9 正確認(rèn)識廣告

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9 正確認(rèn)識廣告 教材分析 本課是統(tǒng)編版教材《道德與法治》四年級上冊第三單元《信息萬花筒》的第三課。《信息萬花筒》是信息技術(shù)主題，本單元涉及的電視、網(wǎng)絡(luò)、廣告都是四年級學(xué)生感興趣的話題。 本課重點(diǎn)是通過正確認(rèn)識生活中無處不在的廣告，了解廣告并不都是可信的，學(xué)會識別廣告，做聰明、理性的消費(fèi)者。本課共三個話題：話題一“無處不在的廣告”，引導(dǎo)學(xué)生感受在我們的生活中，廣告無處不在。話題二“廣告都可信嗎”，引導(dǎo)學(xué)生通過生活經(jīng)驗(yàn)的回顧，了解到廣告并非都是可信的，存在虛假廣告。話題三“學(xué)會識別廣告”，引導(dǎo)學(xué)生了解廣告的一些常用的“招數(shù)”，能夠正確識別廣告，學(xué)會破解廣告招數(shù)、抵御廣告誘惑的方法。 教學(xué)目標(biāo) 1. 引導(dǎo)學(xué)生能夠正確識別廣告，學(xué)會破解廣告招數(shù)、抵御廣告誘惑的方法。 2. 引導(dǎo)學(xué)生能夠理性地看待廣告。了解《廣告法》的相關(guān)法律條例。 3. 了解廣告是信息傳播的重要途徑之一，廣告同樣也是一種文化。 教學(xué)重難點(diǎn) 初步學(xué)會抵御商業(yè)廣告誘惑的方法。同時(shí)了解廣告的多種形式和功能，感受廣告的不可或缺。 課時(shí)安排 2課時(shí)。 第一課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備 “廣告分享卡”每人一張。 教學(xué)過程 一、活動一：廣告欣賞 1. 播放：可口可樂創(chuàng)意動畫廣告視頻。 2. 交流：說說欣賞廣告后的感受。（預(yù)設(shè)：覺得可樂很好喝、很誘人） 3. 揭示課題：“廣告”。 設(shè)計(jì)意圖： 借助創(chuàng)意動畫的廣告視頻，給學(xué)生帶來視覺沖擊，引發(fā)其對“廣告”的興趣。 二、活動二：廣告無處不在 學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)1：無處不在 1. 交流：你在哪些地方見過廣告？（預(yù)設(shè)：電視上、網(wǎng)絡(luò)上、宣傳單上、公交車上等） 2. 補(bǔ)充：公交站、超市、雜志報(bào)紙、街頭樓宇各類廣告牌、朋友圈等。 3. 總結(jié)：廣告無處不在。 4. 討論：“廣告小達(dá)人”小組討論分享廣告。 5. 匯報(bào)：小組以自己喜歡的形式匯報(bào)，如小組表演廣告等。 6. 活動：播放音頻“余強(qiáng)的一天”。 7. 交流。 （1）聯(lián)系生活：說說有沒有和余強(qiáng)相同的被廣告包圍的經(jīng)歷。 （2）小組討論：余強(qiáng)能不能做到一天不接觸廣告？（預(yù)設(shè)：家里有各種商品的標(biāo)簽廣 告、包裝袋廣告、家門口還有叫賣廣告，無法做到完全不接觸廣告） 8. 欣賞：電子相冊總結(jié)，進(jìn)一步感受生活中無處不在的廣告。（板書：無處不在的廣告） 設(shè)計(jì)意圖： 通過廣告的交流、分享活動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，感受廣告內(nèi)容的多元化，認(rèn)識廣告形式的多樣性。 學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)2：形式多樣 1. 活動：“火眼金睛找一找”，從老師播放的影視作品中找到隱形廣告。 2. 交流：生活中還有哪些隱形廣告？隱形廣告有什么好處？ 還可以從綜藝節(jié)目、大型活動和體育賽事中找到隱形廣告。 3. 小結(jié)：隨著新媒體的發(fā)展，廣告形式越來越多樣，極大地提高了產(chǎn)品知名度。 