，并引導(dǎo)同學(xué)去體驗(yàn)進(jìn)入中學(xué)后的新感覺(jué)，去思考“我能適應(yīng)中學(xué)這個(gè)嶄新的天地嗎？”這個(gè)新問(wèn)題。第一框《重要的一跳》有兩部分內(nèi)容構(gòu)成。第一部分《感覺(jué)很不同》包括兩個(gè)方面的內(nèi)容，首先通過(guò)心情交流“不一樣的感覺(jué)”引導(dǎo)同學(xué)去體驗(yàn)新的中學(xué)生活，去尋找中學(xué)生活的新感覺(jué)。其次通過(guò)三則“楚奕日記”和一個(gè)交流活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)去體會(huì)周?chē)藢?duì)中學(xué)生的看法。通過(guò)這些體驗(yàn)和感覺(jué)，使同學(xué)們較快地完成從小學(xué)生到初中生的角色轉(zhuǎn)換，確立起中學(xué)生這一新的身份。第二部分《你準(zhǔn)備好了嗎》主要是幫助同學(xué)增強(qiáng)克服進(jìn)入中學(xué)后可能遇到的各種困難的信心和勇氣。課文首先提出了進(jìn)入中學(xué)后同學(xué)們可能遇到的一些新的問(wèn)題和困難，并通過(guò)同學(xué)自己的思考和相互交流，以“錦囊妙計(jì)”的形式，由同學(xué)們自己去思考解決這些問(wèn)題和克服這些困難的辦法。其次，提出了一個(gè)活動(dòng)建議，請(qǐng)本校初二初三的學(xué)兄學(xué)姐們來(lái)班級(jí)介紹他們當(dāng)初是如何適應(yīng)剛進(jìn)入初中這一特殊時(shí)期的生活的經(jīng)驗(yàn)。最后通過(guò)《放飛夢(mèng)想》這一閱讀材料，讓同學(xué)在閱讀中憧憬自己未來(lái)的初中生活。 學(xué)情分析 學(xué)生從小學(xué)升入初中，生活空間發(fā)生了變化。學(xué)校規(guī)模也許發(fā)生了變化，校園陌生了；課程門(mén)類(lèi)增多了，更加理論化；同學(xué)圈子了也出現(xiàn)了好多新面孔，同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)加劇了；教師風(fēng)格也與小學(xué)教師不一樣。所以，初一學(xué)生入學(xué)以后的學(xué)習(xí)生活可能面臨各種問(wèn)題，產(chǎn)生酸甜苦辣各種感覺(jué)。 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力目標(biāo)：了解從小學(xué)到初中是人生旅途中的重要一跳，會(huì)使初一新生遇到許多新困難、新問(wèn)題。 過(guò)程與方法目標(biāo)：感知全新的中學(xué)生活，體驗(yàn)成長(zhǎng)的感覺(jué)。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：完成從小學(xué)生到初中生的角色轉(zhuǎn)換，樹(shù)立克服困難的自信和勇氣。 教學(xué)重點(diǎn) 初中生活與小學(xué)生活的不同 教學(xué)難點(diǎn) 如何正確引導(dǎo)學(xué)生完成從小學(xué)生到中學(xué)生的角色的轉(zhuǎn)變 教學(xué)準(zhǔn)備 教具學(xué)具 多媒體 補(bǔ)充材料 中學(xué)與小學(xué)的區(qū)別：中學(xué)生長(zhǎng)大了，周?chē)藢?duì)我們的感覺(jué)不一樣了，要求提高了。中學(xué)和小學(xué)的教學(xué)原則方法的不同：小學(xué)以直觀、形象教育為主，中學(xué)以培養(yǎng)邏輯思維、抽象思維能力為主；小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)輕，而中學(xué)則重；小學(xué)教育時(shí)間松懈，中學(xué)教育時(shí)間長(zhǎng)而緊湊；小學(xué)以傳授知識(shí)為主，中學(xué)以運(yùn)用知識(shí)、培養(yǎng)技能、發(fā)展智力為主。 教學(xué)流程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng)預(yù)設(shè) 學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè) 設(shè)計(jì)意圖 一、新課導(dǎo)入 小學(xué)六年的美好時(shí)光已悄然流逝。那里曾有你多少甜美的回憶，多少動(dòng)人的故事！當(dāng)你漫步再中學(xué)校園，用好奇的目光審視這陌生的環(huán)境時(shí)，你也許會(huì)浮想聯(lián)翩，內(nèi)心里波涌著對(duì)小學(xué)生活眷念的激流……懷揣著美好的希冀，藏不住激動(dòng)的心跳。今天，你終于跨入了陳為之夢(mèng)想的中學(xué)大門(mén)。從小學(xué)到中學(xué)，是每個(gè)人人生道路上的重要一跳。