2018-2019年高中生物上學(xué)期《其他植物激素》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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2018-2019年高中生物上學(xué)期《其他植物激素》教學(xué)設(shè)計(jì) 課題名稱 其他植物激素 科目 生物 年級 適用班級 全體 必修 3 單元（章） 3 課（節(jié)） 教學(xué)時(shí)間 1課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)： 掌握其他植物激素的種類及作用。 過程與方法： 通過對合作學(xué)習(xí)和資料的 ，提高問題解決和歸納總結(jié)的能力。 情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn) 其他植物激素的種類和作用。 難點(diǎn) 不同植物激素作用的相互關(guān)系。 三、教學(xué)過程 預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)名稱 學(xué)習(xí)內(nèi)容 教師活動(dòng)形式 學(xué)生活動(dòng)方式 教學(xué)設(shè)計(jì)意圖 教師反思 環(huán)節(jié)1 復(fù)習(xí)導(dǎo)入：復(fù)習(xí)植物激素的概念，引入其他植物激素； 復(fù)習(xí)植物激素的概念，再提出問題：除生長素外，還有哪些其他種類的植物激素？ 回答植物激素的概念 引起學(xué)生的興趣 環(huán)節(jié)2 赤霉素的發(fā)現(xiàn) 圖片展示水稻惡苗病，提出問題：產(chǎn)生惡苗病的原因是什么？ 閱讀課本，獲取信息，回答問題。 通過資料分析，自學(xué)赤霉素的發(fā)現(xiàn) 自學(xué)效果不好，還需老師進(jìn)一步梳理 環(huán)節(jié)3 其他植物激素的種類和作用 展示圖片，幫助學(xué)生理解記憶其他植物激素的種類，合成部位及作用。 理解并記憶其他植物激素的種類，合成部位及作用。 —— 給學(xué)生一點(diǎn)時(shí)間來記憶 環(huán)節(jié)4 不同植物激素的相互作用 結(jié)合課本中生長素與乙烯的關(guān)系這個(gè)例子，以及其他植物激素的作用，讓學(xué)生分析激素間存在什么樣的作用 學(xué)生結(jié)合激素的作用，分析哪些激素存在拮抗作用，哪些存在協(xié)同作用。 突破教學(xué)難點(diǎn)。 環(huán)節(jié)5 植物生長調(diào)節(jié)劑 通過課本資料分析，讓學(xué)生了解植物生長調(diào)節(jié)劑在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用 了解植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用 所學(xué)知識與生活實(shí)際相聯(lián)系 環(huán)節(jié)6 課堂訓(xùn)練 四、教學(xué)反思 本節(jié)課中需記憶的內(nèi)容較多，因此，學(xué)生在課堂后期會(huì)出現(xiàn)疲倦的現(xiàn)象。因此，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該適當(dāng)注意學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ沟谜n堂活潑生動(dòng)些，還可以通過填表格的形式，將需要記憶的知識通過對比來記憶。