8 網(wǎng)絡新世界

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8 網(wǎng)絡新世界 教材分析 本課是統(tǒng)編版《道德與法治》四年級上冊第三單元《信息萬花筒》的第二課。本單元旨在引導學生健康安全的生活，同時在如今這樣一個信息化時代提升自己的網(wǎng)絡素養(yǎng)?！毒W(wǎng)絡新世界》這一課分為三個板塊，分別是“新世界 很精彩”，在這個版塊引導學生感受互聯(lián)網(wǎng)在我們的生活中無處不在，它的產(chǎn)生給我們的生活帶來了很多便利。第二板塊是“新世界 有規(guī)則”，這一板塊有兩個部分，一是了解如何保護自己，學會網(wǎng)絡安全防護的小技巧；二是做到不損害別人，了解全國青少年網(wǎng)絡文明公約。第三板塊是“網(wǎng)絡游戲的是與非”，在交流辨析中明確網(wǎng)絡游戲的利與弊，同時在模擬網(wǎng)絡游戲設計師的活動中，掌握一些避免網(wǎng)絡游戲帶來不良影響的小方法。 教學目標 1. 通過互聯(lián)網(wǎng)生活小調(diào)查等活動，感受互聯(lián)網(wǎng)的神奇和給生活帶來的便利。 2. 通過新聞時事的交流探析等活動，了解互聯(lián)網(wǎng)也有自己的規(guī)則，學會保護自己的方法以及提高遵守網(wǎng)絡世界規(guī)則的意識。 3. 在辨析活動中，感受網(wǎng)絡游戲給我們的成長帶來的利與弊，同時在模擬游戲設計師的環(huán)節(jié)，掌握一些防沉迷的小技巧。 教學重難點 能夠更加理性地看待網(wǎng)絡游戲，并學會一些預防網(wǎng)絡游戲沉迷的方法。 課時安排 2課時。 第一課時 教學準備 1. 課前調(diào)查。 2. 活動單。 教學過程 一、認識網(wǎng)絡新世界 1. 讀圖。 （1）出示幾組利用網(wǎng)絡做各種事情的圖片，包括利用電腦、手機、平板、手表電話的圖形。 （2）學生看圖猜活動，說說這是利用網(wǎng)絡在做什么。 （3）回顧利用電子設備學習和手表電話通話的經(jīng)歷。 2. 反饋：將調(diào)查結(jié)果形成條形統(tǒng)計圖談發(fā)現(xiàn)。 3. 探究。 （1）小組學習。我們利用網(wǎng)絡做過什么事？ （2）小組合作要求。 記錄：把生活中利用網(wǎng)絡所做的事記錄在便簽上。 分類：把組內(nèi)不重復的事件按照你們的想法分類張貼在活動單上。 推薦：各組商量推薦匯報人，準備匯報。 （3）交流：你們組同學利用網(wǎng)絡做了哪些事？其他組有補充嗎？你們又是怎么分類的？ 4. 小結(jié)：網(wǎng)絡已滲透生活的方方面面，我們的生活已離不開網(wǎng)絡。 設計意圖： 借助圖片、課前調(diào)查反饋、小組活動交流等形式激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生已有的生活經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)生活中的許多事情都要借助網(wǎng)絡進行，人們的生活離不開網(wǎng)絡。 二、網(wǎng)絡新世界很精彩 1. 體驗。 網(wǎng)絡購物：讓生活變得輕松。 網(wǎng)絡視頻：讓溝通變得方便。 2. 欣賞：微視頻。（智能電飯鍋、手環(huán)、無人駕駛的汽車、掃地機器人……） 3. 交流：同學們，你還知道哪些網(wǎng)絡新事物？ 4. 