土木工程學(xué)士學(xué)位評審課件

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1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,*,*,土木工程專業(yè)自評報告,一、專業(yè)建設(shè)及人才培養(yǎng)方案,二、教師隊伍,三、教學(xué)條件利用,四、教學(xué)過程及管理,五、實踐教學(xué),六、畢業(yè)設(shè)計（論文）,一、專業(yè)建設(shè)及人才培養(yǎng)方案,1、專業(yè)建設(shè),（1）、,教育教學(xué)理念先進(jìn),土木工程專業(yè)深入貫徹學(xué)院,“,為學(xué)生的學(xué)習(xí)和就業(yè)服務(wù),”,的辦學(xué)理念堅持“,以行業(yè)為依托、職業(yè)為特色、能力為本位、質(zhì)量為準(zhǔn)則,”的先進(jìn)教育理念，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合的發(fā)展道路，主動適應(yīng)建筑業(yè)發(fā)展的需求，以人才市場需求變化和學(xué)生就業(yè)為目標(biāo)適時地進(jìn)行理論與實踐教學(xué)體系的調(diào)整。,（2）、建設(shè)目標(biāo)明

2、確,本專業(yè)的建設(shè)目標(biāo)：,針對寧夏回族自治區(qū)建筑業(yè)發(fā)展的需求，以建筑企業(yè)工作過程為導(dǎo)向、工作任務(wù)為載體，與企業(yè)合作共同構(gòu)建工學(xué)結(jié)合的課程體系，校企共建一批集教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定、技術(shù)服務(wù)功能于一體的實訓(xùn)基地，造就一批基礎(chǔ)理論扎實、教學(xué)實踐能力突出、專兼結(jié)合的專業(yè)帶頭人和教學(xué)骨干，,力爭將本專業(yè)建設(shè)成為寧夏回族自治區(qū)建筑業(yè)人才培養(yǎng)、技術(shù)服務(wù)、職業(yè)技能鑒定基地，在國、省內(nèi)三本院校中具有一定影響力的專業(yè)。,（3）專業(yè)建設(shè)的思路：,A、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新,將職業(yè)技能培養(yǎng)融入到,操作性實驗應(yīng)用性實訓(xùn)企業(yè)實習(xí),等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)中，實現(xiàn)學(xué)習(xí)與工作崗位“零距離”對接。,B、重構(gòu)課程體系，加強課程建設(shè),做

3、到核心課程要有一半內(nèi)容在現(xiàn)場或者模擬現(xiàn)場進(jìn)行教學(xué)，改革各類課程和實習(xí)實訓(xùn)考核方式，突出應(yīng)用能力考核。,C、加強校內(nèi)外實訓(xùn)基地的建設(shè),由企業(yè)參與共同建設(shè)實訓(xùn)基地，按照“源于現(xiàn)場、高于現(xiàn)場”的要求，突出真實現(xiàn)場環(huán)境或模擬環(huán)境，建造實訓(xùn)中心和實訓(xùn)基地。加強與企業(yè)的聯(lián)系，,推行合作教師制度，與企業(yè)進(jìn)行深度合作，使之能夠滿足學(xué)生企業(yè)實習(xí)的需要。,D、提高社會服務(wù)能力,加大教育培訓(xùn)服務(wù)的力度，積極承擔(dān)短期職業(yè)技能培訓(xùn)和崗位培訓(xùn)任務(wù)；加強技能鑒定工作；加強技術(shù)服務(wù)的力度，為社會提供建筑管理、造價、監(jiān)理、測繪等服務(wù)。,（4）、專業(yè)特色突出,A、實現(xiàn)立體化教學(xué),理論教學(xué)中教師充分采用,多媒體教學(xué)、案例教學(xué)、現(xiàn)場

