七年級生物上冊2.3.3《細(xì)胞通過分裂而增殖》課件教案練習(xí)(打包6套)(新版)新人教版.zip
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細(xì)胞通過分裂而增殖
教學(xué)目標(biāo):
1.了解并描述細(xì)胞分裂的基本過程。
2.學(xué)習(xí)記錄數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)和根據(jù)數(shù)據(jù)獲得結(jié)論的方法。
3.培養(yǎng)學(xué)生通過模型進(jìn)行生物學(xué)研究的能力。
4.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣和進(jìn)行生物研究活動(dòng)的情感。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn)
1.細(xì)胞分裂的過程
2.細(xì)胞分裂的意義。
難點(diǎn)
1.“研究細(xì)胞體積與表面的關(guān)系”活動(dòng)中,預(yù)測的提出、數(shù)據(jù)的處理、結(jié)論的獲得。
2.染色質(zhì)、染色體等概念以及在分裂中的變化。
教學(xué)方法:
講授法,實(shí)驗(yàn)活動(dòng)法
教學(xué)過程:
新課引入:
科學(xué)家研究大象和小鼠的細(xì)胞時(shí)發(fā)現(xiàn),大象雖然身體龐大,但它的細(xì)胞與小鼠細(xì)胞大小沒有明顯差異。一個(gè)新生兒的身體大約有1014個(gè)細(xì)胞,但細(xì)胞體積不比孩子細(xì)胞大多少。爸爸媽媽的身體高大,是因?yàn)樗麄兩眢w的細(xì)胞數(shù)量多。那么,為什么細(xì)胞的體積這么???細(xì)胞數(shù)量為什么這么多?細(xì)胞的較小體積與其生命活動(dòng)有什么必然的聯(lián)系嗎?為了弄清這些問題,我們今天要進(jìn)行下面一些活動(dòng)。(板書:一、細(xì)胞體積為什么這么???)
活動(dòng)1:研究細(xì)胞體積與表面積的關(guān)系。
為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提出以下要求:
1.假設(shè)教材P49的方法步驟1下面的四個(gè)立方體是四個(gè)細(xì)胞,你預(yù)測一下,是細(xì)胞體積大有利于進(jìn)行物質(zhì)交換呢還是體積小呢?
2.進(jìn)行比賽:根據(jù)教材P50的方法步驟2上面的要求,將計(jì)算的結(jié)果填在自己書上的相應(yīng)的空格內(nèi),看哪些同學(xué)計(jì)算的有快有準(zhǔn)確?(教師請一部分同學(xué)將自己的計(jì)算結(jié)果向全班同學(xué)匯報(bào)。)
要求學(xué)生找出為什么會(huì)出現(xiàn)兩種答案?其中錯(cuò)誤的原因是什么?
對學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì),同時(shí)指出,之所以出現(xiàn)第二種錯(cuò)誤,是同學(xué)在計(jì)算的時(shí)候忽略了正方體的六個(gè)面。
通過剛才的計(jì)算我們來看下面的討論題。
(1)立方體的體積增大時(shí),表面積與體積之比的變化有什么規(guī)律?
(2)細(xì)胞大小會(huì)不會(huì)影響細(xì)胞與外界的物質(zhì)交換?
根據(jù)學(xué)生的回答,問道:是怎樣影響的呢?
活動(dòng)2:研究細(xì)胞大小與物質(zhì)擴(kuò)散速度的關(guān)系。
由于本實(shí)驗(yàn)要用到氫氧化鈉溶液,而操作時(shí),要避免氫氧化鈉溶液接觸皮膚和眼睛,更不能入口。若潑灑出來,要立即報(bào)告老師,并用清水沖洗潑灑處15min。為了同學(xué)的安全,這個(gè)活動(dòng)就由老師和課外小組的同學(xué)來完成。
請課外小組的同學(xué)匯報(bào)你們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
總結(jié):其實(shí)氫氧化鈉在不同大小的瓊脂塊中的擴(kuò)散速度是相同的,但是,氫氧化鈉溶液到達(dá)瓊脂塊中心所用的時(shí)間不同,體積小的用的時(shí)間短。即較小的細(xì)胞具有較大的表面積,有助于細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換。
師生共同閱讀教材P51的第一段。
細(xì)胞在生活中需要從外界環(huán)境獲得更多的營養(yǎng)物質(zhì),同時(shí)將產(chǎn)生的更多廢物排出體外。
那么,細(xì)胞如何保持較小的體積呢?接下來了解:細(xì)胞的分裂。(板書:二、細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞。)
活動(dòng)3:細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞。
我們已經(jīng)知道,細(xì)胞可以生長,當(dāng)細(xì)胞生長到一定大小時(shí),就會(huì)停止生長,有些細(xì)胞可以一分為二,成為兩個(gè)相似的新細(xì)胞,這就是細(xì)胞分裂。那么,細(xì)胞分裂的過程是怎樣的呢?
