二年級數(shù)學教案《用26的乘法口訣求商》(1).doc

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二年級數(shù)學教案《用26的乘法口訣求商》(1) 教學目標： 1．初步學會用乘法口訣求商。 2．經歷探索除法計算方法的過程，了解用乘法口訣想商的思路。 教具、學具準備： 例1情境圖的放大圖，按練習三的第3題制作信箱和信（算式卡片）；每個學生準備12個○卡片。 教學過程： 一、復習 1．說出得數(shù)，并說出用哪句口訣。 62=43=25=33= 2．填空。 2（）=43（）=64（）＝8 （）3=12（）4=205（）=15 說一說（）里的數(shù)是用哪句乘法口訣想出來的。 3．把12個○卡片平均分一分，并寫出除法算式。 請學生交流自己的分法和寫出的除法算式。 二、新課 1．引出除法算式123。 呈現(xiàn)例1放大圖，講述猴媽媽給小猴分桃的事。 提出第（1）個問題：12個桃，每只小猴分3個，可以分給幾只小猴？ 請學生列出除法算式：123。 2．探討計算方法。 （1）引導：我們會用動手分一分的方法解決可以分給幾只小猴的問題。如果不動手操作學具，怎樣算出結果呢？請各小組探討計算方法。 （2）交流。請學生說一說探討出的計算方法。 （3）根據(jù)學生探討的情況，給予積極評價。并且，突出強調：可以用乘法口訣想商。 3．嘗試用乘法口訣求商。 （1）出示例1的第（2）個問題，并讓學生列出算式。 （2）請學生用乘法口訣想：商幾？ （3）交流。請學生說一說想商的過程和使用了哪句口訣。 （4）顯化想商的過程。 根據(jù)學生的交流，教師重述：求124的商，想4和幾相乘得12，因為三四十二，所以商是3。 三、練習 1．練習五的第1題。 讓學生說一說題意，再計算。 計算后，同桌互相說一說，怎樣想出商。 2．練習五的第2題。 （1）讓學生根據(jù)畫面信息，完成填空。 （2）讓學生獨立填寫除法算式。 （3）交流。請學生說一說除法算式的實際含義，并說出，用哪句口訣想商。 3．練習五的第3題。 按題意組織送信游戲，說明要求：認真計算，商是幾，就投進幾號信箱。 請每個學生當選郵遞員，并把信交給學生，讓學生完成送信任務。 完成后，看一看每個信箱中的信，檢查是否都送對啦。 最后，特別請學生觀察哪幾封信送進了1號信箱。并想一想，這些除法算式有什么特點。促使學生發(fā)現(xiàn)：被除數(shù)和除數(shù)相同，商是1。 四、總結 1．請學生談收獲。 2．教師總結：今天我們共同探討了除法的計算方法。我們發(fā)現(xiàn)，可以用乘法口訣來求商。計算時，看除數(shù)和幾相乘得被除數(shù)，就用那句口訣求商。我們在送信游戲中還發(fā)現(xiàn)，被除數(shù)和除數(shù)相同時，商是1。這節(jié)課小朋友學會了不少新知識。下節(jié)課我們繼續(xù)學習除法計算，我相信小朋友會有更多的收獲。 板書設計： 除法的計算 例1、12個桃，每只小猴分3個，可以分給幾只小猴？ 123=4 3 / 3