七年級生物上冊3.5.1《光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣》教案學(xué)案練習(xí)（打包4套）（新版）新人教版.zip

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B．氧氣 C．氫氣 D二氧化碳 2．在有陽光和燈光照射的魚缸內(nèi)放置一些新鮮水草，目的是（ ） A．增加魚缸水中的氧 B．美化魚的生活環(huán)境 C．增加魚缸內(nèi)的營養(yǎng) D．吸收魚缸水中的二氧化碳 3．西瓜表皮與地面接觸的部分往往呈現(xiàn)黃色，原因是接觸地面的部分（ ） A．見不到陽光 B．得不到氧氣 C．沒有葉綠體 D．得不到二氧化碳 4．如果連續(xù)出現(xiàn)陰雨天氣，就會導(dǎo)致大棚蔬菜的產(chǎn)量下降，主要原因是陰雨天不利于棚中蔬菜的（ ） A．傳粉受精 B．光合作用 C．呼吸作用 D．蒸騰作用 5．大自然是我們絕好的課堂。當(dāng)你和同學(xué)們漫步綠樹成蔭．遍地青草的林間小路上，你會感覺到空氣特別地清新和濕潤，此時(shí)你會想到這是綠色植物的什么作用改善了空氣的質(zhì)量？（ ） A.光合作用和呼吸作用 B.呼吸作用和運(yùn)輸作用 C.光合作用和蒸滕作用 D.蒸滕作用和運(yùn)輸作用 （二）非選擇題 1.通常情況下，大氣中的氧氣和二氧化碳含量相對穩(wěn)定，主要是因?yàn)榫G色植物在光合作用中制造的氧，超過了其自身_______________對氧的需要，其余的氧都以___________的形式排到了大氣中，而且綠色植物還通過光合作用，不斷消耗大氣中的__________，這樣就維持了生物圈中的__________和________________的平衡，簡稱__________________。 2.將一盆植物和一只小白鼠一起放到一個(gè)密閉的玻璃罩中（如右圖），做如下實(shí)驗(yàn)： （1）將此裝置放在黑暗環(huán)境中，小白鼠將 ，原因是 。 （2）將此裝置放置在陽光下，小白鼠將 。 （3）在（2）中，小白鼠為綠色植物進(jìn)行光合作用提供了 ，而綠色植物通過光合作用又為小白鼠進(jìn)行生命活動提供了 。 （4）上述裝置中，若取出綠色植物，小白鼠將 ，由此可見綠色植物在生物圈中的重要性。 學(xué)習(xí)感悟：做錯的題_______，以后應(yīng)該注意的是___________________。 ? ? 參考答案： (一) 1.D 2.A 3.A 4.B 5.C (二) 1.呼吸作用 氣體 二氧化碳 二氧化碳 氧氣 碳—氧 2.（1）死亡 氧氣不足 （2）生存下去 （3）二氧化碳 氧氣 （4）死亡 2 光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣 一、填空題 光 1、請?zhí)畛龉夂献饔玫姆磻?yīng)式： （葉綠體） ____ + 水 （儲能） + 2、綠色植物通過 制造的有機(jī)物，不僅滿足了自身 等生命活動的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的 。所以，綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的 。 3、植物體通過呼吸作用釋放的能量，一部分用于 ，一部分轉(zhuǎn)化成 散失。 4、生物圈中的碳—氧平衡是大氣中的 和 的含量保持 的狀態(tài)。 二、選擇題 1、皂莢樹利用光能，把二氧化碳和水在葉綠體中合成淀粉等有機(jī)物并儲存能量過程叫( ) A、光合作用 B、呼吸作用 C、蒸騰作用 D、擴(kuò)散作用 2、進(jìn)行光合作用時(shí)，植物不需要的外界條件是（ ） A、二氧化碳 B、水 C、高溫 D、光 3、韭黃葉片呈黃白色的原因是（ ） A、溫度不足 B、水分不足 C、肥料不足 D、光照不足 4、有位同學(xué)在夏季晴朗的一天，分別于清晨、正午、傍晚三個(gè)時(shí)間從同一棵綠色植物上摘取一片綠葉，將它們進(jìn)行脫色、漂洗、碘液染色，其中染色最深的是（ ） A、清晨的葉 B、傍晚的葉 C、正午的葉 D、都一樣 5、魚缸中常常放進(jìn)一些新鮮的水草，其作用是（ ） A、營造魚的生活環(huán)境 B、增加魚缸中的食物 C、增加魚缸中的氧氣 D、增加魚缸中的二氧化碳 6、某學(xué)校的生物課外小組開展大白菜豐產(chǎn)實(shí)驗(yàn)，每棵重約4Kg。