今天將是一個(gè)嶄新的起點(diǎn)，正在展開(kāi)的中學(xué)生活畫(huà)卷，將給你全新的感受。再這新的學(xué)習(xí)環(huán)境里，你將在自然科學(xué)的龍宮里探珠索寶，在顯微鏡下發(fā)現(xiàn)微觀世界的奇妙，在廣闊的知識(shí)天地中漫步、攀登，再生活的海洋中培養(yǎng)高尚的情操?，F(xiàn)在，就讓我們一起來(lái)感受跳躍的快樂(lè)，再快樂(lè)中留下成長(zhǎng)的足跡。 傾聽(tīng)老師激情導(dǎo)入，回憶小學(xué)生活的美好，憧憬新的中學(xué)生活。 讓學(xué)生明確從小學(xué)到初中是每一位同學(xué)人生旅途中的重要一跳，指出中學(xué)生活是一個(gè)嶄新的起點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生去體驗(yàn)進(jìn)入中學(xué)后的新感覺(jué)，去思考“我能適應(yīng)中學(xué)這個(gè)嶄新的天地嗎？”這個(gè)新問(wèn)題。 二、感覺(jué)很不同 第一環(huán)節(jié)：不一樣的感覺(jué) 引導(dǎo)學(xué)生交流進(jìn)入中學(xué)后各自的全新體驗(yàn)。巡視指導(dǎo)、適當(dāng)評(píng)價(jià)。 寫(xiě)自己進(jìn)入中學(xué)以后的體驗(yàn)并交流。 通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生交流、充分表達(dá)不一樣的感覺(jué)體驗(yàn)，引領(lǐng)學(xué)生完成角色轉(zhuǎn)換 第二環(huán)節(jié)：楚奕日記三則 組織學(xué)生討論周?chē)藢?duì)中學(xué)生的看法和要求的變化，在學(xué)生歸納的基礎(chǔ)上總結(jié)中學(xué)與小學(xué)的區(qū)別。 閱讀“楚奕日記三則”討論、歸納周?chē)藢?duì)中學(xué)生的要求和看法。 通過(guò)閱讀、討論、歸納，讓學(xué)生體會(huì)周?chē)藢?duì)中學(xué)生的看法和要求，明白小學(xué)與中學(xué)的區(qū)別。 三、你準(zhǔn)備好了嗎？ 第一環(huán)節(jié)：交流錦囊妙計(jì) 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際提出進(jìn)入中學(xué)階段以后可能會(huì)遇到的問(wèn)題和困難，并組織學(xué)生討論，提出對(duì)策。對(duì)同一問(wèn)題，明確一個(gè)最佳對(duì)策，共學(xué)生參考。 提出進(jìn)入中學(xué)后可能會(huì)遇到的問(wèn)題和困難，討論解決對(duì)策。 通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題和困難，討論解決對(duì)策來(lái)解決這些問(wèn)題，克服困難，增強(qiáng)學(xué)生的自信。 第二環(huán)節(jié)：經(jīng)驗(yàn)介紹 組織初二、初三的學(xué)兄、學(xué)姐為新生介紹如何適應(yīng)剛進(jìn)入初中這一特殊時(shí)期生活的經(jīng)驗(yàn)，解答新生提出的問(wèn)題。 學(xué)習(xí)學(xué)兄學(xué)姐的經(jīng)驗(yàn)，并有針對(duì)性地提出問(wèn)題。 通過(guò)經(jīng)驗(yàn)介紹，學(xué)生盡快適應(yīng)中學(xué)生活，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換。 第三環(huán)節(jié)：美文欣賞 組織學(xué)生朗讀美文，引導(dǎo)學(xué)生在開(kāi)始全新中學(xué)生活的時(shí)刻，靜靜地想想自己未來(lái)的夢(mèng)想，鼓勵(lì)學(xué)生用行動(dòng)讓夢(mèng)想成真。 傾聽(tīng)美文朗誦，勾畫(huà)自己未來(lái)的藍(lán)圖，思考怎樣實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。 通過(guò)欣賞美文，教師引導(dǎo)，讓學(xué)生放飛夢(mèng)想，用行動(dòng)來(lái)收獲夢(mèng)想，開(kāi)始創(chuàng)造。 三、小結(jié)拓展 教師小結(jié)本框內(nèi)容，布置學(xué)生寫(xiě)出自己初中三年的夢(mèng)想 鞏固本框內(nèi)容，完成《我初中三年的夢(mèng)想》 通過(guò)小結(jié)拓展，讓學(xué)生對(duì)本框內(nèi)容進(jìn)一步熟悉，通過(guò)寫(xiě)作放飛夢(mèng)想 板書(shū)設(shè)計(jì)：第一課 新天地 新感覺(jué) 　重要的一跳 一、感覺(jué)很不同 1、不一樣的感覺(jué) 2、周?chē)藢?duì)中學(xué)生的看法和要求 二、你準(zhǔn)備好了嗎？ 1、新問(wèn)題和新困難 2、克服困難的辦法