七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 第23課《帶上她的眼睛》學(xué)案設(shè)計(jì) 新人教版.doc

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23　帶上她的眼睛 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.朗讀課文,把握故事內(nèi)容,理清小說(shuō)主要情節(jié),了解科幻小說(shuō)的特點(diǎn)。 2.品味語(yǔ)言,學(xué)習(xí)科幻小說(shuō)的寫(xiě)作方法,體會(huì)設(shè)置懸念的作用。 3.體會(huì)情感,理解人類探險(xiǎn)事業(yè)的悲壯和人類面對(duì)困境的樂(lè)觀與堅(jiān)強(qiáng)。 學(xué)習(xí)過(guò)程 一、作家作品 劉慈欣,男,漢族,代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)　　　　、　　　　　　、　　　　三部曲等,中短篇小說(shuō)《流浪地球》、　　　　　　、《朝聞道》、《全頻帶阻塞干擾》等。其中　　　　三部曲被普遍認(rèn)為是　　　　　　　　　　　　　　之作,將中國(guó)科幻推上了世界的高度。2015年8月23日,憑借《三體》獲第73屆世界科幻大會(huì)頒發(fā)的　　　　獎(jiǎng)最佳長(zhǎng)篇小說(shuō)獎(jiǎng),成為　　　　首次榮獲此獎(jiǎng)的人。 二、字詞積累 1.注音。 點(diǎn)綴(　　)　　　遲鈍(　　)　　　　蔚藍(lán)(　　) 閑暇(　　) 凸現(xiàn)(　　) 吟唱(　　) 合攏(　　) 硅酸鹽(　　) 鐵鎳(　　) 拍攝(　　) 心有靈犀(　　) 漫步(　　) 2.釋詞。 點(diǎn)綴: 漫步: 不期而至: 蒙眬: 心有靈犀: 天涯海角: 三、整體感知 作者記敘了一個(gè)怎樣的故事? 四、研讀品悟 活動(dòng)一:探討人物的形象 閱讀課文,注意找出描寫(xiě)小姑娘的語(yǔ)句,進(jìn)行圈點(diǎn)批注,體會(huì)這些語(yǔ)句表現(xiàn)了小姑娘怎樣的心理活動(dòng)和優(yōu)秀品質(zhì)。 活動(dòng)二:理解構(gòu)思的巧妙 請(qǐng)大家反復(fù)閱讀課文,找出文中設(shè)置懸念的伏筆和與之照應(yīng)的語(yǔ)句,說(shuō)說(shuō)有什么作用。 五、深入理解 這篇文章表達(dá)了怎樣的中心思想? 六、拓展閱讀 【xx遼寧沈陽(yáng)中考】 滿 孫君飛 ①那時(shí)候,母親總在家里,父親總在家外。 ②父親就像一個(gè)熟悉的客人,前來(lái)“拜訪”我們的時(shí)候,總會(huì)帶著禮物。 ③他從不知名的遠(yuǎn)方挑回的擔(dān)子里有圓滾滾的卷心菜,紅白相間的豬肉塊,一塊撒滿碎花兒的土布,一個(gè)快要裝滿彩色圓球糖的玻璃瓶,輕輕搖動(dòng)一下,就會(huì)發(fā)出讓我口舌生津的可愛(ài)聲響…… ④有一次,父親拉著滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)哪景遘囘^(guò)來(lái),我一看,像是一個(gè)打了勝仗的“大王”,身后還多了一群吶喊助威的“大兵小將”。他欣然地卸下一張桌子,說(shuō)讓我寫(xiě)字用;又搬下一條高凳子,凳子下面竟然有個(gè)小抽屜,帶鎖,說(shuō)可以搬到學(xué)校坐,周圍無(wú)數(shù)雙眼睛都被它鍍亮……這一刻,我無(wú)比自豪。 ⑤可有時(shí)候,他也會(huì)兩手空空,像打了敗仗的士兵,手無(wú)寸鐵。 ⑥他眼睛里的火光熄滅了,嘆息著,灰頭灰臉,嘴唇起了白皮兒,他肯定又饑又渴,臉上什么也沒(méi)少,但就是讓人覺(jué)得差了什么東西。他的腰身彎如無(wú)箭可射的獵弓;疲累得好似一件等待漿洗的臟衣服。 ⑦這一天,他做生意虧了本兒,一路風(fēng)餐露宿,空空蕩蕩地走回來(lái)了;他個(gè)子越是高大,越顯得臂懷里的空曠冷清。 ⑧母親看到他,不說(shuō)話,也不笑,她的個(gè)子原本有些矮,這時(shí)候卻像變得更矮。她神色平靜,目光柔和,窸窸窣窣地小步快走,從廚房里捧出滿滿一碗涼開(kāi)水放到他面前。他“咕嘟咕嘟”一飲而盡,母親拿走碗,盛來(lái)滿滿一碗飯放到他面前。在我的記憶里,這情景不止一次,這飯有時(shí)是面食,有時(shí)是白米蓋著菜,有時(shí)竟是只有節(jié)日里才有的大塊蘿卜燉小塊骨頭,好像她提前知道他要空著肚子空著手回來(lái)似的。當(dāng)然有時(shí)母親還會(huì)特意為他斟上一碗熱熱的黃酒……看他吃飽喝足、心滿意足,我有些不解:母親怎么像是在犒勞凱旋的將軍? ⑨父親并沒(méi)有上床休息,而是無(wú)牽無(wú)掛地枯坐著,看母親從井水中撈出洗凈的衣服,擰干,一件接一件地晾曬到院子里的繩子上。還有攤開(kāi)的被單,母親將其搭到繩子上,被單慢慢滴出水,水拉著被單,起初還顯得緊致,慢慢地灌滿了風(fēng),吸足了陽(yáng)光,它們就如巨大的翅膀般,撲扇著發(fā)出富有節(jié)奏的、鼓舞人心的“鼓點(diǎn)”,那聲音灌滿了我們的耳朵。那些紅的、綠的、青的、藍(lán)的、白的土布啊,在風(fēng)中撲扇出陽(yáng)光的溫煦芬芳,掛滿了院子。我們這些孩子在這個(gè)快樂(lè)的“迷宮”里穿梭、奔跑、喊叫、躲藏,驚嚇?biāo)?最后以甜美的笑聲收?qǐng)觥＿@時(shí)候,父親的眼中似乎也有了光芒,有了奇跡,有了滿足,有了激動(dòng)。 ⑩父親看著看著就笑了,然后躺到床上,當(dāng)一塊做夢(mèng)的“石頭”,發(fā)出驚天動(dòng)地的呼嚕聲。 再后來(lái),父親放下了擔(dān)子,也放下了木板車,和母親一樣,總在家里,總在莊稼地里,總想著將家填得更滿些,更滿些?？墒俏葑永锟偸沁@里還缺一個(gè)柜子,那里還少一臺(tái)收音機(jī),另外一個(gè)地方又需要一輛自行車……終于有一天,他們都說(shuō):“我們都老了,那些空著的地方,你們?nèi)ヌ顫M吧……” 我們會(huì)的,會(huì)把所有需要填滿的地方填滿,還有他們心里夢(mèng)里空著的地方。 但是我又懂得,在那些有他們的地方,其實(shí)一直是滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?我們最需要的東西,那里一直不缺不空。 (選自《時(shí)文選粹》,有刪改) 1.閱讀選文④—⑩段,補(bǔ)全下面的表格。 段落 ④ ⑤-⑥ ⑦-⑧ ⑨-⑩ 主要情節(jié) 父親拉著桌凳等滿車禮物回家 B 母親用豐盛的飯食“招待”做生意虧本的父親 父親邊看母親晾曬衣物,邊看我們玩耍,然后安然入睡 我的心理 A 有些難過(guò) C D 2.選文第③段能否刪去?為什么? 3.請(qǐng)分析下面句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。 周圍無(wú)數(shù)雙眼睛都被它鍍亮…… 4.請(qǐng)從修辭的角度賞析選文第⑥段畫(huà)線的句子。 他的腰身彎如無(wú)箭可射的獵弓;疲累得好似一件等待漿洗的臟衣服。 5.選文第⑧段畫(huà)線句運(yùn)用了什么人物描寫(xiě)方法?有什么作用? 