播放細(xì)胞分裂的錄像,要求學(xué)生注意觀察細(xì)胞內(nèi)的微細(xì)變化。
展示細(xì)胞分裂示意圖。要求學(xué)生根據(jù)剛才的觀察,再看教材P53圖3-17細(xì)胞分裂圖和教材上的敘述,總結(jié)細(xì)胞分裂的過程。
講解:結(jié)合掛圖,再利用模型的講解動(dòng)植物細(xì)胞的分裂過程,邊講邊總結(jié)為:
(1)細(xì)胞分裂的過程
動(dòng)物細(xì)胞的分裂:細(xì)胞核1分為2→細(xì)胞中央的細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷→使細(xì)胞質(zhì)1分為2→這樣1個(gè)細(xì)胞變成2個(gè)細(xì)胞。
植物細(xì)胞分裂:細(xì)胞核1分為2→在兩核之間的細(xì)胞質(zhì)中央形成新細(xì)胞膜并產(chǎn)生新細(xì)胞壁→1個(gè)細(xì)胞變成2個(gè)細(xì)胞。
(2)細(xì)胞分裂的特點(diǎn)
要求學(xué)生先結(jié)合圖細(xì)胞分裂過程中染色體變化示意圖,閱讀教材P53的最后一段。然后,請一部分學(xué)生上講臺(tái)觀察顯微鏡中老師已經(jīng)準(zhǔn)備好的洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂裝片,觀察以后向全班同學(xué)匯報(bào)襲擊所觀察到的現(xiàn)象。
細(xì)胞核中有染色質(zhì),前面講過染色質(zhì)里含有遺傳物質(zhì)。能夠分裂的細(xì)胞,染色質(zhì)經(jīng)過復(fù)制而數(shù)量倍增。當(dāng)細(xì)胞分裂時(shí),并且平均分配到兩個(gè)新細(xì)胞中,這樣就保證新細(xì)胞與親代細(xì)胞具有相同的遺傳物質(zhì)。
導(dǎo)入:細(xì)胞為什么要進(jìn)行分裂?有什么意義呢?
(3)細(xì)胞分裂的意義
講解:單細(xì)胞生物通過細(xì)胞分裂進(jìn)行繁殖;多細(xì)胞生物的細(xì)胞分裂不僅與繁殖新個(gè)體有關(guān),而且能促進(jìn)新個(gè)體生長,并使生物不斷更新衰老死亡的細(xì)胞,從而保證生物體的正常生命活動(dòng)??梢?,細(xì)胞分裂對于生物體有著重要的意義。概括為:繁殖、生長、更新衰老死亡的細(xì)胞。
討論:通過觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂,同學(xué)們更清楚了細(xì)胞分裂中染色體的變化,母細(xì)胞的染色體數(shù)目與子細(xì)胞中的一樣,請思考:這有什么意義?
板書設(shè)計(jì):
第2節(jié) 細(xì)胞通過分裂而增殖
一、細(xì)胞體積為什么這么小
活動(dòng)1:研究細(xì)胞體積與表面積的關(guān)系
活動(dòng)2:研究細(xì)胞大小與物質(zhì)擴(kuò)散速度的關(guān)系
二、細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞
1.細(xì)胞分裂:細(xì)胞一分為二,成為兩個(gè)相似的新細(xì)胞的過程
2.細(xì)胞分裂的過程:(1)動(dòng)物細(xì)胞分裂(2)植物細(xì)胞分裂
3.細(xì)胞分裂的特點(diǎn):遺傳物質(zhì)平均分配
4.細(xì)胞分裂的意義:
(1) 繁殖
(2) 生長
(3)更新衰老死亡的細(xì)胞
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