7 健康看電視

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7 健康看電視 教材分析 本課是統(tǒng)編版教材《道德與法治》四年級(jí)上冊(cè)第三單元《信息萬(wàn)花筒》的第一課。本課內(nèi)容旨在引導(dǎo)學(xué)生在討論、分享中發(fā)現(xiàn)電視帶給我們的好處以及不科學(xué)、不健康的看電視方式帶給我們的弊端。在討論和分享中掌握一些健康看電視的原則和方法。 這一課旨在通過(guò)課堂的討論和引導(dǎo)，讓學(xué)生感受到隨著科技的發(fā)展，電視給我們帶來(lái)好處的同時(shí)也帶給我們一些煩惱。我們需要辯證地看待“電視”，同時(shí)學(xué)會(huì)把握好“度”。 這一課的教學(xué)思路也為后面兩課作了鋪墊。 本課教學(xué)內(nèi)容分三個(gè)板塊：“神奇的‘寶盒’”引領(lǐng)學(xué)生分享交流自己喜歡的電視欄目來(lái)發(fā)現(xiàn)電視中的各種“寶貝”；“眼睛的‘抗議書(shū)’”主要通過(guò)一封眼睛的“抗議書(shū)”引出不科學(xué)的看電視方式對(duì)我們眼睛的傷害，以及對(duì)身體的其他傷害；“別讓它搶走太多”，引導(dǎo)學(xué)生從另一個(gè)角度思考：電視雖然可以給我們帶來(lái)很多好處，但是需要我們“健康”地“尋寶”，不能因此而失去和家人的交流、和同伴的玩耍等，否則就是得不償失。 教學(xué)目標(biāo) 1. 在分享中感受電視中蘊(yùn)藏的各種“寶貝”。 2. 在討論中發(fā)現(xiàn)不科學(xué)的看電視方式會(huì)傷害眼睛，并能掌握健康的看電視方式。 3. 在反思中尋找不健康的看電視方式還會(huì)給我們身體帶來(lái)哪些其他的傷害。 4. 在辨析中明白看電視的利與弊并制定健康看電視的簡(jiǎn)單約定。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：在分享中感受電視的好處與不健康看電視帶來(lái)的弊端。 難點(diǎn)：在實(shí)際生活中真正做到健康看電視。 課時(shí)安排 2課時(shí)。 第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、神奇寶盒寶貝多 1. 聊節(jié)目：你知道有哪些電視節(jié)目？ 預(yù)設(shè)：《喜羊羊》《快樂(lè)大本營(yíng)》《王牌對(duì)王牌》《名偵探柯南》…… 過(guò)渡：這么多的電視節(jié)目，你最喜歡哪一個(gè)？愿意把你喜歡的節(jié)目推薦給老師和同學(xué)們嗎？ 2. 小組活動(dòng)：請(qǐng)當(dāng)“小小推薦員”，用你最喜歡的方式推薦給組員，其他同學(xué)猜一猜。 （畫(huà)畫(huà)，做動(dòng)作，唱歌，文字介紹……）再選取代表在班上進(jìn)行推薦。 說(shuō)理由：誰(shuí)也喜歡看？（舉手、起立、豎大拇指）為什么你們愛(ài)看這個(gè)節(jié)目呢？ 預(yù)設(shè)1 ：因?yàn)槲矣X(jué)得動(dòng)畫(huà)片的人物特別可愛(ài)，很有趣。 預(yù)設(shè)2 ：電視劇的情節(jié)新奇，特別吸引人。 預(yù)設(shè)3 ：綜藝節(jié)目非常搞笑，里面有許多好玩的游戲。 過(guò)渡：是啊，電視就像一個(gè)神奇的“寶盒”，能夠幻化出一個(gè)個(gè)不同的神奇的世界。 一起來(lái)欣賞吧。 3. 微課：《神奇寶盒寶貝多》 追問(wèn)：你看過(guò)寶盒中的節(jié)目嗎？你的心情怎樣？有什么感受？ 預(yù)設(shè)1 ：我看過(guò)《喜羊羊》，看的時(shí)候我很開(kāi)心。 