安徽省銅陵市高中數(shù)學 第一章《集合與函數(shù)的概念》函數(shù)的表示法（二）學案新人教A版必修1.doc

《安徽省銅陵市高中數(shù)學 第一章《集合與函數(shù)的概念》函數(shù)的表示法（二）學案新人教A版必修1.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《安徽省銅陵市高中數(shù)學 第一章《集合與函數(shù)的概念》函數(shù)的表示法（二）學案新人教A版必修1.doc（5頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

函數(shù)的表示法（二） 展示課（時段： 正課 時間： 60 分鐘 ） 學習主題：1.掌握分段函數(shù)的概念與圖象；2.掌握映射的定義及特點。 【主題定向五環(huán)導學展示反饋】 課程結構 自研自探 合作探究 展示表現(xiàn) 總結歸納 課堂結構 自 學 指 導 （ 內容學法 ） 互 動 策 略 （內容形式） 展 示 主 題 （內容方式） 隨 堂 筆 記 （成果記錄同步演練 ） 概念認知 例題導析 主題一：概念認知 【自學內容】 自研教材21頁到22頁的內容，了解分段函數(shù)及映射的基本概念，并完成右邊的重點識記。 【學法指導】 1.自學課本21頁例5，了解分段函數(shù)的圖象。 思考： ①分段函數(shù)的定義域可以相交嗎？分段函數(shù)的圖象可以畫在不同的坐標系中嗎？ ②怎么求分段函數(shù)的值域？ 2.自學課本22頁例5，了解映射的相關知識。 思考： ①A到B的映射與B到A的映射是一個映射嗎？ ②如何判斷一個對應關系是不是映射？ 師友對子 互助互惠 （4分鐘） 迅速找到自己的師友小對子，對自學指導內容進行交流： 1.理解分段函數(shù)的概念及圖象，并舉例說明； 2.明確映射的概念，討論映射與函數(shù)的關系。 ■用紅筆及時的修正和標記。 檢測型展示 （4分鐘） 導師就師友對子成果進行雙基反饋性檢效展示， 以抽查形式展開。 【重點識記】 （1） 分段函數(shù)的概念： （2） 映射的定義： （3） 映射三要素 等級評定： ★ 主題二：例題導析 【自我探究】 1.自研教材21頁例6，思考： 設里程為x,票價為y. ①當時，y= ； ②當時，y= ； ③當時，y= ； ④當時，y= . 注意：分段函數(shù)端點的畫法！ 2.自研教材22頁例7，進一步理解映射的概念，并思考以下問題： ①若將(3)中f改為：每一個圓都對應它的內角三角形，那么對應f: BA是從B到A的映射嗎？ ②若將(4)中f改為：每一個學生都對應他的班級，那么對應f: BA是從B到A的映射嗎？ （15分鐘） 共同體合學 沖刺與挑戰(zhàn) （10分鐘） 小組任務安排 板書組: 組員在科研組長帶領下安排1-2人進行板書規(guī)劃，其他同學繼續(xù)互動，沖刺挑戰(zhàn)。 非板書組： 組員在科研組長帶領下，進行預展。 ①主持人的確定 ②展示流程的梳理 ③展示人員的確定 ④組內進行預展 主題型展示 （15分鐘） 1.板書：結合課本21-22頁的分析，再現(xiàn)例1和例2的解題過程。 2.總結映射與函數(shù)的關系是什么？ 3.登山思考： 若集合A有n個元素，集合B有m個元素，則A到B的映射有多少個？ 同類演練 同類演練（15+2分鐘） 1.設 ，求. 2. 已知A={1,2,3,…,9},B=R,從集合A到集合B的映射. (1)與A中元素1相對應的B中的元素是什么？ (2) 與B中元素相對應的A中的元素是什么？ 【規(guī)范解題區(qū)】 訓練課（時段：晚自習 ， 時間：40分鐘） 數(shù)學學科素養(yǎng)三層級訓練題 基礎題： 1、 已知函數(shù) （1）畫出這個函數(shù)的圖像; （2）求f(x)的最大值. 2、已知映射f:AB，其中集合A＝{-3,-2,-1,1,2,3,4},集合B中的元素都是A中的元素在映射f下的象，對任意的a∈A，在B中和它對應的元素是|a|，則集合B中的元素有哪些? 發(fā)展題： 3、設,求f(3)的值. 4、已知集合M={a,b,c}，N={-1,0,1}，若映射f:MN滿足f(a)+f(b)+f(c)=0，那么映射f:MN的個數(shù)是多少？ 提高題： 5、已知函數(shù)，求不等式f(x)>f(1)的解集. 培輔課（時段：大自習 附培輔名單） 1.今日內容你需要培輔嗎？（需要，不需要） 2.效果描述： 反思課 1.病題診所： 2.精題入庫： 【教師寄語】新課堂，我展示，我快樂，我成功………今天你展示了嗎?。?！