八年級數(shù)學下冊 第20章 數(shù)據(jù)的分析 20.1 數(shù)據(jù)的集中趨勢 20.1.1 平均數(shù)（2）教案 新人教版.doc

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平均數(shù) 課題 20.1.1 平均數(shù)（2） 授課類型 新授課 課標依據(jù) 能根據(jù)頻數(shù)分布表求加權平均數(shù)，會用計算器求加權平均數(shù) 教學目標 知識與 技能 能根據(jù)頻數(shù)分布表求加權平均數(shù)，會用計算器求加權平均數(shù) 過程與 方法 會根據(jù)頻數(shù)分布表求加權平均數(shù)，從而解決一些實際問題 情感態(tài)度與價值觀 加深對加權平均數(shù)的理解 教學重點難點 教學 重點 根據(jù)頻數(shù)分布表求加權平均數(shù) 教學 難點 根據(jù)頻數(shù)分布表求加權平均數(shù) 教學媒體選擇分析表 知識點 學習目標 媒體類型 教學 作用 使用 方式 所得結論 占用 時間 媒體來源 ①媒體在教學中的作用分為：A.提供事實，建立經驗；B.創(chuàng)設情境，引發(fā)動機；C.舉例驗證，建立概念；D.提供示范，正確操作；E.呈現(xiàn)過程，形成表象；F.演繹原理，啟發(fā)思維；G.設難置疑，引起思辨；H.展示事例，開闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；J.歸納總結，復習鞏固；K.其它。 ②媒體的使用方式包括：A.設疑—播放—講解；B.設疑—播放—討論；C.講解—播放—概括；D.講解—播放—舉例；E.播放—提問—講解；F.播放—討論—總結；G.邊播放、邊講解；H.設疑_播放_概括.I討論_交流_總結J.其他 教學過程設計 師生活動 設計意圖 一、回顧加權平均數(shù)的計算方法，講解課本例題P113例2 二、學習P114問題如下： （1）、請同學讀P114探究問題，依據(jù)統(tǒng)計表可以讀出哪些信息 （2）、這里的組中值指什么，它是怎樣確定的？ （3）、第二組數(shù)據(jù)的頻數(shù)5指什么呢？ （4）、如果每組數(shù)據(jù)在本組中分布較為均勻，比組數(shù)據(jù)的平均值和組中值有什么關系。 （學生自學后小組討論，教師提問） 活動： 以例2為例教師講解如何使用計算器求加權平均數(shù)。 三、隨堂練習 1、某校為了了解學生作課外作業(yè)所用時間的情況，對學生作課外作業(yè)所用時間進行調查，下表是該校初二某班50名學生某一天做數(shù)學課外作業(yè)所用時間的情況統(tǒng)計表 （1）、第二組數(shù)據(jù)的組中值是多少？ （2）、求該班學生平均每天做數(shù)學作業(yè)所用時間 所用時間t(分鐘) 人數(shù) 0＜t≤10 4 10＜t≤20 6 20＜t≤30 14 30＜t≤40 13 40＜t≤50 9 50＜t≤60 4 2、某公司有15名員工，他們所在的部門及相應每人所創(chuàng)的年利潤如下表 部門 A B C D E F G 人數(shù) 1 1 2 4 2 2 5 每人創(chuàng)得利潤 20 5 2.5 2 1.5 1.5 1.2 該公司每人所創(chuàng)年利潤的平均數(shù)是多少萬元？ 3、下表是截至到2002年費爾茲獎得主獲獎時的年齡，根據(jù)表格中的信息計算獲費爾茲獎得主獲獎時的平均年齡？ 年齡 頻數(shù) 28≤X＜30 4 30≤X＜32 3 32≤X＜34 8 34≤X＜36 7 36≤X＜38 9 38≤X＜40 11 40≤X＜42 2 4、為調查居民生活環(huán)境質量，環(huán)保局對所轄的50個居民區(qū)進行了噪音（單位：分貝）水平的調查，結果如下圖，求每個小區(qū)噪音的平均分貝數(shù)。 五、課堂小結：今天大家有什么收獲？ 六、作業(yè)布置：績優(yōu)學案118頁 1-10題 用問題題綱的形式讓學生自學培養(yǎng)學生自學的能力，通過問題引導學生自學時應思考的問題。 通過4個問題對所學知識進行訓練，了解學生掌握知識的情況，及時鞏固了學生所學的知識