人民版八上思品第一課第二框《家庭劇場》說.ppt

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八年級思想品德 人民版 上冊第二課 家庭劇場 易門縣銅廠中學(xué)武秋霞 一 教材分析 二 教法學(xué)法 三 教學(xué)過程 四 設(shè)計反思 教學(xué)設(shè)計展示步驟 一 教材分析 進(jìn)入青春期的學(xué)生 在生理和心理上都逐步走向成熟 這個階段也是他們與父母關(guān)系發(fā)生微妙變化的時期 既渴望父母的關(guān)愛 又希望有獨立空間 既希望得到成人的指點 又渴望擺脫成人的控制 這樣 原本溫馨的港灣 就很容易出現(xiàn)不和諧的音符 本課通過家庭劇場的形式展示了幾場沖突場景 演繹了成長過程中的煩惱 在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)中學(xué)生正確看待與父母的沖突 培養(yǎng)巧解沖突的智慧 從而使自己與父母在日常溝通中能夠做到相互理解 相互尊重 知識與技能 初步了解與父母發(fā)生沖突的原因 學(xué)會化解與父母之間的矛盾和沖突 過程與方法 提高正確認(rèn)識自己與父母的能力 盡量避免與父母發(fā)生沖突 情感 態(tài)度 價值觀 通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會反省自己的言行 構(gòu)建和諧融洽的親子關(guān)系 一 教學(xué)目標(biāo) 三 突破重難點設(shè)想 為了能讓學(xué)生親身體驗教學(xué)內(nèi)容 我特別請同學(xué)上臺表演 用自己的身體去經(jīng)歷 用自己的心靈去感悟 這一環(huán)節(jié)學(xué)生通過親身體驗 認(rèn)識 感悟其中的道理 并反省自己的言行 這樣就把書中 理 上升為自己的 行 了 而且還請家長一起參與我們的教學(xué) 使教學(xué)更直觀 最后再電話連線專家解決問題 比較有權(quán)威性 也讓學(xué)生記憶深刻 重點 引導(dǎo)學(xué)生真正學(xué)會和掌握化解沖突的方法與技巧 難點 1 讓學(xué)生理解在青春期與父母發(fā)生沖突是難免的 但又不能放任沖突的發(fā)生 激化沖突 2 引導(dǎo)學(xué)生真正學(xué)會和掌握化解沖突的方法與技巧 二 教學(xué)重點 難點 培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素養(yǎng) 處理人際關(guān)系的能力以及合作探究精神 是新課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念 為了實現(xiàn)這一目標(biāo) 同時也為體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)中認(rèn)知能力 實踐能力 情感態(tài)度與價值觀這個三維目標(biāo)的統(tǒng)一 充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性 構(gòu)建愉快 充滿活力的思想品德教學(xué)課堂 教學(xué)時我以引導(dǎo)者組織者的身份 引導(dǎo)學(xué)生表演 組織學(xué)生討論探究并體驗 又結(jié)合案例分析 進(jìn)行反思 最后請專家支招解決問題 讓學(xué)生在探究討論中培養(yǎng)合作精神 在體驗中學(xué)感悟 在愉快的氛圍中完成學(xué)習(xí)任務(wù) 加深對知識的理解和記憶能力 二 教法和學(xué)法 教學(xué)準(zhǔn)備 1 為了讓學(xué)生表演更精彩 更真實 我事先對兩位學(xué)生的表演進(jìn)行了指導(dǎo) 2 把學(xué)生的座位進(jìn)行了適當(dāng)?shù)囊苿?布置了一個簡易的表演舞臺 三 教學(xué)過程 一 創(chuàng)設(shè)情境 誘導(dǎo)質(zhì)疑 5 8分鐘 二 合作探究 匯報展示 5 8分鐘 三 探討疑難 精講點撥 10 14分鐘 四 應(yīng)用實踐 拓展延伸 8 10分鐘 五 課堂小結(jié) 板書設(shè)計 3 5分鐘 一 創(chuàng)設(shè)情境 誘導(dǎo)質(zhì)疑 同學(xué)們 平時我們看了太多別人演的電視劇 今天我們來欣賞一下大家自己表演的短劇 怎么樣 下面有請我們今天的主角 他們將為我們表演故事劇 偵探 爸爸 掌聲歡迎 請思考 1 劇場中引發(fā)沖突的原因是什么 2 如果你是故事中的主人公 你將會怎么做 設(shè)計意圖 