九年級語文下冊 課堂十分鐘 第五單元 17《屈原（節(jié)選）》隨堂檢測 新人教版.doc

《九年級語文下冊 課堂十分鐘 第五單元 17《屈原（節(jié)選）》隨堂檢測 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《九年級語文下冊 課堂十分鐘 第五單元 17《屈原（節(jié)選）》隨堂檢測 新人教版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

屈原（節(jié)選） 1.下列加點字的注音全部正確的一項是（ ） A．著火（zhu）詭譎（ju） 咆哮（po） B．立侍（sh） 鞠躬（jū） 迸射（bng） C．三閭（lǘ） 瘦削（xiāo） 國殤（shāng） D．焚燒（fn） 頸上（jǐng）稽首（jī） 2.下列詞語書寫全部正確的一項是 （ ） A．木梗 犀利 指天劃地 B．馳騁 俄傾 憤憤不平 C．虐待 嬋娟 拖泥戴水 D．雷霆 污穢 嘩眾取寵 3.下面加點的詞語使用正確的一項是（ ） A．大家認為他提出的這條建議很有價值，都隨聲附和表示贊成。 B．在外漂泊十多年的他見到親人時終于忍俊不禁，流下了辛酸的眼淚。 C．他用了多少本錢，費了多少手腳，只騙得七千銀子，未免小題大做了。 D．晚會結(jié)束前，她獻上了一曲《燭光里的媽媽》，唱得栩栩如生。 4.對下列各句的修辭和表達效果判斷有誤的一項是（ ） A．“啊，電！你這宇宙中最犀利的劍呀！”運用比喻的修辭手法，熱切地贊美了電這種自然界的偉力。 B．“你，你東君，你是什么個東君？”運用反復、反問的修辭手法，直抒胸臆，有力地抒發(fā)了主人公的愛憎感情。 C．“光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽首?！边\用呼告、反復的修辭手法，有力地表現(xiàn)了主人公對光明的渴望與追求。 D．“你們這些土偶木梗，你們高坐在神位上有什么德能？”運用象征、反問的修辭手法，有力抨擊了無德無能、欺民惑眾的官僚統(tǒng)治集團。反問的運用，加強了抨擊的語氣。 5.風、雷、電象征什么？洞庭湖、東海、長江象征什么？ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 6.“我這快要使我全身炸裂的怒火，難道就不能進射出光明了嗎？”表達了主人公什么樣的思想感情？ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 參考答案 1.B 解析：A項中的“著”應讀zho；C項中的“削”應讀xuē；D項中的“稽”應讀qǐ。 2.D 解析：A項中的“劃”應為“畫”；B項中的“傾”應為“頃”；C項中的“戴”應為“帶”。 3. C 解析：A項，“隨聲附和”指別人說什么，自己跟著說什么，形容沒有主見，貶義詞，用在這里與語境不符；B項，“忍俊不禁”形容忍不住笑了出來，前后矛盾；D項，“栩栩如生”指藝術形象非常逼真，如同活的一樣，不能用來形容歌聲。 4.D 解析：象征不是修辭手法。 5.風、雷、電象征人世間追求正義、光明的變革力量。洞庭湖、東海、長江象征人民群眾。 6.表達了主人公對光明的熱烈追求，對一切黑暗的無限憤激的思想感情。