八年級歷史上冊 情境互動課型+探究導學課型 第二學習主題 近代化的起步課件+練習+素材（打包12套）[川教版].zip

八年級歷史上冊 情境互動課型+探究導學課型 第二學習主題 近代化的起步課件+練習+素材（打包12套）[川教版].zip,川教版,八年級歷史上冊,情境互動課型+探究導學課型,第二學習主題,近代化的起步課件+練習+素材打包12套[川教版],年級,歷史,上冊,情境,互動,探究,導學課型,第二,學習,主題,近代,起步,課件 2.6 戊戌變法一課一練·提素能 一、選擇題 1.(2014·龍東學業(yè)考)1895年,假如你在北京參加科舉考試,你將目睹的歷史事件是　(　　) A.火燒圓明園 B.“公車上書” C.譚嗣同殉難 D.八國聯(lián)軍侵華 【解析】選B。本題考查學生的識記和理解能力。抓住題干中的關(guān)鍵信息“1895年”“北京”可判斷與此相關(guān)的事件是1895年《馬關(guān)條約》簽訂的消息傳到北京,引發(fā)了公車上書。 2.(2014·莆田中考)1895年春,在北京聯(lián)合應(yīng)試舉人給光緒皇帝上書請愿的主要人物有　(　　) A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 【解析】選B。本題考查學生的識記能力。1895年在北京參加科舉考試的康有為和梁啟超,聯(lián)合各省參加科舉考試的舉人,聯(lián)名上書光緒帝,反對同日本議和,請求變法圖強。 3.近代中國許多報刊雜志在傳播新思想、新知識方面發(fā)揮了重要作用。右圖所示報刊主要宣傳了哪種新思想　(　　) A.維新思想 B.儒家思想 C.近代科學 D.法家思想 【解析】選A。本題考查學生的識記能力。公車上書失敗后,康有為、梁啟超創(chuàng)辦《萬國公報》,后改名為《中外紀聞》,通過介紹資本主義國家的政治經(jīng)濟情況,宣傳維新變法。故選A。 4.某學堂因廢八股、設(shè)西學而受到當?shù)毓賳T傳訊,他們抗辯道:“此乃當今皇上旨意,何罪之有?”這里的“皇上”是指　(　　) A.康熙帝 B.道光帝 C.光緒帝 D.同治帝 【解析】選C。本題考查學生的分析和識記能力。根據(jù)題干中的“廢八股、設(shè)西學”可判斷是戊戌變法,支持變法的是光緒帝。 【知識拓展】維新變法運動興起的原因 (1)根本原因:甲午中日戰(zhàn)爭后,帝國主義加強了對中國的侵略,使中國民族危機空前嚴重,面臨亡國的危機。 (2)經(jīng)濟基礎(chǔ):洋務(wù)運動在客觀上刺激了中國民族資本主義的產(chǎn)生。而在甲午中日戰(zhàn)爭后,民族資本主義獲得了進一步發(fā)展。 (3)階級基礎(chǔ):隨著中國民族資本主義的發(fā)展,民族資產(chǎn)階級的力量逐漸壯大,開始登上政治舞臺,他們要求實行變法,改變社會現(xiàn)狀。 5.針對近代史上的某一歷史事件,有人這樣評價“幾個幼稚的秀才和一個少不更事的皇帝,用他們的前程和腦袋,驗證了保守勢力的強大”。下列事件中符合這一說法的是　(　　) A.太平天國運動 B.洋務(wù)運動 C.維新變法運動 D.義和團運動 【解析】選C。本題主要考查學生對題干材料的理解分析能力。由材料可知,這一歷史事件有“秀才”和“皇帝”共同參與,并且有流血犧牲。A、D都是農(nóng)民階級掀起的,皇帝不可能參與其中,B由封建地主階級掀起,雖然失敗了,但未有流血犧牲,A、B、D不符合題意。C是在光緒皇帝支持下,以康有為、梁啟超為首的資產(chǎn)階級維新派掀起的,以慈禧太后為首的頑固派發(fā)動戊戌政變,殺害了戊戌六君子,光緒帝被囚禁。 6.某中學八年級要排演一場《戊戌變法》的歷史劇,某同學飾演變法時期的一位商人,那么他應(yīng)最贊同下列哪項法令　(　　) A.廣開言路,裁撤冗官,精簡機構(gòu) B.改革科舉制度,開辦新式學堂 C.提倡辦實業(yè),獎勵發(fā)明創(chuàng)造 D.訓練和裝備新式陸、海軍 【解析】選C。本題考查學生的分析和理解能力。