6.選文第段中父母說(shuō):“我們都老了,那些空著的地方,你們?nèi)ヌ顫M吧……”,第段中,“我”卻認(rèn)為“我們最需要的東西,那里一直不缺不空。”這兩句話是否矛盾?為什么? 參考答案 一、作家作品 《超新星紀(jì)元》　《球狀閃電》　《三體》　《鄉(xiāng)村教師》　《三體》　中國(guó)科幻文學(xué)的里程碑　雨果　亞洲 二、字詞積累 1.zhu　dn　wi　xi　tū　yn　lǒng　guī　ni　sh　xī　mn 2.點(diǎn)綴:加以襯托或裝飾,使原有事物更美好。 漫步:沒(méi)有目的而悠閑地走動(dòng)。 不期而至:事先沒(méi)有約定而意外到來(lái)。期,約定時(shí)日。至,到來(lái)。 蒙眬:快要睡著或剛醒時(shí),兩眼半開(kāi)半閉,看東西模糊的樣子。 心有靈犀:指彼此心意相通。 天涯海角:指極遠(yuǎn)的地方或形容彼此之間相隔極遠(yuǎn)。 三、整體感知 人類使用地層飛船深入地球內(nèi)部進(jìn)行探險(xiǎn),一艘地層飛船在航行中失事,下沉到地心,船上只剩下一名年輕的女領(lǐng)航員,她只能在封閉的地心度過(guò)余生。 四、研讀品悟 活動(dòng)一:探討人物的形象 (1)“這里真好!”她輕柔的聲音從她的眼睛中傳出來(lái),“我現(xiàn)在就像從很深很深的水底沖出來(lái)呼吸到空氣,我太怕封閉了?！? ——溫柔美麗的小姑娘被封閉在狹小的空間內(nèi),內(nèi)心是多么壓抑,突然看到草原,心里是多么高興。 (2)“呀,花,有花啊!上次我來(lái)時(shí)沒(méi)有的!”“不,別拔下它!”,我只好趴到地上聞,一縷淡淡的清香”“啊,我也聞到了,真像一首隱隱傳來(lái)的小夜曲呢……” ——小姑娘感情細(xì)膩,對(duì)自然無(wú)限地?zé)釔?ài)、沉醉。 (3)“我真想把手伸到小河里?！薄把?天啊,這是什么?草原的風(fēng)?!”她渴望看草原上的每一朵野花,每一棵小草,看草叢中躍動(dòng)的每一縷陽(yáng)光;一條突然出現(xiàn)的小溪,一陣不期而至的微風(fēng),都會(huì)令她激動(dòng)不已…… ——小姑娘對(duì)大自然的一切充滿新奇,她對(duì)這個(gè)世界的情感已豐富到不正常的程度。可以看出她是多么渴望自由,熱愛(ài)美好的生活。 (4)她沒(méi)有回答我的話,而是自己輕輕哼起了一首曲子,哼了一小段后,她說(shuō):“這是德彪西的《月光》?！敝钡揭粋€(gè)小時(shí)后我回去躺到床上,她還在哼著《月光》,那輕柔的旋律一直在我的夢(mèng)中飄蕩著。 ——她熱愛(ài)美麗的月光并且堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀。 (5)從那以后,在“落日六號(hào)”上,只剩下她一個(gè)人了?，F(xiàn)在,“落日六號(hào)”內(nèi)部已完全處于失重狀態(tài),飛船已下沉到6 300公里深處,那里是地球的最深處,她是第一個(gè)到達(dá)地心的人。 ——她是第一個(gè)到達(dá)地心的人,更是唯一的人,應(yīng)該是多么的孤寂。 (6)而飛船上的生命循環(huán)系統(tǒng)還可以運(yùn)行50至80年,她將在這不到10立方米的地心世界里度過(guò)自己的余生。 ——正是花兒一般的年齡,卻要在這狹小的空間里度過(guò)余生,是多么的殘忍、不幸。 (7)“……今后,我會(huì)按照研究計(jì)劃努力工作的。將來(lái),也許會(huì)有地心飛船找到‘落日六號(hào)’并同它對(duì)接,但愿那時(shí)我留下的資料會(huì)有用。