政治課堂教學(xué)就要在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 學(xué)習(xí)熱情上下功夫 使學(xué)生學(xué)會自覺地發(fā)現(xiàn)問題 分析問題 解決問題 這種導(dǎo)入方式一下子把課堂的氣氛給調(diào)動起來了 表演短劇 偵探爸爸 第一幕 沖突緣起 第二幕 沖突爆發(fā)第14頁的漫畫 第三幕 內(nèi)心獨白 1 小孩子出了任何問題都是父母的責(zé)任 了解一下電話內(nèi)容難道有錯嗎 2 不盯著點 進(jìn)入誤區(qū)怎么辦 3 不了解孩子的動向 耽誤學(xué)習(xí)怎么辦 1 電話隨時有可能被人偷聽 真是太恐怖了 2 爸爸太不尊重我了 3 爸爸侵犯了我的隱私 設(shè)計意圖 觀看精彩的表演比看書有趣的多 學(xué)生活躍起來了 為了讓更多的學(xué)生真正主動參與課堂教學(xué) 于是我就讓學(xué)生自己創(chuàng)設(shè)情境 以便發(fā)現(xiàn)問題 通過漫畫小品等形式再現(xiàn)現(xiàn)實生活中父子之間乃至家庭成員之間的沖突 第四幕 靜心反思 1 對父母發(fā)這么大的火 其實不是我的本意 2 爸爸也是為了我的成長 我誤解了爸爸 3 我對不起爸爸 不應(yīng)該和爸爸吵架 1 我也知道偷聽電話不對 之所以偷聽 只是想了解兒子的交友情況 2 因為小孩子辨別是非的能力差 所以才這么做的 3我只是為了不讓兒子進(jìn)入生活中的雷區(qū) 4 孩子大了 以后了解情況也要注意方法 設(shè)計意圖 讓同學(xué)知道 跟父母發(fā)生沖突后要學(xué)會反思自己的言行 是不是自己做錯了 教導(dǎo)學(xué)生 面對父母的沖突要盡量冷靜 第五幕 智慧化解 冷靜下來的胡越覺得為了一個電話就把父子關(guān)系搞得一團(tuán)糟 實在是不值得 怎樣避免類似的事情再發(fā)生呢 一個主意突然冒了出來 當(dāng)覺察到電話的聲音突然變小時 就對著電話說 老爸 您要打電話呀 對不起 我的電話還沒打完呢 請您先放下分機(jī)電話吧 這樣 這場沖突不就可以避免了嗎 愛的沖突 各抒己見 同樣是偷聽電話 還會有哪些不一樣的故事情節(jié)出現(xiàn)呢 你們又有哪些不一樣的好方法來處理呢 設(shè)計意圖 這個問題一回答 就證明了學(xué)生在體驗中已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了問題 父母與子女之間的沖突是可以避免的 也是可以解決的 那么有哪些避免 解決的好方法呢 很自然的就過度到讓學(xué)生要學(xué)會避免沖突與解決沖突的方法 二 合作探究 匯報展示 看教材18頁 學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí) 還是學(xué)習(xí) 思考分小組討論 1 這個家庭發(fā)生沖突的原因是什么 2 這場家庭劇該如何收場 3 為什么父母那么重視我們的學(xué)習(xí) 針對第三個問題 同學(xué)們想不想知道父母到底是怎么想的呢 我們有幸請到某同學(xué)家長來到現(xiàn)場 我們一起來聽聽作為家長 他們對孩子的做法 有些什么看法 掌聲歡迎 設(shè)計意圖 讓學(xué)生自己來解決故事中的問題 培養(yǎng)他們分析問題 解決問題的能力 同時 小組合作 又培養(yǎng)了他們的合作能力 請家長來現(xiàn)場互動 讓學(xué)生能夠真實的感受父母的思想 讓學(xué)生走近父母 體會父母的用心 1 請同學(xué)說說你都與父母發(fā)生過哪些沖突 1 屬于個人的 小金庫 父母非要清點盤算 2 玩耍的時間 父母總是限量供應(yīng) 3 想玩會電子游戲 父母總是不讓玩 4 父母總是讓我學(xué)習(xí) 讓我放棄自己的興趣愛好 5 我的聊天記錄 父母總想看 6 我的電話 父母總要偷聽 7 父母總拿我們的缺點與別人的優(yōu)點比 三 探討疑難 精講點撥 我們先來做個簡單調(diào)查 曾經(jīng)與父母發(fā)生過沖突的請舉手 設(shè)計意圖 通過調(diào)查和同學(xué)們所說的和父母之間發(fā)生過的沖突 讓同學(xué)明白與父母發(fā)生沖突在所難免 而且這種沖突如果不及時解決就會帶來危害 2 與父母發(fā)生沖突的原因有什么 1 期望值高 要求嚴(yán) 2 過度關(guān)心 過分寵愛 3 使用生硬的語言 4 過度保護(hù) 干涉 5 做出過激的行為 打罵 3 渴望獨立 擺脫父母的束縛 4 逆反心理 不懂事 任性 1 對父母的關(guān)心不太理解 2 情緒化 5 渴望有自己的生活 1 傷害與父母之間的感情 2 傷害父母 也傷害自己 3 