預(yù)設(shè)2 ：我看過(guò)探索類(lèi)節(jié)目，大到宇宙，小到細(xì)胞，各國(guó)風(fēng)土人情，天文地理無(wú)所不有，看這些節(jié)目讓我變成“萬(wàn)事通”。 預(yù)設(shè)3 ：我看了戲曲節(jié)目，剛開(kāi)始不喜歡，慢慢地覺(jué)得戲曲婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，有韻味。（板書(shū)：快樂(lè)、知識(shí)……） 4. 小結(jié)：每個(gè)節(jié)目都有自己的經(jīng)典和神奇，讓我們享受，給我們收獲。 設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)回憶，再現(xiàn)電視節(jié)目的名稱，讓學(xué)生在“推薦小達(dá)人”活動(dòng)中感受電視節(jié)目的豐富。通過(guò)分享自己喜愛(ài)的電視節(jié)目，交流推薦的理由，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)電視節(jié)目的經(jīng)典與神奇，感受電視對(duì)我們生活的影響，體會(huì)電視帶給我們的收獲，帶給我們的快樂(lè)。 二、神奇寶貝來(lái)分類(lèi) 1. 提問(wèn)：這么多精彩紛呈的節(jié)目，該怎么從電視中找到呢？ 現(xiàn)場(chǎng)演示：我們一起來(lái)找一找吧。 討論：還可以從哪里找到？ 預(yù)設(shè)：搜索、回看、類(lèi)別、頻道、收藏…… 2. 辨析：所有類(lèi)型的電視節(jié)目我們都能觀看嗎？ 預(yù)設(shè)1 ：恐怖的節(jié)目我們不能看。 預(yù)設(shè)2 ：一些情感劇也不適合。 預(yù)設(shè)3 ：動(dòng)漫的、科技的適合我們看。 3. 小結(jié)：同學(xué)們概括得真準(zhǔn)確。作為一名小學(xué)生，情感類(lèi)、恐怖類(lèi)以及暴力色情的電視節(jié)目不適合我們觀看。平時(shí)觀看時(shí)，我們要看讓我們身心愉悅且內(nèi)容健康、適合觀看的電視節(jié)目。 4. 活動(dòng)：把節(jié)目進(jìn)行分類(lèi)，更便于查找。課前我們把自己愛(ài)看的節(jié)目寫(xiě)下來(lái)了，請(qǐng)你拿出信封內(nèi)的活動(dòng)單和貼紙，把愛(ài)看的電視進(jìn)行分類(lèi)，先組內(nèi)交流，再選取代表發(fā)言。 5. 采訪：觀察這幾張活動(dòng)單，你發(fā)現(xiàn)了什么？他們有哪些類(lèi)型的節(jié)目是空白的？ 預(yù)設(shè)1 ：他們都愛(ài)看綜藝、電視電影、少兒動(dòng)漫。 預(yù)設(shè)2 ：曲藝、體育、教育三類(lèi)他們一個(gè)都沒(méi)有，都不看。 6. 交流：這幾個(gè)節(jié)目怎么樣？ 追問(wèn)（當(dāng)事人）：你為什么不看這些節(jié)目？ 引導(dǎo)：真的不好看嗎？有些節(jié)目同學(xué)們不愛(ài)看，其實(shí)只是不了解它的魅力，一起來(lái)感受一下吧。 7. 視頻：《神奇的節(jié)目》 預(yù)設(shè)1 ：體育節(jié)目振奮人心，精彩刺激。運(yùn)動(dòng)員們?yōu)閲?guó)爭(zhēng)光，是我們的驕傲。 預(yù)設(shè)2 ：這個(gè)節(jié)目讓我了解了真正的諸葛亮，我學(xué)到了歷史知識(shí)。 預(yù)設(shè)3 ：沒(méi)想到戲曲很好聽(tīng)。小女孩年紀(jì)雖小，但唱起戲曲來(lái)真神氣，她真優(yōu)秀。 補(bǔ)充：戲曲的種類(lèi)，介紹桐廬的越劇。 8. 提問(wèn)：你接觸過(guò)越劇嗎？