2019-2020年高中歷史第四單元19世紀以來的世界文化單元整合岳麓版必修.doc

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2019-2020年高中歷史第四單元19世紀以來的世界文化單元整合岳麓版必修 一、知識結構認讀 [認讀要領] 一個主題：近現代文學藝術的發(fā)展。 兩大領域：文學、藝術領域。 三大流派：浪漫主義、現實主義、現代主義。 二、重大歷史線索 1．西方近代三大文學流派演變。 主要流派 盛行時間 社會根源 創(chuàng)作特點 浪漫主義 19世紀初 法國大革命勝利后確立的資本主義社會秩序與啟蒙思想描繪的“理性王國”存在差距 在政治上反對封建制度，深入發(fā)掘人類的感情世界，手法夸張，情節(jié)跌宕起伏 現實主義 19世紀30年代—20世紀20年代 工業(yè)革命后，資本主義社會的弊端開始大量暴露，社會問題日益突出 強調真實具體地描寫現實生活，再現典型環(huán)境中的典型人物，對社會現實秩序表現出不滿 現代主義 20世紀30年代起 經濟危機、世界大戰(zhàn)等社會問題使人們產生了危機感、迷茫、痛苦等 流派眾多、風格各異的多元化文學，表現自我，在藝術手法上反傳統 2.20世紀以來的現代主義流派產生的主要表現、根源及影響。 (1)表現： ①文學領域：作品打破傳統文學的表現手法，故事缺乏完整的情節(jié)，甚至缺少常規(guī)的開頭和結尾，令人難以捉摸。注重人物的描寫，但是人物動作無聊，出現一些乏味的對白。 ②美術領域：由于心理壓力的增加和科學技術的發(fā)展，畫家不再滿足于傳統的藝術表現形式，出現了許多的美術流派。他們重視藝術家的主觀感受，采用夸張、變形與抽象的表現手法，藝術上更趨向于極端化。 ③音樂領域：既有通俗易懂、輕松活潑的流行音樂，又有震耳欲聾，節(jié)奏強烈，廣泛運用聲、光、電技術的爵士樂等。 (2)根源： ①社會：壟斷促進了生產力的發(fā)展，但物質生產是以犧牲一定精神道德為前提的，物質與精神發(fā)展的脫節(jié)使人們的思想產生矛盾。 ②思想：科學技術飛速發(fā)展，促使人們的認識水平也迅速提高，人們的觀念急劇變化，人們開始從更高層次上思考人類的前途、社會問題、道德觀念等。 ③政治：國際政治上的世界大戰(zhàn)，后來的冷戰(zhàn)，特別是核恐怖，無疑像定時炸彈一樣懸在人們心頭，使人們感到危機重重，甚至發(fā)生變態(tài)。 (3)影響： 現代主義給人以耳目一新的感覺，讓現代人受到心靈的震撼，使人們產生迷惘的心理，更加深入地思考一些問題，剖析社會的變化。 三、題型應用體驗 特點類選擇題 【題型解讀】 1．從選取的素材看：多以兩種或兩種以上的文字、圖表、圖片等材料形式呈現。 2．從考查功能看：主要考查學生對歷史事件、歷史現象和歷史概念的特征的分析和判斷能力。 【典型例題】 《簡明不列顛百科全書》寫道：“他在小說結構方面匠心獨運，小說結構多種多樣、不拘一格，并善于將集中概括與精確描摹相結合，以外形反映內心本質等手法來塑造人物，他還善于以精細入微、生動逼真的環(huán)境描寫再現時代風貌?！狈线@一特征的文學流派的名著是(　　) A．《唐璜》　　　　　 B．《西風頌》 C．《人間喜劇》 D．《等待戈多》 【技法攻略】 析材料―→知識點：批判現實主義文學風格的特點。 抓關鍵―→考知識：考查對批判現實主義作品的記憶。 構聯系―→找關鍵詞“生動逼真的環(huán)境描寫再現時代風貌”這 符合批判現實主義的風格。 明答案―→得結論：A、B為浪漫主義，D為現代主義中的荒誕 喜劇派，故A、B、D錯誤。 【針對訓練】 1．“誰能了解我的音樂，誰便能超越常人無以擺脫的苦難?！边@句話反映了貝多芬音樂的特點是(　　) A．體現了他強烈的反封建與爭民主的精神 B．其作品體現了英雄主義氣息 C．其作品體現樂觀主義氣息 D．其作品中蘊含著深沉的哲理 解析：貝多芬在不利和艱難的遭遇里百折不撓，創(chuàng)造了一首首經典的曲目，體現了樂觀主義的氣息。 答案：C 2．下圖為畢加索的兩幅畫作。下列關于其藝術特征的概括，正確的是(　　) 　　　　　　彈曼陀鈴的少女　　　懷孕的情人 A．以寫實的手法表現客觀世界 B．用夸張的形式表現主觀情感 C．以嚴整和諧的畫面表達理性 D．用奔放的筆法和色彩表達情感 解析：現代主義美術的主要特征是反傳統和反理性，重視藝術家內心的“自我感受”和“自我表現”，流露出藝術家憤怒、消極、悲觀、失望等各式各樣的復雜心理，畢加索是最有影響的現代主義美術大師之一，故B正確；A是現實主義美術的主要特征，C是新古典主義美術的主要特征，D是浪漫主義美術的主要特征，故A、C、D錯誤。 答案：B