請問大白菜增產(chǎn)的物質(zhì)主要來自（ ） A、土壤中的無機(jī)鹽 B、土壤中的有機(jī)物 C、空氣中的二氧化碳和土壤中的無機(jī)鹽 D、空氣中的氧氣和土壤中的有機(jī)物 7、從“狼吃羊，羊吃草”這一事實(shí)可以看出，狼體內(nèi)的有機(jī)物最終來源于（ ） A、光 B、草 C、羊 D、狼 8、夏日中午12時(shí)，由于陽光過強(qiáng)，使氣孔關(guān)閉，造成光合作用速率下降，原因是（ ） A、吸收不到氧氣 B、吸收不到二氧化碳 C、吸收不到水 D、釋放不了氧氣 9、農(nóng)業(yè)上對農(nóng)作物進(jìn)行合理密植主要是為了（ ） A、提高作物對水分的吸收 B、提高作物對土壤中肥料的利用率 C、提高作物的蒸騰作用 D、提高作物的光合作用效率 10、蔬菜和水果堆放久了，會引起發(fā)熱的原因是（ ） A、光合作用放出熱量 　　 B、呼吸作用放出熱量　 C、蒸騰作用放出熱量　 D、空氣不流通引起發(fā)熱 11、 大自然是我們絕好的課堂。當(dāng)你和同學(xué)們漫步綠樹成蔭、遍地青草的林間小路上，你會感覺到空氣特別地清新和濕潤，此時(shí)你會想到這是綠色植物的什么作用改善了空氣的質(zhì)量？（ ） A、光合作用和呼吸作用 B、呼吸作用和運(yùn)輸作用 C、光合作用和蒸騰作用 D、蒸騰作用和運(yùn)輸作用 12、土壤板結(jié)不利于植物生長，原因是(? )。 A、缺少肥力，妨礙光合作用????? ??? ?? B、缺少水分、妨礙光合作用 C、缺少二氧化碳，妨礙根的呼吸作用? ??? D、缺少氧，妨礙根的呼吸作用 13、糧庫中為了將儲存的糧食保持更長的時(shí)間，可采取以下條件中的哪一項(xiàng)( ) A、低溫、干燥、增加氧氣濃度　　 　B、高溫、干燥、增加氧氣濃度 C、低溫、干燥、增加二氧化碳濃度　 D、低溫、潮濕、增加二氧化碳濃度 14．除下列哪項(xiàng)外，其余現(xiàn)象均表明植物進(jìn)行了呼吸作用（ ?）。 A、走進(jìn)貯存蔬菜的地窖，手中蠟燭的火焰變微弱 B、潮濕種子堆周圍的空氣能使澄清的石灰水變渾濁 C、潮濕的種子堆散發(fā)出熱氣 D、堆放的白菜散發(fā)出霉氣 參考答案： 一、填空題 1、二氧化碳 有機(jī)物 氧氣 2、光合作用 生長、發(fā)育、繁殖 食物來源 生產(chǎn)者 3、各項(xiàng)生命活動 熱量 4、氧氣 二氧化碳 相對平衡 二、選擇題 1、A 2、C 3、D 4、B 5、C 6、C 7、A 8、B 9、D 10、B 11. C 12、D? 13、C 14、D? 4 《光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣》導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、歸納光合作用的概念，舉例說明光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的作用。 2、認(rèn)識綠色植物在維持碳氧平衡方面的作用。 3、運(yùn)用實(shí)驗(yàn)法獨(dú)立設(shè)計(jì)并完成本章的探究活動。 4、培養(yǎng)不斷探究新知識的精神及同學(xué)間的合作精神，養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 1、進(jìn)一步探究光合作用的實(shí)質(zhì)。 2、綠色植物在碳氧平衡方面的作用。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 設(shè)計(jì)二氧化碳是否是光合作用的原料的實(shí)驗(yàn)。 學(xué)習(xí)方法： 觀察討論法，實(shí)驗(yàn)探究法。 學(xué)習(xí)過程： 一、情景質(zhì)疑： 1、 提問：光合作用的概念、產(chǎn)物、條件？ 2、引入：生物呼吸，燃料燃燒都要消耗大量的氧氣，排出大量的二氧化碳。為什么我們沒感到缺氧呢？光合作用的產(chǎn)物是不是只有有機(jī)物？ 