請(qǐng)你們放心,我現(xiàn)在已適應(yīng)這里,不再覺(jué)得狹窄和封閉了,整個(gè)世界都圍著我呀,我閉上眼睛就能看見(jiàn)上面的大草原,還可以清楚地看見(jiàn)那里的每一朵小花呢……” ——困于地心而無(wú)法返回地表的沉重苦難與對(duì)人間美麗景色的留戀和自愿按照原計(jì)劃努力工作的選擇,彰顯出她堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、善良、樂(lè)觀、熱愛(ài)科學(xué)的人格魅力。 總之,小姑娘是地航船的領(lǐng)航員,她熱愛(ài)、陶醉于地球表面美麗的大自然的一切,渴望地球表面自由的生活,當(dāng)困于地心而無(wú)法返回地表時(shí),自愿按照原計(jì)劃努力工作的選擇,彰顯出她堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、善良、樂(lè)觀、熱愛(ài)科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的崇高品質(zhì),帶有一種悲壯的英雄主義色彩。 活動(dòng)二:理解構(gòu)思的巧妙 (1)伏筆:“一個(gè)好像剛畢業(yè)的小姑娘?！? 照應(yīng):“飛船上的生命循環(huán)系統(tǒng)還可以運(yùn)行50至80年,她將在這不到10立方米的地心世界里度過(guò)自己的余生?！? (2)伏筆:“她面前有一支失重的鉛筆飄在空中?！? 照應(yīng):“除了太空,還有一個(gè)地方會(huì)失重!!” (3)伏筆:“熱,熱得像……地獄?！? 照應(yīng):“飛船被裹在6 000多公里厚的物質(zhì)中”,“周圍是溫度高達(dá)5 000攝氏度,壓力可以把碳在一秒鐘內(nèi)變成金剛石的液態(tài)鐵鎳!” (4)伏筆:“呀,真美!能聞聞它嗎?不,別拔下它!” 照應(yīng):“生命算什么?僅僅能用脆弱來(lái)描述它嗎? 作者用簡(jiǎn)樸的語(yǔ)言,輕易地操控著讀者的閱讀體驗(yàn)。通過(guò)大量的伏筆與照應(yīng),使情節(jié)的發(fā)展既在意料之外又在情理之中。當(dāng)謎團(tuán)揭開(kāi)后,人們會(huì)在恍然大悟之余,陷入深深的回味與反思。 五、深入理解 通過(guò)寫(xiě)她深陷地心只能通過(guò)傳感眼鏡感性地了解地球的故事,歌頌了樂(lè)觀、敬業(yè)和為了科學(xué)而不怕獻(xiàn)身的精神,也表達(dá)了最平凡的事物才更需要我們?nèi)フ湎У恼芾怼? 六、拓展閱讀 1.A、無(wú)比自豪;B、父親兩手空空、疲憊沮喪地回家;C、疑惑不解;D、滿足激動(dòng)。 2.不能。因?yàn)榈冖鄱螌?xiě)了父親帶回來(lái)的東西繁多而豐富,表現(xiàn)“我”對(duì)父親帶回的東西的新奇喜悅;表現(xiàn)了父親的勤勞能干和父親對(duì)我們的愛(ài)。 3.“鍍亮”生動(dòng)形象地寫(xiě)出了周圍的人被高凳子的奇特吸引,目光有神采,內(nèi)心羨慕。 4.運(yùn)用比喻,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了父親腰身彎曲和身體疲憊。 5.神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)。生動(dòng)形象地寫(xiě)出母親對(duì)做生意虧本的父親的溫柔體貼,表現(xiàn)了她對(duì)父親的愛(ài)。 6.不矛盾。因?yàn)楦改刚J(rèn)為家中“空著的”需要“填滿”的是物品,而我認(rèn)為“不缺不空”的是父母給予我們的深厚豐盈的愛(ài),所以不矛盾。