七年級道德與法治上冊 第二單元 友誼的天空 第五課 交友的智慧 第1框讓友誼之樹常青教案 新人教版.doc

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讓友誼之樹常青 【教學目標】 情感、態(tài)度與價值觀目標： 1． 愿意開發(fā)自己并付出行動去建立友誼。 2． 保持積極開放的心態(tài)，樹立關心他人、尊重他人的意識。 能力目標： 1． 能夠掌握建立友誼的方法，學會呵護友誼。 2． 能正確處理朋友之間的沖突，能用智慧來維護友誼。 知識目標： 1． 知道如何建立友誼，如何呵護友誼。 2． 懂得友誼需要精心呵護。 【教學重點難點】 重點：了解建立友誼的方法。 難點：掌握呵護友誼的方法。 【教學過程】 一、導入新課　 多媒體播放歌曲《友誼地久天長》，導入新課。 二、展示預習成果 1．建立友誼，需要開放自己；建立友誼，需要持續(xù)的行動。 2．只要真誠待人，我們就有找到朋友的機會。 3．呵護友誼，需要用心地去關懷對方；呵護友誼，需要學會尊重對方；呵護友誼，需要學會正確處理沖突；呵護友誼，需要學會承受并正確對待交友中受到的傷害。 4．我們不可能和所有的人都成為朋友，但是我們要學會同多數(shù)人和睦相處，對所有人以誠相待。 三、新課講授 第一目　建立友誼 1、建立友誼，需要開放自己 探究一：教材P49運用你的經(jīng)驗。 你們是如何成為朋友的？你的回答是________。 例答：參加競賽；每天在回家的時候我們互相幫助、一起交流；在球場上，我們在切磋球藝中建立了深厚的友誼；我主動向他自我表達；因為一次誤會；等等。 知識小結：建立友誼，需要開放自己。建立友誼的過程中，會有驚喜，也會有意外，還有一點兒冒險。無論怎樣，敞開心扉，主動表達，朋友才不會彼此錯過。 2、建立友誼，需要持續(xù)的行動 探究二：P50探究與分享及方法與技能 （1）交朋友，任何時候都需要主動嗎？ （2）交朋友，怎樣做才算是主動？ （3）我采取主動，但是對方不理我，這是不是很尷尬？ （4）小強一直內向又安靜，他能不能交到朋友？ 提示：（1）不一定。要因人因事而異。交朋友是雙方的事情，需要雙方都主動。 （2）保持積極開放的心態(tài)，敞開自己的心扉，開放自我，積極與他人交往。例如：主動地幫助對方；對人說一句“你好”；給人一個善意的微笑。 （3）尷尬肯定會有，但不能因為尷尬而錯過交友的機會。建立友誼，需要持續(xù)的行動。在行動前要有恰當?shù)钠诖?，即使對方拒絕也并不意味著自己不好。如果一次嘗試不成功，別氣餒，只要真誠待人，我們就有機會找到朋友。 （4）能。能否交到朋友與性格是否內向、安靜并沒有必然的因果關系。 知識小結：建立友誼，需要持續(xù)的行動。在行動前要有恰當?shù)钠诖词箤Ψ骄芙^，也并不意味著自己不好。如果一次嘗試不成功，別氣餒，只要真誠待人，我們就有找到朋友的機會。 學生分享教材P50有助于建立友誼的方法。 答案提示：①面帶微笑。微笑，能縮短人與人之間的距離；微笑，是一種自我介紹，它展示了你的熱情、快樂和親和力。誰都愿意看到一張燦爛的笑臉。 ②記住對方的名字。準確地說出對方的名字，會令對方覺得被你關注和尊重。 ③真誠夸贊。想與一個人成為朋友，他身上自然有吸引你的地方。真誠的稱贊是對他的肯定和接納，他自然也會愿意接納你，因為人際交往中的喜歡與疏遠是相互的。 ④尋找共同之處。找到了共同的地方，自然就有更多的共同語言。找到共同點并不難，如都熱愛某支球隊，去過同一個地方，等等。 ⑤做一個耐心的傾聽者。鼓勵對方多談自己，可以更多地了解對方，也可以讓對方感覺到他很重要。 ⑥要保持好奇。他是什么樣的人呢？有著怎樣的生活？與自己相似還是有很大的不同？帶著好奇走近對方，你更有機會了解對方。 第二目　呵護友誼 3、交友投分，切磨箴規(guī) 呵護友誼，需要用心去關懷對方 探究三：教材P51上面探究與分享 （1）你以為哪種方式能夠使小鵬和朋友的友誼更長久？ （2）如果你要對朋友好一點兒，你會怎么做？說說你的理由。 答案提示：（1）我認為傾聽他的煩惱，關心支持他，幫助他學習能夠使小鵬和朋友的友誼更長久。 （2）我會關心、理解 、支持、幫助他等。因為朋友之間應真誠相待、相互幫助，這樣的友誼才會更才久。 知識小結：呵護友誼，需要用心去關懷對方。體會朋友的需要，在朋友需要的時候站到他的身旁，以行動向朋友表達關心和支持。 4、呵護友誼，需要學會尊重對方。 探究四：教材P51下面探究與分享 （1）“我”該怎么做呢？ （2）朋友之間需要保持距離嗎？ 答案提示：（1）“我”應 該尊重他，他不愿說的事，自己就不要問，同時“我”會暗中觀察，盡自己之力幫助他渡過難關。 （2）朋友之間應留適當?shù)木嚯x，這也是對朋友的尊重。 知識小結：呵護友誼，需要學會尊重對方。每個人都是獨立的個體，要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸。朋友之間需要坦誠相待，但這并不意味著毫無保留；給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。 5、呵護友誼，需要學會正確處理沖突。 探究五：教材P52探究與分享及方法技能 (1)你和朋友發(fā)生過沖突嗎？如果有，請寫出自己的故事，不要寫上自己的各字，然后請同學們一起討論：在與朋友發(fā)生沖突時，應如何處理？ (2)學生分享教材P52處理沖突的基本策略。 （1）答案略。 （2）處理沖突的基本策略有哪些？ ①保持冷靜。在做決定前先想辦法穩(wěn)定自己的情緒。必要時，可以采取冷處理的方式。 ②坦誠交流，不回避。否認問題的存在，只會導致誤解和怨恨。與朋友坦誠討論，給朋友也給自己一個解釋的機會， ③及時處理。時間拖得越久，會使問題的解決越困難。 ④勇于承擔自己的責任：不把過錯全部推給對方。如果自己錯了，真誠地說一聲“對不起”；如果對方錯了，向自己道歉，也要能夠諒解對方。 ⑤換位思考。不要只忙于表達自己的想法，試著從對方的角度看問題。 知識小結：沖突發(fā)生時，可以相互協(xié)商，尋找彼此能夠接受的解決方式。如果處理得當，沖突可以把彼此的距離拉得更近。 探究六：教材P53探究與分享 （1）左圖中朋友的說法，你能接受嗎？ （2）右圖中朋友的做法，你能接受嗎？如果不能接受，你會怎么辦？ 答案提示：（1）不能接受，這是對自己的不尊重，對彼此友誼的傷害。 （2）不能接受。我會制止他們這種不講誠信、違背承諾、不講信譽的行為，這是對友誼的傷害，我會慢慢疏遠他們。 知識小結：呵護友誼，需要學會承受并正確對待交友中受到的傷害。當朋友背叛了自己，或者做出了傷害友誼的舉動，我們可以選擇寬容對方，也可以選擇結束這段友誼。兩者都需要勇氣，也需要智慧。聰明的我們要學會選擇：哪些朋友可以深交；哪些朋友可以保持較好關系；哪些朋友可以慢慢疏遠，甚至要保持距離。 【拓展空間】有人說：“對眾人一視同仁，對少數(shù)人推心置腹，對任何人不要虧負?！闭埡屯瑢W一起探討對此觀點的看法。 提示：這種觀點是合理的。友誼，正如我們對它的理解，它是純潔的、天真的、無私的。真正的友誼無須你用任何東西去換取，唯有一顆心，才能使你在朋友中發(fā)出耀眼的光芒。而且，友誼也是相互的，當你身處困境的時候，朋友勸誡你幾句，以肺腑之言來緩解你的憂愁，便會使你不再絕望，讓你從此擺脫對此事的困擾。在生活中，我們不可能和所有的人都成為朋友，但是我們要學會同多數(shù)人和睦相處，對所有人以誠相待。 四、課堂小結知識歸納 建立友誼對我們的要求 ①建立友誼，需要開放自己 ② 建立友誼，需要持續(xù)的行動。 呵護友誼對我們的要求 ①呵護友誼，需要用心去關懷對方。 ②呵護友誼，需要學會尊重對方。 ③呵護友誼，需要學會正確處理沖突。 ④呵護友誼，需要學會承受并正確對待交友中受到的傷害。 五、當堂演練　提升能力 1．在人際交往中，必須保持開放的心態(tài)。只有這樣才能(　D　) ①接觸更多的人 ?、诜窒砀嗟慕?jīng)驗和快樂 ③交到更多的朋友　④被更多的人接納 A．①②③　　　　B．①②④　　　　C．②③④　　　　D．①②③④ 2．真正的友誼表現(xiàn)在(　A　) ①能與朋友共享快樂?、谀転榕笥雅沤鉄?，分擔不幸?、勰芴孤实貙ε笥堰M行批評?、苡肋h都是“你好，我好，大家好” A．①② ③　　　　B．②③④　　　　C．①③④　　　　D．①②③④ 3．下列屬 于與朋友友好相處的“金鑰匙”的是(　C　) ①主動給朋友提供幫助?、谙蛩麄兪稣f朋友的秘密?、郯l(fā)生 矛盾時，互相寬容?、芴孤实爻ㄩ_自己 的感情 A．①②③　　　　B．①②④　　　　C．①③④　　　　D．②③④ 4．小風和小未是一對好朋友 。他倆都是班干部，在班級工作中經(jīng)常會出現(xiàn)意見不一致的情況，這時，你認為他們正確的處理方法是(　C) A．讓老師來定奪 B．誰的職位高聽誰的 C．相互協(xié)商，尋找合理的解決方法 D．通過抓鬮來決定聽誰的 5．小麗是個聰明伶俐的女孩，她總是忙于學習，不愿與同學交往。一天老師提醒她，要多與同學們進行交往。她心里想，與同學交往會影響學習，我才不干呢！但是，整天一個人獨來獨往，埋頭于書本里，小麗也感到似乎缺點什么。 結合材料，運用所學知識回答下列問題： (1)簡要分析小麗不愿與同學交往的心理。 (2)與同學交往會影響學習，這種想法對嗎？為什么？ (3)你認為小麗應該怎么辦？ 答案提示：(1)小麗不愿與同學交往，這種心理屬于閉鎖心理，這種心理會影響她與同學的友誼，影響她的健康成長。 (2)與同學交往會影響學習，這種想法不對。因為與同學進行交往，可以開闊我們的視野，取人之長，補己之短；可以感受到集體的溫暖，增加學習的動力；等等。 (3)小麗應該在觀念上，改變錯誤的認識；在行動上，積極與同學交往。 教學反思