影響和諧的親子關(guān)系 4 破壞和諧的親子溝通 3 請同學(xué)說說與父母發(fā)生沖突有哪些危害 4 我們與父母總是發(fā)生沖突 這種現(xiàn)象正常嗎 有什么方法能避免這些沖突嗎 請專家支招 現(xiàn)場撥打 12355 聽聽專家是怎么說的 設(shè)計意圖 讓同學(xué)找出沖突的原因 同時把專家 請 到現(xiàn)場 更具有權(quán)威性 更具說服力 總結(jié) 進(jìn)入青春期的我們與父母發(fā)生沖突是難免的 一方面 我們覺得自己已經(jīng)長大 應(yīng)該擁有獨立自主的權(quán)利 另一方面 父母不習(xí)慣我們的 長大 不適應(yīng)我們追求獨立自主的愿望和行為 這是一對矛盾 處理不好 就會發(fā)生沖突 孤掌難鳴 你是否想過 父母子女之間的沖突雙方都是有責(zé)任的 解決沖突的主動權(quán)也在雙方 請從你自身的角度想一想 你能從哪些方面努力可避免沖突的發(fā)生 1 冷靜對待 理解初衷 2 心平氣和 幽默 機(jī)智抗議 3 寫信溝通 不使用生硬的語言 不做出過激的行為 要克制和冷靜 4 善于體諒父母 多站在父母的位置思考問題 控制自己的情緒 如果沖突已經(jīng)發(fā)生了 你知道如何解決嗎 2 善于體諒 3 主動與父母交流 5 禮貌說出自己的想法 6 主動道歉 7 不使用惡毒的語言 8 自我反省 9 承擔(dān)責(zé)任 11 小人不記大人過 12 不做出過激的行為 4 控制情緒 1 認(rèn)真傾聽 10 達(dá)成協(xié)議 設(shè)計意圖 讓學(xué)生掌握一些與父母交往的好方法 在沖突發(fā)生前要避免 發(fā)生后要及時解決 要學(xué)會孝敬父母 尊重父母 體諒父母 四 應(yīng)用實踐 拓展延伸 快速搶答 1 只要我們尊重父母親 我們和父母之間就沒有任何矛盾 2 子女長大了 有了獨立自主的權(quán)利 父母親再沒有任何管我們的權(quán)利 3 中學(xué)生思想不夠成熟 社會經(jīng)驗不夠豐富 對待父母的建議應(yīng) A 作為自己解決問題的參考B 拒絕任何幫助 否則就是依賴心理過強(qiáng)C 父母的建議墨守成規(guī) 不利于我們的成長D 完全接受父母的意見4 一個家長花很大力氣給孩子寫信 欲與孩子溝通 可孩子看也不看 就扔進(jìn)了垃圾桶 這樣接連幾次 最好不知道該怎么辦 孩子的行 是不尊重父母的表現(xiàn) 是不體諒父母的表現(xiàn) 是反抗父母 高壓政策 的有效途徑 說明孩子已經(jīng)完全能自立了 不再需要父母的照顧A B C D 材料分析 6 有些同學(xué)在學(xué)校里和老師 同學(xué)關(guān)系處得不錯 但在家里與父母卻缺少共同語言 父母對他們的言行看不慣 他對父母的管教也聽不進(jìn)去 甚至頂撞父母 請回答 1 這種不和諧的家庭關(guān)系 會帶來哪些影響 2 請你分析一下上述現(xiàn)象產(chǎn)生的原因 3 你知道哪些與父母有效溝通的技巧和方法 5 毛澤東說 我們的任務(wù)是過河 但是么有橋或者沒有船就不能過 不解決橋或船的問題 過河就是一句空話 請你運用本課知識談?wù)勀銓@段話的理解 五 課堂小結(jié) 板書設(shè)計 1 我們與父母發(fā)生沖突的原因 3 學(xué)會避免沖突與解決沖突的方法 2 我們與父母發(fā)生沖突的危害 板書 家庭劇場 偵探 爸爸 學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí) 還是學(xué)習(xí) 劇場內(nèi)外 沖突現(xiàn)場 沖突的種類 原因和解決辦法 體驗沖突 解決沖突 對沖突進(jìn)行理性思考 設(shè)計意圖 注重學(xué)習(xí)方法的總結(jié)與提升 有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力及歸納總結(jié)能力 板書讓同學(xué)對這節(jié)課所學(xué)知識一目了然 四 設(shè)計反思 因為考慮到教學(xué)時間問題 所以在某些教學(xué)環(huán)節(jié)處理時可能過于匆忙 不利于學(xué)生的消化吸收 特別是在第一環(huán)節(jié)中 本想讓學(xué)生多展示幾種自己生活中遇到的不同矛盾 讓學(xué)生加深印象 都省略了 第二三環(huán)節(jié)請家長和撥打電話 如果時間允許 可以讓學(xué)生多了解些相關(guān)內(nèi)容 這些不足的地方只能在課后再給學(xué)生加以補(bǔ)充了 謝謝大家 設(shè)計意圖 最后展示 家有兒女 全家照及播放音樂 讓愛住我家 讓同學(xué)們明白避免或減少沖突最重要 一家人在一起開心幸福才是最好的