2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 6.2.2 東西南北（二）教案 教科版.doc

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2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 6.2.2 東西南北（二）教案 教科版 一、課時(shí)基本內(nèi)容：1課時(shí) 第十八課 東西南北（二）：合作與發(fā)展 二、教學(xué)內(nèi)容分析，學(xué)情分析，重、難點(diǎn)的確立，教學(xué)資源的取舍，教法、學(xué)法的選擇等 1．教學(xué)內(nèi)容分析：第十七課“東西南北”，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解 經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢(shì)，以及世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展存在的巨大不平衡。在北方國(guó)家經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)的同時(shí)，南方國(guó)家面臨著貧困的威脅。這種局面不僅不利于南方國(guó)家的發(fā)展，還制約了北方國(guó)家的發(fā)展。世界要發(fā)展，南北必須共同進(jìn)步，不斷加強(qiáng)合作。 2．學(xué)情分析：和平與發(fā)展仍是時(shí)代的總主題，國(guó)際形勢(shì)正發(fā)生極其深刻的變化。經(jīng)濟(jì)全球化在曲折中發(fā)展，世界政治多極化不可阻擋，文化多元化方興未艾，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。世界的基本格局依然是總體穩(wěn)定、局部動(dòng)蕩。各國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)與較量從冷戰(zhàn)時(shí)期的以軍事為主轉(zhuǎn)向以經(jīng)濟(jì)、政治、文化在內(nèi)的綜合國(guó)力為主，社會(huì)制度的優(yōu)越性歸根結(jié)底應(yīng)該體現(xiàn)在強(qiáng)大的綜合國(guó)力上。學(xué)生對(duì)這些只是看到一些現(xiàn)象，缺乏理論思考，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生理性分析問題，透過現(xiàn)象認(rèn)識(shí)本質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生分析問題解決問題能力。 3．重、難點(diǎn)的確立：了解鄧小平有關(guān)世界兩大主題論述的重要意義，懂得合作與發(fā)展對(duì)于人類實(shí)現(xiàn)幸福的重要意義。 4．教學(xué)資源的取舍：（1）充分利用教材課文中的材料。（2）經(jīng)濟(jì)全球化需補(bǔ)充一些相關(guān)材料。 5．教法、學(xué)法的選擇：（1）討論法。（2）問答法。在導(dǎo)入階段和課中，大量使用。（3）閱讀法。對(duì)課中重要文字、圖片、圖表要引導(dǎo)學(xué)生閱讀。（4）筆記法。課文中重要的概念、意義等要通過筆記批注和用筆勾畫的方法進(jìn)行標(biāo)識(shí)。（5）探究法。結(jié)合課中的交流和探究。（6）講解法。本課知識(shí)點(diǎn)較多，需要教師適當(dāng)進(jìn)行歸納和講解。 三、擬達(dá)成的教育教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：了解當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)，認(rèn)識(shí)當(dāng)今世界的兩大主題，認(rèn)識(shí)世界一體化的現(xiàn)實(shí)，懂得國(guó)際合作在發(fā)展經(jīng)濟(jì)中的重要作用。懂得競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，能夠適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展要求，努力提高參與世界事務(wù)的能力。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)聯(lián)系實(shí)際看問題的能力。 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極的參與意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)合作、樂觀向上的態(tài)度。 四、教學(xué)流程 環(huán)節(jié) 師生活動(dòng)設(shè)計(jì) 訓(xùn)練內(nèi)容 預(yù)期目標(biāo) 設(shè)計(jì)意圖 效果反饋與修正 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 課前準(zhǔn)備 查找資料：經(jīng)濟(jì)全球化的影響？ 學(xué)生課后歸納、查閱資料、整理 培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力查閱資料的能力 課中教學(xué) 課中教學(xué) 引入：回憶：貧困對(duì)世界的影響？ 貧困對(duì)世界的影響是巨大的，我們應(yīng)消除貧困，那么應(yīng)如何消除貧困呢？ 二、合作與發(fā)展（板書） 1.消除貧困的途徑（板書） 閱讀教材P139：歸納消除貧困的途徑？ （1）發(fā)展中國(guó)國(guó)家進(jìn)行大膽改革，承擔(dān)起發(fā)展本國(guó)經(jīng)濟(jì)的主要責(zé)任。 （2）需要國(guó)際社會(huì)加強(qiáng)合作。 （3）需要發(fā)達(dá)國(guó)家承擔(dān)起應(yīng)有的義務(wù)和責(zé)任。 為什么消除貧困需要國(guó)際社會(huì)的合作呢？ 2.國(guó)際社會(huì)必須合作，才能消除貧困（板書） （1）消除貧困，是全人類的共同的任務(wù)。 （2）國(guó)際社會(huì)必須合作，才能消除貧困。 （3）經(jīng)濟(jì)全球化使世界各國(guó)、各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系日益緊密。 什么是經(jīng)濟(jì)全球化，它有何影響？ 請(qǐng)閱讀教材P140-141：思考經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)世界的影響？ 3.經(jīng)濟(jì)全球化（板書） 全球化是人類社會(huì)發(fā)展過程中無(wú)法避免的歷史階段。它通過貨物與產(chǎn)品、信息、知識(shí)與文化的交流將世界聯(lián)系得更加緊密。在過去的幾十年中，由于技術(shù)、通信、運(yùn)輸和工業(yè)的空前進(jìn)步，全球一體化的腳步變得越來(lái)越快。 （舉例說(shuō)明：如P140：上的例子） （1）利（板書） ①經(jīng)濟(jì)全球化使各國(guó)和各地區(qū)間的資本、資源、科技實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，有利于技術(shù)和信息的全球共享，有利于提高國(guó)際合作的質(zhì)量，促進(jìn)各國(guó)經(jīng)濟(jì)的合作與發(fā)展，推動(dòng)全球經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。②同時(shí)加速了世界經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，為各國(guó)特別是發(fā)展中國(guó)家提供了發(fā)展的良機(jī)。 （2）弊（板書） 加劇了國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，使競(jìng)爭(zhēng)愈加激烈和殘酷。發(fā)展中國(guó)家要獲取同樣的利益，則要付出更多的努力。 4.國(guó)際合作與競(jìng)爭(zhēng)要遵守平等、公正、合理的法律規(guī)則。（板書） 小結(jié)：通過本課學(xué)習(xí)，我們了解到在經(jīng)濟(jì)全球化背景下，要消除貧困，國(guó)家經(jīng)濟(jì)要發(fā)展，就需要與他國(guó)合作。 回答 閱讀思考 回答 聽講解 做筆記 回答 聽講解 做筆記 閱讀思考 回答 聽講解 做筆記 聽講解 做筆記 聽講解 做筆記 回憶：貧困對(duì)世界的影響？ 閱讀教材P139：歸納消除貧困的途徑？ 記憶3分鐘 為什么消除貧困需要國(guó)際社會(huì)的合作呢？ 記憶3分鐘。 閱讀教材P140-141：思考經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)世界的影響（利與弊）？ 記憶5分鐘。 練習(xí)冊(cè)P85：9-13 引出課題 了解消除貧困的途徑。 消除貧困需要國(guó)際合作。 了解經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)世界的影響（利與弊）。 總結(jié) 課后安排 完成練習(xí)：P92：47 學(xué)生課后自己歸納、查閱資料。 完成練習(xí)：P92：47 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、查閱資料的能力。鞏固課堂所學(xué)知識(shí) 五、教學(xué)反思：