八年級(jí)道德與法治上冊 第一單元 成長的空間 第二課 親情與沖突 第1框“偵探”爸爸 總是談學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì) 人民版.doc

《八年級(jí)道德與法治上冊 第一單元 成長的空間 第二課 親情與沖突 第1框“偵探”爸爸 總是談學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì) 人民版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)道德與法治上冊 第一單元 成長的空間 第二課 親情與沖突 第1框“偵探”爸爸 總是談學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì) 人民版.doc（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

親情與沖突 教學(xué)分析 教材分析 進(jìn)入青春期的學(xué)生，在生理和心理上都逐步走向成熟，這個(gè)階段也是他們與父母關(guān)系發(fā)生微妙變化的時(shí)期：既渴望父母的關(guān)愛，又希望有獨(dú)立空間；既希望得到成人的指點(diǎn)，又渴望擺脫成人的控制。這樣，原本溫馨的港灣，就很容易出現(xiàn)不和諧的音符。本課通過家庭劇場的形式展示了幾場沖突場景，演繹了成長過程中的煩惱。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)中學(xué)生正確看待與父母的沖突，培養(yǎng)巧解沖突的智慧，從而使自己與父母在日常溝通中能夠做到相互理解、相互尊重。 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與能力：知道與父母發(fā)生沖突的原因，學(xué)會(huì)化解與父母之間的矛盾與沖突。 2、過程與方法：提高正確認(rèn)識(shí)自己和父母的能力，盡量避免與父母發(fā)生沖突。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)會(huì)反省自己的言行，構(gòu)建和諧融洽的親子關(guān)系。 教學(xué)重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生真正學(xué)會(huì)和掌握化解沖突的方法與技巧。 教學(xué)難點(diǎn) 1、讓學(xué)生理解在青春期與父母發(fā)生沖突是難免的，但又不能放任沖突的發(fā)生，激化沖突。 2、引導(dǎo)學(xué)生真正學(xué)會(huì)和掌握化解沖突的方法與技巧。 教學(xué)方法 采用設(shè)問法、事例說明法、講授法、歸納法、啟發(fā)式教學(xué)等 教學(xué)準(zhǔn)備 教具學(xué)具 補(bǔ)充材料 1、網(wǎng)上下載資料。 2、編寫劇目的資料及道劇。 3、自制課件。 教學(xué)流程 第 1 課時(shí) “偵探”爸爸 總是談學(xué)習(xí)！ 教學(xué)分析 教材分析 進(jìn)入青春期的學(xué)生，在生理和心理上都逐步走向成熟，這個(gè)階段也是他們與父母關(guān)系發(fā)生微妙變化的時(shí)期：既渴望父母的關(guān)愛，又希望有獨(dú)立空間；既希望得到成人的指點(diǎn)，又渴望擺脫成人的控制。這樣，原本溫馨的港灣，就很容易出現(xiàn)不和諧的音符。本課通過一個(gè)家庭短劇的形式展示了幾場沖突場景，演繹了成長過程中的煩惱。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)中學(xué)生正確看待與父母的沖突，培養(yǎng)巧解沖突的智慧，從而使自己與父母在日常溝通中能夠做到相互理解、相互尊重。 教學(xué)目標(biāo) 1.知道與父母發(fā)生沖突的原因。 2.提高正確認(rèn)識(shí)自己和父母的能力，盡量避免與父母發(fā)生沖突。 3.掌握化解與父母之間矛盾的方法，正確對待親子矛盾。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)化解與父母之間的矛盾與沖突。 教學(xué)難點(diǎn) 通過學(xué)習(xí)今后盡量避免與父母發(fā)生沖突。 