設(shè)計(jì)意圖： 通過剖析“余強(qiáng)的一天”和欣賞“電子相冊”，引發(fā)情感共鳴，讓學(xué)生深切感受廣告的無處不在。 學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)3：歷史悠久 1. 交流：現(xiàn)代的生活被廣告包圍著，回到古代是否就沒有廣告了呢？ 2. 微課：播放《古時(shí)候的廣告》視頻。 3. 小結(jié)：古時(shí)候的廣告形式就很多，廣告的歷史悠久。 設(shè)計(jì)意圖： 通過學(xué)生喜愛的“火眼金睛找一找”活動，幫助其了解生活中除了一些直接可見的廣告，還存在著許多隱形廣告，從而進(jìn)一步感受現(xiàn)代社會廣告的多元形式。 三、活動三：廣告功能多多 1. 補(bǔ)充：商業(yè)廣告中商家投放廣告需花費(fèi)高昂的廣告費(fèi)。（舉例：中央一臺黃金時(shí)間中投放一次30 秒的廣告需20 萬） 2. 討論：為什么商家愿意花費(fèi)那么多錢做廣告？ 3. 音頻：播放“廣告先生的介紹”，進(jìn)一步認(rèn)識廣告的功能（傳遞信息、提高知名度、勸說購買）。 4. 交流：結(jié)合生活實(shí)際談?wù)動羞@樣的體會嗎。（預(yù)設(shè)：如從廣告里獲得了什么信息， 被常?？吹降哪硰V告影響，有了購買的欲望……） 設(shè)計(jì)意圖： 通過廣告費(fèi)知識的學(xué)習(xí)，結(jié)合生活體驗(yàn)，分析歸納廣告的功能，認(rèn)識其功能的多樣化。 四、活動四：拓展小結(jié) 1. 補(bǔ)充：美國廣告大師大衛(wèi) 奧格威曾經(jīng)說過：“這個世界是由空氣、水和廣告組成的?！? 2. 交流：發(fā)揮想象，如果我們的生活中沒有了廣告，會變成什么樣？ （預(yù)設(shè)：我們對產(chǎn)品了解減少，選購產(chǎn)品時(shí)會不知所措……） 3. 小結(jié)：廣告無處不在、形式多樣、歷史悠久且功能多多，是現(xiàn)如今重要的信息傳播途徑之一，廣告同樣也是一種文化。 4. 延伸：面對形形色色的廣告，你有什么感受？我們應(yīng)該怎樣正確認(rèn)識廣告？下節(jié)課，我們再來討論。 設(shè)計(jì)意圖： 通過想象生活中沒有廣告的情景，感受廣告的重要性。同時(shí)引發(fā)學(xué)生思考：怎樣正確認(rèn)識廣告，為下節(jié)課作鋪墊。 五、課后作業(yè) 回家的路上留心觀察一下，看看都有哪些廣告。（同時(shí)注意交通安全哦） 第二課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備 1. 課前小調(diào)查發(fā)放與回收，數(shù)據(jù)分析。 2. 合作探究單的設(shè)計(jì)。 教學(xué)過程 一、廣告并非都可信 1. 導(dǎo)入：同學(xué)們，上節(jié)課我們知道了生活中廣告無處不在，廣告有傳遞信息、提高知名度、勸說購買等功能。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《正確認(rèn)識廣告》，了解廣告里藏著的秘密。（板書：正確認(rèn)識廣告） 2. 反饋：課前，同學(xué)們已經(jīng)填寫了一份關(guān)于廣告的調(diào)查問卷，結(jié)果如圖表所示。（出示教材P67 調(diào)查表格） （1）在“你相信廣告嗎？”這個問題中，有58%的學(xué)生選擇不相信，30%的學(xué)生小部分相信，10%的學(xué)生選擇大部分相信，只有3%的學(xué)生選擇絕對相信。 （2）在“你購買商品的質(zhì)量或效果和廣告宣傳一致嗎？”這個問題中，40%的學(xué)生認(rèn)為幾乎一致，37%的學(xué)生認(rèn)為不太一致，20%的學(xué)生選擇完全不一致，僅有3%的學(xué)生選擇比宣傳的還要好。 4. 