小結(jié)：網(wǎng)絡改變了我們的思維方式和生活方式，網(wǎng)絡讓我們的生活變得更精彩！ 設計意圖： 通過課堂上現(xiàn)場體驗，欣賞微視頻等方法，體驗網(wǎng)絡改變了我們的思維方式和生活方式，網(wǎng)絡讓我們的生活變得更精彩！ 三、網(wǎng)絡新世界有規(guī)則 1. 瀏覽。 （1）聽新聞、談感受。 （2）析原因、找對策。 （避免泄露隱私；遠離不良信息；慎重網(wǎng)上交友……） 2. 辨析：當你上網(wǎng)時遇到以下情況該怎么辦？（出示音頻：嗨，我們這周六上午九點去人民廣場見面，好嗎？） 3. 法律。 任何個人和組織使用網(wǎng)絡應當遵守憲法法律，遵守公共秩序，尊重社會公德，不得危害網(wǎng)絡安全，不得利用網(wǎng)絡從事危害國家安全、榮譽和利益的活動。 ——《中華人民共和國網(wǎng)絡安全法》第十二條 設計意圖： 通過聽新聞、辨析交流、聽音頻資料等方式，讓學生明白在網(wǎng)絡世界里要避免泄露隱私，遠離不良信息，慎重網(wǎng)上交友，學會保護自己。通過聽音頻談感受，讓學生進一步了解了發(fā)布虛假信息的危害，做到不傷害他人。滲透法治教育，補充《中華人民共和國網(wǎng)絡安全法》的資料，讓學生明白網(wǎng)絡的世界也是受法律保護的，網(wǎng)絡世界也是有規(guī)則的。 四、總結(jié) 1. 引導：國家為全國青少年制定了網(wǎng)絡文明公約，我們一起來學習。 2. 齊讀。 3. 小結(jié)：互聯(lián)網(wǎng)世界紛繁復雜，我們要學會保護自己，不損害他人，做到安全、文明上網(wǎng)，在這個新世界里快樂生活。 五、課后作業(yè) 課后學生準備“網(wǎng)絡游戲小調(diào)查”并在寫節(jié)課中分享。 第二課時 教學準備 1. 課前網(wǎng)絡游戲小調(diào)查。 2. 完成“網(wǎng)絡游戲設計師”導學單。 教學過程 一、新課導入： 同學們，上節(jié)課我們走進了互聯(lián)網(wǎng)這個虛擬、神奇的世界，認識了許多新事物，也了解了網(wǎng)絡新世界里的規(guī)則。同時，網(wǎng)絡上形形色色的游戲也無時無刻不在吸引著我們。那么，今天我們就來聊一聊網(wǎng)絡游戲的是與非。（板書：網(wǎng)絡游戲的是與非） 二、利大于弊？ 1. 猜一猜，這些網(wǎng)絡游戲你知道嗎？（出示《和平精英》《王者榮耀》《我的世界》等游戲相關圖片） 2. 反饋：你還玩過哪些網(wǎng)絡游戲？（平時玩網(wǎng)絡游戲的同學起立，玩過這個游戲的請坐） 3. 交流。 你們?yōu)槭裁磿@么喜歡玩網(wǎng)絡游戲呢？是什么如此吸引你？ 預設（1）：休息、放松。網(wǎng)絡游戲能緩解我們的學習壓力，讓身心得到放松。 預設（2）：有趣。網(wǎng)絡游戲豐富的形式與內(nèi)容，充滿趣味性。 預設（3）：智力挑戰(zhàn)。 ①科學研究表明玩游戲可以增強孩子的靈敏度及大腦靈活度。關鍵是玩游戲的時間要適可而止和玩一些益智類、知識類的游戲。 ②拓展幾款流行的益智類、知識類游戲，《第五人格》《紀念碑谷》《數(shù)獨》《大航海時代》…… ③猜一猜：《大航海時代》這個游戲怎么玩？ ④玩一玩：如成語填空等。 預設（4）：充滿刺激。 交流：虛擬世界充滿刺激，現(xiàn)實世界很難感受到這樣的力量。 ①有的游戲很刺激，要用武器打怪，我還認識了大刀、槍等武器。 過渡：他在虛擬世界中認識了很多武器，你從游戲中收獲了什么？ ②我在游戲中學到了很多野外求生技能…… 預設（5）：擁有共同話題。 你看，一分享游戲心得，大家都很有表達欲望呢！因為有共同話題。平時，你也會和好朋友交流游戲心得嗎？ 4. 小結(jié)：是呀，網(wǎng)絡游戲有這么多益處，吸引著越來越多的人。（板書：休息、放松、有趣、益智……） 設計意圖： 再現(xiàn)學生已有的游戲經(jīng)歷，幫助學生關注網(wǎng)絡游戲的好處，比如：網(wǎng)絡游戲能緩解緊張的學習壓力，讓身心得到放松；網(wǎng)絡游戲豐富的形式和內(nèi)容，充滿趣味性；益智類、知識類的網(wǎng)絡游戲可以增強靈敏度和大腦靈活度；在網(wǎng)絡游戲中能感受到有別于現(xiàn)實世界的刺激……引導學生認識到網(wǎng)絡游戲也有很多有利于我們身心健康的地方，不需要談游戲色變。 三、弊大于利？ 1. 故事：蘭蘭也是一個非常喜歡網(wǎng)絡游戲的女生，我們一起來聽一聽她身上發(fā)生的故事。 2. 討論：同桌互相說一說，網(wǎng)絡游戲給蘭蘭造成了哪些傷害？（影響學習，因為她一玩就是好幾個小時，完全沉迷于虛擬世界中，學習也受到了很大的影響） 3. 交流：你認為沉迷網(wǎng)絡游戲還有哪些危害呢？ 預設（1）：費時費錢。 預設（2）：損害身心健康。 預設（3）：引發(fā)違法犯罪。 4. 小結(jié)：適度地玩網(wǎng)絡游戲，能起到休息、放松的作用，但沉迷于游戲就會給身心帶來傷害。 四、避免沉迷小妙招 1. 調(diào)查：出示班級中平均玩網(wǎng)絡游戲的時間統(tǒng)計圖。如何來幫助這些平均每天要花一個小時以上在網(wǎng)絡游戲中的同學呢？ 2. 討論：我們可以采取哪些方法來避免沉迷網(wǎng)絡游戲呢？ 小組合作： 想一想：組員依次交流。 寫一寫：提取關鍵詞寫下來。 說一說：全班交流。 預設（1）：限定上網(wǎng)時間。 預設（2）：尋求替代性愛好。 3. 活動：在網(wǎng)絡游戲的是與非這架天平上，我們要讓“是”重于“非”。請小組代表將自己的方法關鍵詞寫到砝碼上，再放到天平上。（教師引導學生將方法概括成關鍵詞） 4. 設計：有時，光靠自己無法擺脫網(wǎng)絡游戲的強大誘惑，這就需要一定的技術手段來限制我們玩游戲的時間。 假如讓你當一名網(wǎng)絡游戲設計師，你會設計哪些技術手段來避免網(wǎng)絡游戲?qū)η嗌倌暝斐刹涣加绊懩兀? 5. 小組合作： 發(fā)揮想象，依次說設計。 交流推選，共同定設計。 明確分工，合作畫設計。 6. 全班交流： 預設（1）：超過一個小時，游戲自動關閉。 預設（2）：兩次游戲之間的間隔少于一天，就會自動扣除上一次游戲所得積分。 預設（3）：游戲超過半小時，屏幕自動藍屏并播放眼保健操的音樂。 預設（4）：設定年齡和身份的驗證，不適合年齡和身份的內(nèi)容，就會自動屏蔽。 …… 設計意圖： 運用小組合作的活動形式，將學生所學與已有的經(jīng)驗融合，從自控的角度以及借助技術手段創(chuàng)造健康的網(wǎng)絡環(huán)境兩方面，思考避免沉迷于網(wǎng)絡游戲的方法，自然地鞏固并檢測學習成果。 五、活動五：寫一寫，制定看電視的約定 1. 小結(jié)：網(wǎng)絡游戲有利有弊，只要我們正確看待網(wǎng)絡游戲，學會健康、科學地玩游戲，我們就能在網(wǎng)絡新世界里快樂成長。 2. 拓展：出示文明上網(wǎng)評價卡，評一評。 設計意圖： 幫助學生回顧重點，總結(jié)全課，借助評價卡將教學內(nèi)容從課堂延伸至課外，實現(xiàn)課堂與生活的無縫鏈接。 5