蘇教版五年級(jí)上冊(cè)《公頃和平方千米》數(shù)學(xué)教案.doc

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蘇教版五年級(jí)上冊(cè)《公頃和平方千米》數(shù)學(xué)教案 教學(xué)目標(biāo)： 1．使學(xué)生知道常用的土地面積單位公頃；通過(guò)實(shí)際觀察和推算，體會(huì)1公頃的實(shí)際大小；知道1公頃=10000平方米，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。 2．使學(xué)生能借助計(jì)算器，應(yīng)用平面圖形的面積公式和有關(guān)面積單位換算的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 3．使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)相互合作學(xué)習(xí)的能力。 教學(xué)重點(diǎn)：知道1公頃=10000平方米，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。 教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)1公頃的實(shí)際大小 教學(xué)過(guò)程： 一．創(chuàng)設(shè)情境，引入公頃 1．請(qǐng)你看一看，想一想。填寫(xiě)什么單位合適？ 計(jì)算機(jī)鍵盤(pán)上的小按鍵，面積大約1（ ） 計(jì)算機(jī)屏幕的面積大約8 （ ） 我校計(jì)算機(jī)教室的面積大約56 （ ） 我們的學(xué)校占地面積大約 （ ） 2．出示課件：例題1的四個(gè)畫(huà)面。 3．測(cè)量和計(jì)算土地的面積，通常用公頃作單位。字母符號(hào)是：ha 二．自主探究，認(rèn)識(shí)公頃 1．認(rèn)識(shí)1公頃的含義。 談話：我們學(xué)過(guò)的面積單位都是根據(jù)邊長(zhǎng)一定的正方形面積來(lái)確定的。例如：1平方厘米是邊長(zhǎng)1厘米的正方形面積； 1平方分米是邊長(zhǎng)1分米的正方形面積； 1平方米是邊長(zhǎng)1米的正方形面積； 1公頃呢？請(qǐng)同學(xué)們猜一猜可能是多大呢？ 先讓我們來(lái)算一算1公頃是多少平方米：1公頃=10000平方米。 想象一下，邊長(zhǎng)100米的正方形土地有多大？1公頃的面積有多大？ 2．體會(huì)1公頃的實(shí)際大小。 談話：讓我們來(lái)算算看，我們學(xué)校西操場(chǎng)面積大約有多少公頃？ 操場(chǎng)東西長(zhǎng)大約50米，南北長(zhǎng)大約120米。計(jì)算： 12050＝6000平方米 大約要有兩個(gè)我們學(xué)校這樣的操場(chǎng)才能有1公頃。想像一下，1公頃到底有多大??？ 出示課件：讓28個(gè)學(xué)生手拉手圍成一個(gè)正方形，這個(gè)正方形的面積大約是100平方米。（每邊7個(gè)學(xué)生大約10米長(zhǎng)） 推想一下看多少個(gè)這樣的正方形面積大約是1公頃。 10000100＝100（個(gè)） 讓學(xué)生討論后，進(jìn)行說(shuō)明。 3．進(jìn)行單位換算。 出示試一試中的題目：一塊平行四邊形的菜地，底是250米，高是160米。這塊菜地有多少平方米？合多少公傾？ 完成后，要求學(xué)生把解答過(guò)程和單位換算的方法與同學(xué)進(jìn)行交流。 簡(jiǎn)要小結(jié)：把以平方米作單位的數(shù)量改寫(xiě)成以公頃作單位的數(shù)量時(shí)，可以用原來(lái)的數(shù)除以10000，或者直接把原來(lái)數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)四位。 4．鞏固練習(xí) （1）做第82頁(yè)練一練第1題。 先讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，再討論這個(gè)足球場(chǎng)的面積是不是有1公頃。 （2）做練一練第2題。 教師對(duì)教室地面的長(zhǎng)和寬進(jìn)行步測(cè)后，師生共同計(jì)算出面積。再算一算多少個(gè)這樣的教室地面面積是1公頃。 三．課堂小結(jié)： 談話：今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？還有什么問(wèn)題？ 四．聯(lián)系實(shí)際，解決問(wèn)題 現(xiàn)在我們來(lái)看一看太湖水面積用公頃做單位大約是多少？ 2250000000平方米＝225000公頃 225000公頃比2250000000平方米方便的多了。 練習(xí)十四第1、2、3、4題。 3 / 3