七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第四單元 生命的思考 第十課 綻放生命之花 第2框《活出生命的精彩》課堂達(dá)標(biāo) 新人教版.doc

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《活出生命的精彩》 一、單項(xiàng)選擇題 1.俗話說：“給人玫瑰花，手上常有一縷芳香，幫助別人，就是快樂自己；為他人開一朵花，就是提高自己的生命質(zhì)量?！毕铝凶龇ǎ荏w現(xiàn)這一點(diǎn)的有（ ） ①心中有他人 ②理解他人的感受，設(shè)身處地為他人著想 ③換位思考，與人為善 ④說話做事，只顧自己，不顧別人 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④ 2.我們不斷點(diǎn)贊：為孕婦讓座、為盲人引路、為貧困地區(qū)捐款……這些微小而溫暖的事卻傳遞著最真實(shí)的道德力量，讓很多人感動(dòng)并自覺行動(dòng)起來加入點(diǎn)贊他人溫暖社會(huì)的行動(dòng)中。這說明（ ） ①追求生命的價(jià)值，從點(diǎn)滴小事開始 ②奉獻(xiàn)離我們太遠(yuǎn)，不可觸摸 ③在平凡的生活和工作中默默地照亮他人，彰顯生命的價(jià)值 ④無聲的付出不能證明存在的價(jià)值，只有轟轟烈烈才能證明生命的價(jià)值 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 3.一個(gè)人的生命是不可重復(fù)的，不管是偉人還是平凡的人，也不管是窮人還是富人。每個(gè)人都有自己的生活方式，都有自己的人生觀、價(jià)值觀等。這說明（ ） ①每個(gè)人的生命都有自己獨(dú)特的使命 ②每個(gè)人都希望活出自己的精彩 ③我們應(yīng)該善待生命 ④不要把其他人看得太重，該怎樣活，就怎樣活 A.①②③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③ 4.范凌，福建省南平市建甌市東峰鎮(zhèn)霞鎮(zhèn)村人，福建農(nóng)林大學(xué)作物科學(xué)學(xué)院農(nóng)村區(qū)域發(fā)展專業(yè)學(xué)生。六歲那年，他因?yàn)橐馔馀鲇|髙壓電，失去了雙臂。但他用雙腳代替雙手，學(xué)會(huì)了用腳寫字、刷牙、洗臉、吃飯等。xx年，他考上大學(xué)，xx年被評(píng)為“大學(xué)生自強(qiáng)之星標(biāo)兵”，他還多次參加公益活動(dòng)及下鄉(xiāng)支教。xx年又考上研究生，被同學(xué)和老師稱為“勵(lì)志哥”。范凌的事跡告訴我們（ ） ①生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造 ②生命的價(jià)值由自己是否珍愛生命而決定 ③只有成功人士和社會(huì)名流的生命才有價(jià)值 ④一個(gè)人的能力有大小，只要對(duì)他人和社會(huì)有所貢獻(xiàn)，他的生命就有價(jià)值 A.①④ B.①② C.②③ D.②④ 5.古羅馬著名政治家、哲學(xué)家西塞羅說懂得生命真諦的人，可以使短促的生命延長(zhǎng)?！边@里的“生命延長(zhǎng)”指的是（ ） A.創(chuàng)造生命的價(jià)值 B.珍惜生命，延長(zhǎng)生命的時(shí)間 C.不輕易放棄生的希望 D.肯定、尊重、接納自己的生命 二、材料分析題(共1題,共16分) 1.一個(gè)善良的背影，匯入茫茫人海。他用中國(guó)人熟悉的兩個(gè)字，掩蓋半生的秘密。他是紅塵中的隱者，平凡的老人，樸素的心愿，清貧的生活，高貴的心靈。他是江蘇省江陰市市民張紀(jì)清，27年署名“炎黃”捐款，建敬老院、希望小學(xué)。 某中學(xué)七年級(jí)（1）班同學(xué)在了解了張紀(jì)清的事跡后，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，決定舉辦一次活動(dòng)。請(qǐng)你參與，完成下列任務(wù)。 （1）主題擬訂：請(qǐng)你為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)主題。 （2）有的同學(xué)認(rèn)為，生命的價(jià)值在于為自己創(chuàng)造幸福。結(jié)合張紀(jì)清的事跡，談?wù)勀愕目捶ā? （3）我的打算：作為中學(xué)生，我們應(yīng)該如何向張紀(jì)清學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。