題干中的關(guān)鍵信息是“商人”,他贊同的法令應(yīng)該與經(jīng)濟有關(guān)。A屬于政治方面的措施,B屬于教育方面的措施,C屬于經(jīng)濟方面的措施,D屬于軍事方面的措施。所以C符合題意。 7.(2015·重慶質(zhì)檢)“舉國鼓舞歡蹈,爭求上書,民間疾苦,悉達天聽。”這段話描述的是戊戌變法時哪項變法法令的實施情況　(　　) A.廣開言論 B.興辦工礦企業(yè) C.保護農(nóng)工商業(yè)的發(fā)展 D.準許創(chuàng)辦報刊和組織學會 【解析】選A。本題考查學生的分析和理解能力。根據(jù)題干中的“爭求上書”“悉達天聽”可判斷是廣開言論這項法令的實施情況。 8.“是康有為一手點燃了皇帝的變革思想之火,康有為和梁啟超等人最后把戊戌變法推向高潮。”通過這句話分析戊戌變法的階級基礎(chǔ)是　(　　) A.無產(chǎn)階級和開明地主階級 B.民族資產(chǎn)階級和無產(chǎn)階級 C.部分清政府官員 D.民族資產(chǎn)階級和開明地主階級 【解析】選D。本題考查學生的分析和理解能力?；实鄞淼氖情_明的地主階級,康有為和梁啟超代表的是民族資產(chǎn)階級,結(jié)合題干可知答案選D。 9.(2014·廣元中考)右圖是“戊戌六君子”之一的譚嗣同英勇就義,從容赴死的圖景。就義時他高呼:“有心殺賊,無力回天。死得其所,快哉!快哉!”此處的“賊”是指　(　　) A.以慈禧太后為首的頑固派 B.以慈禧太后為首的清朝貴族 C.慈禧太后、袁世凱 D.慈禧太后、光緒皇帝 【解析】選A。本題考查學生的理解能力。戊戌變法失敗的原因是觸動了頑固派的利益,以慈禧太后為首的頑固派發(fā)動政變,變法失敗,譚嗣同英勇就義,因此,“賊”指的是以慈禧太后為首的頑固派。 10.(2015·東莞二模)19世紀末,戊戌變法在社會上起了思想啟蒙的作用。對思想啟蒙理解正確的是　(　　) A.使人們開始了解西方生活 B.使人們知道社會改革的合理性 C.使人們認識到要發(fā)展農(nóng)工商業(yè) D.使人們開始追求政治制度改革 【解析】選D。本題主要考查學生的理解能力。戊戌變法傳播了近代西方思想,起到了思想啟蒙的作用,戊戌變法主張在政治制度上對中國進行改革,因此其主要的啟蒙作用在于使人們開始追求政治制度的改革,D正確。 【知識拓展】戊戌變法對中國近代社會的影響 (1)戊戌變法是一次自上而下的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改良運動。 (2)在社會上起了思想啟蒙的作用,有利于資產(chǎn)階級思想文化的傳播。 (3)資產(chǎn)階級維新派提出的挽救民族危亡、發(fā)展資本主義的主張,符合當時歷史發(fā)展的趨勢,具有愛國和進步的意義。 (4)戊戌變法失敗的教訓,促使資產(chǎn)階級的政治斗爭由改良轉(zhuǎn)向了革命。因而戊戌變法在一定程度上推動了中國近代化的進程。 二、非選擇題 11.為紀念“戊戌變法”運動,某歷史博物館舉辦了“戊戌變法”人物圖片展,分類展示了與“戊戌變法”相關(guān)的人物,結(jié)合圖片及所學知識回答下列問題。 (1)請你替博物館人員完成以上三幅圖片的分類工作。(請在類別右邊橫線上填上相應(yīng)的圖片符號) 主張變法:　　　　　　　　　　　　　　　? 支持變法:　　　　　　　　　　　　　　　? 反對變法:　　　　　　　　　　　　　　　? (2)如果你是博物館的解說員,請你在向參觀者介紹支持變法的人物圖片時主要說明:在主張變法的人物多次上書、痛陳變法重要性的情況下,圖一中人物是怎樣做的? (3)小冬和媽媽一起參觀了圖片展,他指著圖二對媽媽說:她可是“戊戌變法”失敗的罪魁禍首。你知道他為什么這樣說嗎? (4)如果你也參觀了圖片展,結(jié)合三幅圖片中人物和所學歷史知識談?wù)勀銓Α拔煨缱兎ā钡目捶ā? 【解析】本題考查學生對知識的分析和理解能力。