2020年一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 11 美麗的小路教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版.doc

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2020年一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 11 美麗的小路教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字；會(huì)寫6個(gè)字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。在分角色朗讀中，能讀好每個(gè)角色的語(yǔ)氣。 3、有愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動(dòng)。 4、理解課文第八自然段。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字；會(huì)寫6個(gè)字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn)：理解課文第八自然段。 課前準(zhǔn)備：課件、動(dòng)物頭飾。 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、激趣導(dǎo)入 出示：一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小路，路上鋪著花花綠綠的鵝卵石，路旁開(kāi)著五顏六色的鮮花）瞧，這就是小鴨子門前的那條小路，多美啊！在這條美麗的小路上還有著有趣的故事呢？這個(gè)故事就是《美麗的小路》。（全班齊讀課題） 二、初讀感知 1、學(xué)生聽(tīng)課文錄音，初步了解本課講了一個(gè)什么故事。 思考：這篇課文里有幾個(gè)角色？你最喜歡哪個(gè)角色？ 2、自己練讀，并標(biāo)出自然段，把覺(jué)得難讀的字畫(huà)出來(lái)。 （教師把生字都貼在黑板上，指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。注意容易讀錯(cuò)的字和詞。重點(diǎn)指導(dǎo) “腦”、“輛”、“凈”。容易讀錯(cuò)聲調(diào)的字“鹿、積、輛”?！胺e”是一聲，“鹿”和“輛”是四聲。有輕聲音節(jié)的詞“先生、鼻子、腦袋”） 3、學(xué)生質(zhì)疑：對(duì)課文有什么不明白的地方？ 三、再讀課文 1、個(gè)別讀（用激勵(lì)的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生自告奮勇讀課文）。 2、夸一夸、幫一幫。引導(dǎo)學(xué)生先評(píng)優(yōu)點(diǎn)，再評(píng)不足。評(píng)議時(shí)，重點(diǎn)評(píng)議字音，特別注意讀準(zhǔn)翹舌音和帶后鼻音的字。 3、學(xué)生自己再練讀一遍。 4、全班齊讀。 5、展示臺(tái)：再次讓那些自己覺(jué)得有信心讀好課文的學(xué)生上臺(tái)讀。 四、識(shí)記生字 1、認(rèn)讀帶生字的詞。 2、請(qǐng)小老師帶讀。 3、認(rèn)讀單個(gè)的生字。 4、識(shí)記生字交流：學(xué)生自主識(shí)字，談自己的識(shí)記方法。 五、學(xué)習(xí)課文第一至八自然段 1、想象說(shuō)話：如果你走在這條美麗的小路上，看見(jiàn)那花花綠綠的鵝卵石，五顏六色的鮮花，你會(huì)說(shuō)些什么呢？ 2、小組議一議，美麗的小路為什么不見(jiàn)呢？如果你走在這條臟兮兮的小路上，你會(huì)說(shuō)些什么呢？ 3、指導(dǎo)朗讀。 ①朗讀句子“啊，多美的小路啊！”（讀出贊美的語(yǔ)氣） ②比較讀：教師范讀“我會(huì)讀”里的句子，學(xué)生注意聽(tīng)，比較帶有句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)的句子表達(dá)的不同語(yǔ)氣。 ③學(xué)生自由選擇段落讀，指導(dǎo)學(xué)生讀好三個(gè)問(wèn)句。 ④分角色表演讀。 喜歡哪個(gè)角色就讀哪個(gè)角色，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡。 小組合作，分角色表演讀，在從讀不同角色的同學(xué)中分別推薦出一個(gè)代表，帶頭飾在全班表演讀。 六、布置作業(yè) 1、把課文第1——8自然段讀給家長(zhǎng)聽(tīng)。 2、把課文第9——12自然段讀通順。思考：美麗的小路是怎樣找回來(lái)的？ 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、學(xué)生朗讀第一至八自然段。 2、美麗的小路找回來(lái)嗎？ 二、學(xué)習(xí)第9——12自然段 1、復(fù)習(xí)這幾個(gè)自然段的生字詞。 2、學(xué)生自由讀9——12自然段。 3、小組討論：美麗的小路是怎樣找回來(lái)的？ 4、全班交流。 5、指導(dǎo)朗讀。 表演讀第9自然段。 分角色朗讀第10—12自然段。分角色朗讀第1—8自然段。 三、指導(dǎo)寫字 1、學(xué)生先觀察，再說(shuō)說(shuō)如何記住“趕”“起”“明”“凈”四個(gè)字。 2、學(xué)寫“先”“干”二字。 觀察田字格中的“先”“干”學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)重點(diǎn)筆畫(huà)的位置和寫法。 先：第三筆“∣”豎在豎中線，第四筆的橫稍寫長(zhǎng)點(diǎn)（左邊長(zhǎng)點(diǎn)，右邊短點(diǎn)）最后一筆“乚”起筆在橫中線和豎中線的焦點(diǎn)上。 干：第二筆“　”比第一筆長(zhǎng)，第三筆“∣”豎在豎中線上。 3、師范寫，學(xué)生練寫。 4、展示學(xué)生的寫字本，師生共同點(diǎn)評(píng)。 四、實(shí)踐活動(dòng) 活動(dòng)一：我做校園“美容師”。 1、我們的校園美麗嗎？ 2、我們校園里的垃圾是從哪里來(lái)的？ 3、這些垃圾到哪里去了呢？ 活動(dòng)二：我給校園作“美容”計(jì)劃。 我為校園“美容”所做的事。 五、布置作業(yè) 把這個(gè)故事完整地講給家人聽(tīng)。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)