2019年六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 2.8 分?jǐn)?shù),小數(shù)的四則混合運(yùn)算教案 滬教版五四制.doc

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2019年六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 2.8 分?jǐn)?shù),小數(shù)的四則混合運(yùn)算教案 滬教版五四制 教學(xué)目標(biāo): 1、通過已有的知識(shí)，解決其他問題,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。 2、對(duì)分?jǐn)?shù)，小數(shù)的加減法進(jìn)行歸類,了解本質(zhì) 3、把復(fù)雜的問題簡單化,是這節(jié)課所要探究的 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 掌握分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序. 教學(xué)過程： 一、情景引入 例：小明家附近有家水果店，一天中買掉了10千克橘子，17/2千克的蘋果。橘子的進(jìn)貨價(jià)是每千克7.5元，以每千克9元賣出。蘋果的進(jìn)貨價(jià)是每千克8元，現(xiàn)以每千克9.5元賣出。請(qǐng)問：該水果店一天中賺了多少錢？ 學(xué)生列式：（9-7.5）10+（9.5-8）17/2， 那么分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算如何計(jì)算呢？ 我們以前學(xué)過的整數(shù)四則混合運(yùn)算題，那么運(yùn)算順序是什么？請(qǐng)學(xué)生回答.（同級(jí)運(yùn)算從左往右依次演算；有兩級(jí)運(yùn)算的四則混合運(yùn)算，應(yīng)該先算乘除法即二級(jí)運(yùn)算，再算加減法即一級(jí)運(yùn)算；在含有括號(hào)的算式中，應(yīng)該先脫掉小括號(hào)，再脫掉中括號(hào)。） 例如：99［3（10＋1）］ 這道題與上題應(yīng)用題有什么相同之處？有什么不同之處？（相同點(diǎn)：都是四則混合運(yùn)算；不同之處：上題是整數(shù)四則混合運(yùn)算，這道應(yīng)用題是分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。 二、學(xué)習(xí)新課 今天，我們就一起來學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。 （板書課題：分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。） （1）小組討論：想一想，根據(jù)小學(xué)學(xué)過的整數(shù)的混合運(yùn)算,來說一下分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是什么？(每小組派代表回答)正確的加分 分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序與整數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序相同。 （2）講解例題。 　對(duì)例題提出問題：這個(gè)算式里含有幾級(jí)運(yùn)算？應(yīng)該先算什么？再算什么？（這個(gè)算式含有兩級(jí)運(yùn)算，應(yīng)該先算減法，再算乘法。） 　 　　 　　對(duì)例2提問：這個(gè)算式里既有小括號(hào)又有中括號(hào)，應(yīng)該怎樣計(jì)算？（應(yīng)該先脫掉小括號(hào)，再脫掉中括號(hào)。） 　　試做例2。（要求標(biāo)出所做的步驟） 　 　用投影儀進(jìn)行訂正，找出錯(cuò)誤原因，并加以改正。 例3．計(jì)算 3/4（2.5-1/4）+5/120.25 鞏固分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化,練習(xí)分?jǐn)?shù)與小數(shù)的四則混合運(yùn)算。 三、鞏固練習(xí) 先讓學(xué)生說出它的運(yùn)算順序,然后再分組練習(xí). （2）按照下圖的順序進(jìn)行計(jì)算，然后列出綜合算式： 　　　 (3) 長方體的長,寬,高分別是1/3米,3/4米,2/5米.求它的表面積 復(fù)習(xí)長方體的表面積，想想表面積應(yīng)該怎樣計(jì)算。由于已知數(shù)據(jù)都是分?jǐn)?shù). 四、 課堂小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?它的運(yùn)算順序是怎樣的? 五、 作業(yè)布置 書P67 1--5 練習(xí)冊(cè) P24 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