七年級道德與法治上冊 第一單元 走進新天地 第一課 新天地 新感覺 第2框 我們是一個群體探究型教案 人民版.doc
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我們是一個群體探究型 教學(xué)目標： 教育學(xué)生珍惜今天來之不易的受教育機會，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念。 教學(xué)重點： 我國各地中學(xué)生學(xué)習(xí)條件的差異性 教學(xué)難點： 培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念 教學(xué)方法： 表演式 教學(xué)過程： 導(dǎo)入新課： 當我們滿懷著長大的喜悅邁進中學(xué)大門的時候，你有沒有過，和我們相處了六年的小學(xué)同學(xué)怎樣了？他們都已經(jīng)和我們一起走進中學(xué)校園了嗎？我是否知道。在我國，有多少人與我們同時獲得了中學(xué)生的稱號？又有多少人與我們同屬于初中生這個群體，在我們這個群體里，是不是每個人都享有同等的學(xué)習(xí)條件。今天我們來學(xué)習(xí)新的一課 我們是一個群體（板書） 一、 查一查 1、 我國的初中學(xué)校有多少座？ 2、 我國的中學(xué)生有多少人？ 3、 你能用圖示的方法將各個不同階段的受教育的人的比例表示出來嗎？ 4、 我們團有多少名初一新生？是否有小學(xué)畢業(yè)輟學(xué)家的情況？ 要求：全班同分為四組，每一組一個問題。課后準備，上課出示結(jié)果。 具體過程：略 算一算 我們現(xiàn)在的角色都有哪些？ A、 家庭中 B、 學(xué)校中 C、 社會中 其他 …… 雖然同屬于初中生這個群體，但由于我們生活在不同地區(qū)，受經(jīng)濟等因素的限制，我們的學(xué)習(xí)條件存在著明顯的差異。 二、 討論： 同學(xué)們回憶一下小學(xué)自己班中的情況，班里同學(xué)的凝聚力是怎樣的？ 要求：每組一人。共4名同學(xué)發(fā)言 三、 舉例： 一個筷子輕輕被折斷、十雙筷子靠靠報成團。 例一 例二 小結(jié)：略 作業(yè)：見練習(xí)冊下載提示(請認真閱讀)
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