板書：廣告并非都可信 設(shè)計(jì)意圖： 簡單回顧第一課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為學(xué)生順利進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)作好鋪墊。呈現(xiàn)課前小調(diào)查結(jié)果，直觀反映本班學(xué)生對于廣告的看法，教師基于真實(shí)學(xué)情組織教學(xué)活動，讓學(xué)生意識到并非所有的廣告內(nèi)容都可信。 二、秘密招數(shù)真不少 1. 交流：廣告有哪些秘密招數(shù)？ 預(yù)設(shè)： （1）明星代言，盲目相信明星。 （2）貪圖便宜，看到打折就想買。 （3）盲目跟從，看別人買什么自己就想買什么。 …… （板書：秘密招數(shù)真不少） 設(shè)計(jì)意圖： 通過多種途徑了解廣告的“秘密招數(shù)”，而后鏈接自己的生活經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出廣告中更多的“秘密招數(shù)”。 三、虛假廣告危害多 1. 視頻：“神奇”的學(xué)習(xí)機(jī)。 某學(xué)習(xí)機(jī)廣告被工商部分認(rèn)定為典型的虛假廣告。這則電視廣告中含有“門門高分上名?！薄皟?nèi)容好，成績當(dāng)然好”等不科學(xué)的保證。此外，廣告中關(guān)于“某學(xué)生使用產(chǎn)品后成為學(xué)習(xí)狀元”的內(nèi)容，其真實(shí)性無法證實(shí)，構(gòu)成虛假宣傳，被處罰五萬余元。 2. 情景：推銷“記憶枕”。 3. 交流：集體交流學(xué)生在課前搜集到的虛假商業(yè)廣告。 4. 小結(jié)：虛假廣告有哪些危害？（板書：虛假廣告危害多） 預(yù)設(shè)： （1）會對消費(fèi)者造成身體上的傷害。 （2）會對消費(fèi)者造成精神上、心理上的傷害。 （3）會使商家受到法律制裁。 （4）會使商家遭受經(jīng)濟(jì)損失。 5. 辨析：哪些是虛假廣告？用你們的火眼金睛一辨真假吧！ （1）薯片——100% 不含反式脂肪酸，還能瘦身哦！ （2）運(yùn)動鞋——非一般的感覺，讓運(yùn)動與眾不同！ （3）保健品——包治百病，延年益壽！ 6. 法律知識拓展 “廣告不得含有虛假或者引人誤解的內(nèi)容，不得欺騙、誤導(dǎo)消費(fèi)者。廣告主應(yīng)當(dāng)對廣告內(nèi)容的真實(shí)性負(fù)責(zé)?！? ——《中華人民共和國廣告法》第四條 設(shè)計(jì)意圖： 通過看視頻、情境模擬、案例分析、主題辨析，引導(dǎo)學(xué)生具象地感受虛假廣告帶來的不良影響，能簡單地總結(jié)出虛假廣告對消費(fèi)者和商家?guī)淼奈：?，進(jìn)一步提升識別虛假商業(yè)廣告的能力。拓展相關(guān)的法律知識，幫助學(xué)生從小樹立法治意識。 四、抵御誘惑有妙招 1. 案例：“彩色蘑菇”的誘惑。（出示卡通頻道中常見的花花綠綠、色彩鮮艷的玩具、零食） 2. 合作討論：你們能想到哪些幫助小朋友們抵御廣告誘惑的小妙招呢？ 預(yù)設(shè)： （1）請父母幫助判斷。 （2）同類商品作比較。 （3）根據(jù)實(shí)際需要購買。 3. 板書：抵御誘惑有妙招。 4. 視頻：播放公益廣告視頻，知道有些廣告內(nèi)容是真實(shí)的，是能夠傳遞溫暖和正能量的。 5. 小結(jié)：這節(jié)課我們知道了廣告在我們的生活中無處不在，其中既有傳遞正能量的公益廣告，也有虛假廣告。廣告并不是完全可信的，廣告里有很多“秘密招數(shù)”。虛假廣告會給消費(fèi)者和商家造成危害。希望同學(xué)們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠?qū)W會正確認(rèn)識廣告，做聰明的較為理智的消費(fèi)者。 5