三年級數學教案《商中間有0的除法》教案.doc

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三年級數學教案《商中間有0的除法》教案 教學目標： 1.知道0除以任何不是零的數都得0的道理，掌握除數是一位數除法里除到哪一位不夠商1就商0的方法，能正確地筆算商中間有0的除法。 2.培養(yǎng)學生簡單推理和綜合、歸納等初步的邏輯思維能力。 教學重、難點：掌握除數是一位數除法里除到哪一位不夠商1就商0的方法，能正確地筆算商中間有0的除法。 教學具準備：小黑板。 教學過程： 一、復習準備 1．口算第59頁復習第（1）題。 提問：哪個數和3相乘得0？ 學生填寫第（1）題得數。 口答得數。提問：為什么這兩題都等于0？ 2．用卡片出示486=□。 提問：486等于幾？口算時怎樣想的？（8乘以6得48，所以48除以6等于8）幾和除數相乘等于被除數，商就是幾。根據這樣想商的方法，我們來學習例8。 二、教學0除以一個數 1．教學例8。 (1)出示例8：03= (2)提問：按照剛才除法里想商是幾的方法，這道題要怎樣想？哪個數和3相乘得0，03就得幾。 追問：0除以3為什么得0？ (3)請同學們在課本例8里填上得數。 2．教學試一試。 請同學們按照03想商的過程，把試一試里的兩道題做在書上。 出示04、07。學生口答得數，老師板書，并要求說明理由。 小結。上面三題都是多少除以幾？你發(fā)現0除以一個不是零的數都得多少？ 出示結語，讓學生齊讀。 口算。 0502 根據0除以一個不是零的數都得0，我們來算下面的除法。 三、教學商中間有0的除法 1．教學例9。 (1)出示例9。 (2)提問：這道題你會算嗎？我們大家一起來算一算。（列出豎式） 先算什么，商是幾？（板書）再算什么，商是幾？為什么十位上的商是0？（板書）最后算什么，商是幾？ 誰再說一說，商的十位上為什么商0？豎式簡便寫法省略了什么地方？商中間的0能省略不寫嗎？為什么？（指出0有占位的作用） (3)十位上0移下來，除以3商0，3乘0得0。（畫虛線框）這一步用0除以3得0后，下面方框里的就可以不寫，直接把個位9移下來除，一般這樣寫。（板書豎式簡便寫法，邊除邊板書，其余強調十位直接除，商0，移下來的0可以省略，把個位上9移下來繼續(xù)除） 商是多少？（在橫式上寫得數） 指出：如果用被除數哪一位上的0去除以除數，可以直接在商中間這一位上得0，下面0減0省略不寫，但商中間的0有占位作用，不能不寫。 2．教學試一試。 (1)出示40084。 提問：你知道這道題的商是幾位數？你能按照筆算法則來計算嗎？ (2)請大家把這道題在練習本上做出來。做的時候可以用簡便寫法。（指名1人板演） (3)檢查訂正。先看商是不是四位數，再讓學生口述筆算過程。 3．組織練習。 (1)讓學生做練一練第一行。先說每道題的商是幾位數，再指名三人板演，其余學生分三組，每組做一題。 (2)集體訂正。重點讓學生說第三小題是怎樣算的，提問：為什么商是三位數？ 3．教學例10。 (1)出示例10，并列出豎式。 提問：商是幾位數？先算什么，商幾？（板書）最后怎樣算？ 請在練習本上做一做。（指名1人板演） (2)提問：看一看豎式的計算過程，哪一部分可以省略？（畫虛線框）為什么？ 計算時省略了3減0這一步簡便寫法的豎式你會嗎？提問：算十位上和個位上的商的時候是怎樣想的？這里的商是不是開始想的四位數？如果7除十位上3不商0可以嗎？為什么？（0有占位作用，不商0，1205就變成了三位數125） 在橫式上寫得數。 4．教學試一試。 提問：這道題的商是幾位數？請大家做在練習本上。（指名1人板演） (1)集體訂正。 追問：為什么商的百位、十位上都是0？ (3)請同學們看上面的題，在求出商的最高位上的數以后，除到被除數哪一位不夠商1時怎么辦？ 5．組織練習。 (1)做練一練第二行。 (2)集體訂正。歸納小結。 今天我們學習的除法，商中間都有什么特點？今天學習的就是商中間有0的除法。（板書課題）想一想，筆算除法時，什么時候要商0？ 7.說出下面各題商是幾位數，商是多少。50055480668284 四、課堂作業(yè) 練習十三第1題最后一題，第2題后兩題，第3題。 4 / 4