解題的關(guān)鍵在于能夠正確辨別圖片中人物依次為光緒帝、慈禧太后、康有為,在熟悉課本知識的基礎(chǔ)上很容易回答第(1)題。第(2)題聯(lián)系康有為為變法所做出的努力,如公車上書、向光緒帝請求變法等,光緒帝則頒布一系列法令,宣布變法。第(3)題結(jié)合戊戌變法失敗的標志性事件“戊戌政變”回答即可。第(4)題旨在全面評價戊戌變法,可從正反兩個方面,結(jié)合資產(chǎn)階級的局限性作答。 答案:(1)主張變法:圖三;支持變法:圖一;反對變法:圖二。 (2)康有為的言辭使光緒帝深為感動。光緒帝接見康有為,表示不做“亡國之君”,讓康有為全面籌劃變法。1898年6月到9月,光緒帝按維新派意圖,發(fā)布了一系列變法令,變法開始。 (3)由于戊戌變法觸動了頑固派的利益,1898年9月,慈禧太后發(fā)動政變,譚嗣同等六人被殺害,“戊戌變法”失敗了。 (4)甲午中日戰(zhàn)爭后,中國面臨被瓜分的民族危機,以康有為為首的資產(chǎn)階級維新派試圖通過變法來挽救民族危亡。他們主張全面學習西方,發(fā)展資本主義,有利于中國民族資本主義的發(fā)展,這是它的進步性;依靠的是沒有實權(quán)的光緒帝,這就充分體現(xiàn)了民族資產(chǎn)階級的軟弱性。變法失敗說明資產(chǎn)階級改良道路在中國是行不通的。雖然變法失敗,但它在社會上起了思想啟蒙的作用,為資產(chǎn)階級思想的傳播奠定了基礎(chǔ)。(言之有理即可) 12.閱讀材料,回答問題。 第一幕　戊戌變法 材料一　光緒帝委任梁啟超辦理大學堂和譯書局事務(wù),擢升(破格提拔)譚嗣同、劉光第、楊銳、林旭等為軍機章京,參預新政,負責起草變法的詔書。還命令各省總督巡撫將6月11日以來的新政詔書印刷給各州、縣,令教官詳細講解,并在督撫衙門懸掛。9月初,光緒帝又將阻撓新政的禮部尚書(官職名稱)懷塔布、許應(yīng)和四個侍郎全部革職,同時提升因積極參加維新事務(wù)而受打擊的王照,以示激勵。 (1)根據(jù)材料一,將光緒帝為推行變法所采取的措施逐條列出。(不得摘抄材料原文)除此之外,光緒帝還頒布了哪些措施? 第二幕　戊戌政變 材料二　1898年9月,慈禧太后發(fā)動政變,把光緒皇帝囚禁在中南海瀛臺,下令逮捕維新派人士,康有為、梁啟超逃往國外。不久,譚嗣同等六人被殺害,戊戌變法失敗了。 (2)請依據(jù)材料及所學知識分析變法失敗的原因,變法的失敗說明了什么。 第三幕　慷慨就義 材料三　電影《大刀王五》是以帝國主義侵略中國和戊戌變法為背景的。其中有個鏡頭:俠客大刀王五秘密進入監(jiān)獄,準備營救被關(guān)押的好友譚嗣同,但譚嗣同堅決不走,他說:“各國變法,無不從流血而成。今中國未聞有因變法而流血者,此國之所以不昌也。有之,請自嗣同始?！弊詈蟊磺宄膭Ｗ邮謿⒑Α? (3)我們從譚嗣同身上可以學到什么精神? (4)有人認為譚嗣同的死不值得,“留得青山在,不怕沒柴燒”,也有人認為他死得其所,可以喚起后人。假如你是譚嗣同,你會怎么做? 【解析】第(1)題考查學生的分析概括能力和對知識的再現(xiàn)能力,結(jié)合材料和所學知識來回答。第(2)題考查學生分析歷史問題的能力,可從當時中國的大背景思考。第(3)(4)題為開放性問題,言之有理即可。 答案:(1)破格提拔和重用維新派人士;下令各省總督巡撫宣傳變法詔令;嚴厲打擊阻撓變法的封建官僚;對積極參與維新事務(wù)而受打擊者予以保護、提升和激勵。發(fā)展農(nóng)工商業(yè);訓練新式陸海軍;創(chuàng)辦報刊,開放言論;開辦新式學堂培養(yǎng)人才;改革科舉制度;裁撤冗官,精簡機構(gòu)。 (2)原因:維新派缺乏政治斗爭的經(jīng)驗;維新派沒有充分發(fā)動群眾;封建頑固派勢力強大;中國民族資本主義發(fā)展不充分,民族資產(chǎn)階級的軟弱。說明在近代中國半殖民地半封建社會的基本國情下,資本主義改良道路行不通。 (3)學習他甘為變法流血犧牲的獻身精神和舍生取義的崇高氣節(jié)。(言之有理即可) (4)只要言之有理,哪一種觀點都可。 - 6 -