見(jiàn)過(guò)他們嗎？ 預(yù)設(shè)1 ：我見(jiàn)過(guò)，我們村有越劇表演，以前奶奶帶我去看的。 預(yù)設(shè)2 ：我在中心廣場(chǎng)見(jiàn)過(guò)，挺好看的，當(dāng)時(shí)看的人很多。 9. 小結(jié)：對(duì)啊，越劇是我國(guó)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，也是桐廬的流行劇種。桐廬是越劇的搖籃，我們平時(shí)還要多去了解一下。 10. 過(guò)渡：每個(gè)節(jié)目都有獨(dú)特的魅力，所以我們平時(shí)要注意多接觸多種類(lèi)型的節(jié)目，今后你打算了解什么類(lèi)型的節(jié)目？請(qǐng)選一選。 11. 交流：你打算看什么？和原來(lái)的選擇有什么不一樣？ 預(yù)設(shè)：原來(lái)，不同的節(jié)目，有不同的意義和作用。以前這些我都不看的，以后我打算去看看。 12. 小結(jié)：同學(xué)們都準(zhǔn)備去了解更多類(lèi)型的節(jié)目了，回去后可以再把看過(guò)的電視節(jié)目貼到活動(dòng)單中，和同桌再交流。同學(xué)們真棒！老師送你們一首兒歌。 小電視，內(nèi)容多。 多種類(lèi)型都觀看。 電影綜藝電視劇， 愉悅心情真有趣。 體育教育和曲藝， 增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)獲益大。 設(shè)計(jì)意圖： 在對(duì)喜愛(ài)的電視節(jié)目分類(lèi)時(shí)，進(jìn)一步引領(lǐng)學(xué)生感受電視節(jié)目的豐富和魅力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)平時(shí)自己觀看電視存在的節(jié)目類(lèi)型單一的問(wèn)題。《神奇的節(jié)目》引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)更多的電視節(jié)目的神奇和魅力，對(duì)更多種類(lèi)電視節(jié)目產(chǎn)生興趣，進(jìn)一步體會(huì)電視對(duì)生活的意義和作用。激活生活經(jīng)驗(yàn)，了解地方非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。兒歌總結(jié)，強(qiáng)化電視對(duì)生活的意義和作用。 三、健康觀看護(hù)眼睛 1. 過(guò)渡：當(dāng)我們手拿遙控器，面對(duì)熒光屏，聚精會(huì)神地想在“寶盒”里尋找更多“寶貝”時(shí)，有沒(méi)有想過(guò)什么最辛苦？ 2. 活動(dòng)：如果你的眼睛也給你寫(xiě)信會(huì)說(shuō)些什么？同桌互相說(shuō)一說(shuō)，再分角色表演，選取代表上臺(tái)表演。 預(yù)設(shè)1 ：我的眼睛可能會(huì)說(shuō)你以后能不能不要晚上看電視，我已經(jīng)很累了，你還不讓我休息。 預(yù)設(shè)2 ：小主人，你每次看電視看的時(shí)間那么長(zhǎng)，我真的受不了了。 預(yù)設(shè)3 ：你每次看電視的距離太近了，我很痛，現(xiàn)在看東西都變得模糊了。 3. 交流：眼睛很脆弱，有什么方法讓眼睛休息一下嗎？ 活動(dòng)：閉眼放松，配樂(lè)，跟著提示放松雙眼。 采訪：我們班有些同學(xué)已經(jīng)帶上眼鏡，你們有什么感受？你想對(duì)自己說(shuō)些什么？ 聯(lián)想：你想對(duì)自己說(shuō)些什么？怎么合理安排時(shí)間？多少距離合適呢？ 