教學(xué)方法 采用設(shè)問法、事例說明法、講授法、歸納法、啟發(fā)式教學(xué)等 教學(xué)準(zhǔn)備 教具學(xué)具 補(bǔ)充材料 1、網(wǎng)上下載資料。 2、編寫劇目的資料及道劇。 3、自制課件。 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 導(dǎo)入 幾天來，李家父母一直為兒子小明怪里怪氣的打扮而生氣。有一天，爸爸終于憋不住了。小明一進(jìn)門，爸爸就怒氣沖沖地大聲吼道：“你這幾天穿的是什么鬼衣服，快點(diǎn)給我換下來！”小明很不以為然：“爸，你也太老土了，我穿得很酷，許多同學(xué)、朋友都很羨慕呢！”小明的話更激起了爸爸的怒火：“換！立刻換掉！”小明向媽媽求救，可是媽媽也站在爸爸那一邊：“你這衣服也太不像話了，難怪你爸爸生氣：趕快換下來吧！”小明站在那兒一動(dòng)不動(dòng)，怒氣沖沖的爸爸就要?jiǎng)邮帧? 小明實(shí)在想不通爸爸為什么會(huì)為這點(diǎn)小事大動(dòng)干戈。一氣之下小明奪門而去，然后整晚沒有回來。這可急壞了父母。小明的爸媽為此又生氣又擔(dān)心。后來經(jīng)多方打聽，終于在他的朋友那里找到了小明。小明雖然回家了，但他心里仍憋著一口氣，不和爸媽說話。 小明和父母有哪些處理事情的方式不恰當(dāng)？ 第一幕：沖突緣起和爆發(fā) 將內(nèi)容設(shè)計(jì)為小品，并安排學(xué)生表演，然后老師點(diǎn)評、講解。 表演小品。 大致了解兒子與父親發(fā)生沖突的原因及沖突的過程。 第二幕：內(nèi)心獨(dú)白 ①閱讀P17“沖突爆發(fā)”。 ②概括漫畫中父親和胡越各自的心情。 ③回答（設(shè)想）：面對媽提問，兒子會(huì)怎么答，父親會(huì)怎么答？ ④幫忙找出胡越和爸爸的怨氣各是什么？ 通過漫畫小品等形式再現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中父子之間乃至家庭成員之間的沖突。 第三幕：靜心反思 ①講述：人都是有脾氣的，沖突之后大家都會(huì)后悔的，靜下心會(huì)怎樣？——反省自己 ②引導(dǎo)學(xué)生完成P18兩空白處。交流點(diǎn)評所填結(jié)果。 教導(dǎo)學(xué)生，面對父母的沖突要盡量冷靜。 智慧化解 ①講述：靜心反思之后，胡越開始尋找避免沖突與解決沖突的方法。 ②指導(dǎo)學(xué)生表演。 ③指導(dǎo)學(xué)生填寫P19兩空白。 教給學(xué)生學(xué)會(huì)避免沖突與解決沖突的方法。 父母無微不至地關(guān)心、呵護(hù)我們，他們想知道我們的一切，想了解我們內(nèi)心的想法。但我們有自己的思想、自己的隱私，渴望有一片屬于自己的獨(dú)立而自由的天空。這樣一來，父母的關(guān)心和我們的渴望就有可能產(chǎn)生矛盾，埋下沖突的種子。我們要學(xué)會(huì)化解這種矛盾，不要讓它傷害父母和我們的感情。（P19） 表演劇目《總是談學(xué)習(xí)》 ①分工分組，一二組排演劇目，三四組討論教材提出的問題。 ②指導(dǎo)學(xué)生表演。 ③討論：你認(rèn)為這場家庭劇該如何收場？（學(xué)生續(xù)寫、續(xù)演都行） 以劇目的形式再現(xiàn)教材資料，激發(fā)學(xué)生興趣，活躍課堂氣氛。 ④小結(jié)。 1、這個(gè)家庭發(fā)生沖突的原因是什么？ 望子成龍，望女成鳳，許多父母迫于社會(huì)的壓力，也為了使孩子有一個(gè)美好的未來，便不停地督促和逼迫孩子學(xué)習(xí)。我們也知道學(xué)習(xí)的重要，但并不愿意為了學(xué)習(xí)而完全放棄自己的興趣和愛好。 2、你認(rèn)為這場家庭劇該如何收場？ 作為子女，我們應(yīng)該從父母的角度考慮問題，理解、體諒父母的一片苦心，心平氣和地與父母溝通交流。我們既要尊重父母，又要努力搞好學(xué)習(xí)。 隨堂訓(xùn)練 1.下列說法正確的是（ D ） A.父母無微不至地關(guān)心、呵護(hù)我們，他們有權(quán)知道我們的一切 B.子女對父母不應(yīng)該有隱私 C.父母的關(guān)心是發(fā)生沖突的原因 D.父母應(yīng)尊重子女的隱私 2.小王在這次考試中沒有考出好成績，回家受到了父母的批評。下列做法可取的是 （ D ） A.與父母強(qiáng)硬頂撞 B.從此不理父母 C.把父母的批評不當(dāng)一回事 D.分析失利的原因，再接再厲 課堂小結(jié) 課后反思：