四年級語文教案《牧場之國》.doc

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四年級語文教案《牧場之國》 1、熟讀課文，認識鑲嵌等八個生字。 2、理解課文內容，想象畫面，感受異國風光。 3、積累膘肥體壯遼闊無垠等詞語和喜歡的句子。 4、感情朗讀課文，引導學生了解荷蘭牧場的特點，體會作者對荷蘭的無比喜愛之情，激發(fā)對美好大自然的向往之情。 二、教學重點：引導學生了解荷蘭牧場的特點。 三、教學難點：讓學生明白課文為什么四次講到這就是真正的荷蘭 課時安排：1課時 教學過程： 一、交流資料，激發(fā)學習欲望。 1、齊讀課題。課前讓大家查了資料，誰能說說你了解到的荷蘭？ 2、的確，荷蘭是水之國，花之國，也是牧場之國，讓我們隨作者一同走進這優(yōu)美、恬靜的地方吧！ 二、整體感知。 1、自由讀課文，把課文讀通讀順讀正確。概括文章的主要內容，說說荷蘭給你留下了怎樣的整體印象？ 2、匯報。 1）、概括文章的主要內容并相應板書。 2）誰來談一談荷蘭留給你的整體印象？ 師：是啊！正如大家所感受到的，荷蘭是個牧場使國，是個美不勝收的地方！咱們帶著自己的感受讀課文第一段。 三、誦讀體驗。 1、為什么稱荷蘭是牧場之國呢？現(xiàn)在請大家快速瀏覽全文，把能體現(xiàn)荷蘭是牧場之國的語句找出來讀一讀，充分地體會。生自由讀。 2、誰來讀讀能體現(xiàn)荷蘭是牧場之國的句子并談體會。 1）小組交流。 2）全班交流。 3）朗讀，加深體會。 四、拓展。 以解說員的角色，向家里人介紹荷蘭的景色。 2 / 2