預(yù)設(shè)：我要合理安排看電視的時(shí)間，看電視要保持距離。 引導(dǎo)：多少時(shí)間和距離合適呢？ 讀一讀：（教材P53 中間表格內(nèi)容） 演示：用著尺當(dāng)場(chǎng)量一量合適的距離。 對(duì)比：你平時(shí)看電視有保證這樣的距離嗎？ 4. 小結(jié)：觀看電視有方法，不僅要看健康有益的電視，還要科學(xué)看電視，注意時(shí)間， 保持一定的距離。 5. 閱讀：《沙發(fā)里的土豆》。 交流：生活中的“電視胃”和“電視頸”現(xiàn)象。 評(píng)價(jià)：我們班誰(shuí)是健康觀影小明星呢？請(qǐng)拿出3 張?jiān)u價(jià)單，請(qǐng)記錄你每天的看電視情況，三周后班級(jí)內(nèi)進(jìn)行評(píng)選。如果每天你都能得三顆星，那么健康觀影小明星非你莫屬。 設(shè)計(jì)意圖： 創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生在角色扮演中激活生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升健康看電視的意識(shí)，學(xué)會(huì)健康觀看護(hù)眼睛。通過(guò)評(píng)價(jià)單，引導(dǎo)學(xué)生在生活中規(guī)范自己的行為，踐行健康看電視的要求。 四、總結(jié) 小結(jié)：這節(jié)課，我們知道了健康看電視，不僅要注意看不同類(lèi)型的節(jié)目，還要注意看電視的時(shí)間和距離。我們把前面的兒歌補(bǔ)充完整，讀一讀。兒歌： 小電視，內(nèi)容多。 多種類(lèi)型都觀看。 電影綜藝電視劇， 愉悅心情真有趣。 體育教育和曲藝， 增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)獲益大。 保持距離控時(shí)間， 健康觀看護(hù)眼睛。 五、課后作業(yè) 下課后做一下眼保健操吧。我們的眼睛那么認(rèn)真地看著黑板，一定也累了。 第二課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備 1. 調(diào)查表。 2. 看電視約定。 3. 后期評(píng)價(jià)表。 教學(xué)過(guò)程 一、活動(dòng)一：看一看，引出主題 1. 觀察：仔細(xì)看餅狀圖，找找我們的課余生活主要被誰(shuí)占領(lǐng)了。（出示關(guān)于學(xué)生周末娛樂(lè)生活調(diào)查統(tǒng)計(jì)餅狀圖） 2. 揭示課題：健康看電視。 設(shè)計(jì)意圖： 從學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā)，引出課題。 二、活動(dòng)二：議一議，電視搶走了什么 1. 亮亮的周末是如何度過(guò)的。 2. 了解亮亮的周末在看電視中度過(guò)？ 3. 勸說(shuō)：學(xué)生幫助亮亮的伙伴說(shuō)服亮亮離開(kāi)電視，出去玩耍。 4. 討論：電視除了搶走了時(shí)間，還搶走了什么？ 5. 組長(zhǎng)將討論概括出的關(guān)鍵詞貼于黑板。 6. 交流：根據(jù)關(guān)鍵詞，聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)電視搶走了我們的什么。（時(shí)間、健康……） 設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)聽(tīng)音頻、看插圖以及小組合作等形式，感受到過(guò)度看電視不知不覺(jué)搶走了我們的時(shí)間。提煉、板貼關(guān)鍵詞，清晰地了解沉溺電視不僅占用了我們太多的時(shí)間，還搶走了友情、健康等。 