二、問題探究與合作交流 學(xué)習(xí)任務(wù)一：探究二氧化碳是光合作用必需的原料嗎？ 閱讀教材，普利斯特利的著名實(shí)驗(yàn)。 畫面（1）中蠟燭為什么會熄滅？小白鼠為什么會死去？ 畫面（2）中蠟燭為什么不熄滅？其燃燒時(shí)所需的氧氣從哪里來？植物為什么也能很好地生長？ 畫面（3）中為什么二者放在一起時(shí)，卻都能正常地活著，它們之間有什么關(guān)系？普利斯特利的實(shí)驗(yàn)是否總能成功？此實(shí)驗(yàn)成功的條件是什么？師生共同歸納，通過分析普利斯特利的實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸鍪裁唇Y(jié)論？ 探究實(shí)驗(yàn)：二氧化碳是光合作用的原料嗎？學(xué)生先討論實(shí)驗(yàn)材料，實(shí)驗(yàn)步驟，然 后參考教材,小組試做并進(jìn)行交流對比。 學(xué)習(xí)任務(wù)二：探究光合作用產(chǎn)生氧氣 （1）實(shí)驗(yàn)裝置里的金魚藻在陽光下是否放出了氣泡？ （2）將快要熄滅的衛(wèi)生香伸進(jìn)管口，看到有何現(xiàn)象發(fā)生？為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象？（小組討論，得出結(jié)論） 嘗試應(yīng)用：光合作用產(chǎn)生的氧氣對自然界有什么好處？ 嘗試應(yīng)用：為保護(hù)環(huán)境，我們應(yīng)怎么做？ 學(xué)習(xí)任務(wù)三：說明光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用 自主學(xué)習(xí)教材，回答下列問題： 1、總結(jié)光合作用的概念。 2、試寫出光合作用公式： 3、光合作用的實(shí)質(zhì)是 。 4、分組討論：在光照下，種植過密、適中、過稀的植物的結(jié)果怎樣，并分析原因。 5、嘗試應(yīng)用：如何科學(xué)種田才能獲得高產(chǎn)？（學(xué)生寫一份調(diào)查報(bào)告） 三、診斷評價(jià)： 1、進(jìn)行光合作用時(shí)，植物不需要的外界條件是（ ） A．二氧化碳 B．水 C．高溫 D．光 2、要保證城市居民每天都能得到新鮮氧氣，可以采取的措施是（ ） A．多蓋高樓，居住在高層 B．?dāng)U大居住面積 C．美化環(huán)境 D．多植草坪多種樹 3、二氧化碳引起的溫室效應(yīng)可能造成全球氣候變暖和海平面上升，從而給人類帶來災(zāi)難。下列辦法中與減輕或消滅溫室效應(yīng)無關(guān)的是（ ） A．保護(hù)好現(xiàn)有森林,大力植樹造林 B．積極治理大氣污染,研究把二氧化碳轉(zhuǎn)化為其它物質(zhì)的措施 C．減少礦物能源消耗,盡量使用風(fēng)能、太陽能、水能等 D．禁止使用氟利昂 4、合理密植能夠提高“農(nóng)作物單位面積的產(chǎn)量”，主要是因?yàn)檫@一措施能夠讓農(nóng)作物（ ） A．充分利用化肥 B．充分利用空氣中的氧氣 C．充分利用太陽光能 D．充分利用空氣中的二氧化碳 5、光合作用的實(shí)質(zhì)是( ) A．制造有機(jī)物,釋放氧氣 B．制造有機(jī)物,釋放能量 C．分解有機(jī)物,釋放能量 D．分解有機(jī)物,吸收氧氣 6、大面積綠化有利于改善人類賴以生存的自然環(huán)境,這是因?yàn)? ) A．可穩(wěn)定大氣中氧的含量 B．可穩(wěn)定大氣中二氧化碳的含量 C．可穩(wěn)定大氣中氮的含量 D．可穩(wěn)定大氣中氧和二氧化碳的含量 7、我國北方有一種生態(tài)農(nóng)業(yè)模式,是在溫室里把種植農(nóng)作物和養(yǎng)殖動物結(jié)合起來,實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ),收到了良好的經(jīng)濟(jì)效益。下列關(guān)于這種生態(tài)模式的說法中，不正確的是（ ） A．養(yǎng)殖為種植提供二氧化碳和水 B．冬季養(yǎng)殖可以提高室溫,有利于植物生長 C．種植可以為養(yǎng)殖提供豐富的氧氣 D．養(yǎng)殖可以為種植提供有機(jī)肥料和二氧化碳 3