三、活動(dòng)三：聽(tīng)一聽(tīng)，打開(kāi)生活 1. 引入：有一天，豆豆一家像往常一樣，吃完晚飯后坐在沙發(fā)上看電視，突然，眼前一黑，停電了！沒(méi)有電，看不了電視。 （1）猜測(cè)：沒(méi)有電視，他們會(huì)干些什么？ 預(yù)設(shè)：去外面散步、點(diǎn)蠟燭講故事、玩手指操的游戲、睡覺(jué)…… （2）觀察：出示課本插圖，觀察豆豆一家的表情是怎樣的。 （3）聽(tīng)故事：播放《閱讀角》錄音。 （4）交流：你有沒(méi)有類(lèi)似的經(jīng)驗(yàn)？ （5）欣賞：欣賞學(xué)生課外活動(dòng)時(shí)的照片。 （6）傾聽(tīng)：聽(tīng)聽(tīng)豆豆和豆媽有什么話想說(shuō)。 設(shè)計(jì)意圖： 剖析典型事例，明白在沒(méi)有電視的情況下，人們可以適當(dāng)開(kāi)展其他類(lèi)型的娛樂(lè)休閑活動(dòng)。結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)交流，明白電視以外的生活也很精彩。 四、活動(dòng)四：辯一辯，如何看電視 亮亮一家人已經(jīng)知道長(zhǎng)期過(guò)度看電視的壞處了。媽媽為了使亮亮更好地學(xué)習(xí)和生活，準(zhǔn)備禁止給亮亮看電視了。亮亮忍不住和媽媽吵了起來(lái)。 1. 情境：聽(tīng)《看電視風(fēng)波》。 2. 小組合作。 討論：支持哪一方的觀點(diǎn)。 分好角色：依據(jù)觀點(diǎn)，分好媽媽和亮亮兩個(gè)角色。 小組辯論：根據(jù)角色定位展開(kāi)辯論。 3. 全班演。 預(yù)設(shè)：聽(tīng)了媽媽的話，亮亮還有什么理由來(lái)反駁？ 生1 ：看電視能使我放松心情。 針對(duì)這一觀點(diǎn)，媽媽會(huì)說(shuō)什么呢？ 生2 ：和小伙伴一起活動(dòng)也可以放松心情。 生3 ：我看的是能增長(zhǎng)知識(shí)的節(jié)目。 生4 ：看書(shū)也能增長(zhǎng)知識(shí)。 生5 ：看半小時(shí)電視我會(huì)讓自己的眼睛休息下。 ……（出示兒歌） 電視機(jī)，節(jié)目多， 日常生活少不了。 選節(jié)目，有講究， 大家一定要知道。 多科普，少綜藝， 通過(guò)電視長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。 大自然，更精彩， 多走多看多思考。 運(yùn)動(dòng)閱讀不可少， 合理安排最重要。 設(shè)計(jì)意圖： 在辯一辯、演一演的過(guò)程中，初步學(xué)會(huì)理性辯證思考，深入理解科學(xué)看電視的意義，為制定看電視的約定作鋪墊。 五、活動(dòng)五：寫(xiě)一寫(xiě)，制定看電視的約定 1. 引入：剛剛大家爭(zhēng)得不可開(kāi)交，看來(lái)，要想獲得自由看電視的權(quán)利，我們還是得做一個(gè)約定，把它寫(xiě)下來(lái)。 2. 示范：出示看電視約定樣本。 3. 書(shū)寫(xiě)：學(xué)生小組合作，寫(xiě)約定。 4. 展示：展示看電視約定，并整理歸納。 5. 評(píng)價(jià)：課后，學(xué)生完成后期評(píng)價(jià)表，定期展評(píng)、獎(jiǎng)勵(lì)。 6. 小結(jié)：這節(jié)課我們知道了怎樣才是科學(xué)、健康看電視，并制定了自己的約定。今天放學(xué)回家后，把它帶回家，請(qǐng)父母提醒我們達(dá)成約定吧！ 六、課后作業(yè) 有電視依賴癥的同學(xué)回家后就和家人制訂一份“看電視的約定”吧！或者可以自己制訂一份約定。 7