4、教學(xué),等方法，構(gòu)建理論知識平臺；通過,虛擬實驗、現(xiàn)場教學(xué)、真題實做,等形式，培養(yǎng)學(xué)生的實踐技能。,B、加強工程實踐,教學(xué)計劃中制定的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)如,認(rèn)識實習(xí)、企業(yè)實習(xí)和畢業(yè)實習(xí),等主要以實踐教學(xué)基地在建工程為平臺開展，結(jié)合在建工程的真實課題，使學(xué)生得到系統(tǒng)、真實的實踐技能訓(xùn)練,達(dá)到,“未出學(xué)校門，已是準(zhǔn)崗人,”。,2、人才培養(yǎng)方案,（1）、本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),學(xué)生主要以建筑施工、房地產(chǎn)開發(fā)、造價咨詢、招標(biāo)代理、工程設(shè)計、工程監(jiān)理等為主要就業(yè)崗位，以,項目造價員、質(zhì)檢員、資料員、安全員等為就業(yè)崗位群。,（2）、本專業(yè)的人才培養(yǎng)模式,本專業(yè)推行,“3+1,”的人才培養(yǎng)模式，即前3學(xué)年進(jìn)行理論教學(xué)，第4

5、學(xué)年到校外進(jìn)行企業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計，為今后構(gòu)建工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式奠定了良好基礎(chǔ)。,二、教師隊伍,1、專業(yè)負(fù)責(zé)人,宋建夏，教授，土木工程專業(yè)的專業(yè)帶頭人。,2、專業(yè)教師配置,土木工程專業(yè)所有任課教師注重學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)行教學(xué)方法研究，積極采用多媒體教學(xué)、工程現(xiàn)場教學(xué)，教學(xué)實踐經(jīng)驗豐富，質(zhì)量意識強，教學(xué)水平高。,現(xiàn)主講本專業(yè)基礎(chǔ)課及主干課教學(xué)的核心教師為10人,。對于實踐性較強的課程和實訓(xùn)加強了外聘教師的力度，他們都具有中級以上職稱和豐富的工程實踐經(jīng)驗。,3、專業(yè)教師結(jié)構(gòu),土木工程專業(yè)具有穩(wěn)定的課程建設(shè)與專業(yè)建設(shè)梯隊，教師隊伍的年齡、學(xué)歷、職稱、雙師素質(zhì)結(jié)構(gòu)合理，保證了專業(yè)的教育教學(xué)質(zhì)量。,土木工程

6、專業(yè)現(xiàn)有,專任教師17人,，其中一級建造師1人，評估師1人，監(jiān)理工程師1人，二級建造師1人。具有,碩士學(xué)位7人,，,副教授及高級工程5人,，,高級職稱比例占30%，碩士學(xué)位比例占41.2%，,4、教師教學(xué)與科研能力,在2012年1月3日，宋建夏老師和吳哲文老師分別為大四畢業(yè)生開展了講座。,5、實驗室教師隊伍,土木工程實驗室具有穩(wěn)定的教師隊伍，,其中副教授一人，高級工程師一人,，兼職5人，專職3人，,研究生學(xué)歷2人,，本科學(xué)歷6人。,三、教學(xué)條件利用,1、專業(yè)實驗室,（1）土木工程材料實驗室：,建材試驗室相關(guān)儀器配備齊全，具備混凝土振動臺、混凝土強制攪拌機、恒溫養(yǎng)護(hù)箱、水泥細(xì)度儀、砂漿攪拌機、各

7、種標(biāo)準(zhǔn)篩、搖篩機、瀝青延度儀、水泥凈漿攪拌機、膠砂攪拌機、砂漿沉入度儀、沸煮箱、等主要儀器?？蛇M(jìn)行,建筑材料的基本性質(zhì)試驗、水泥試驗、混凝土用骨料試驗、普通混凝土試驗、建筑砂漿試驗、普通粘土磚試驗、石油瀝青試驗、鋼筋拉伸試驗等多種試驗。,（2）工程力學(xué)實驗室：,力學(xué)實驗室現(xiàn)有YAW-2000微控全自動壓力試驗機、WEW-600B微機屏顯萬能材料試驗機、YAW-300D水泥全自動壓力試驗試機、YAW-300B萬能材料試驗機、WDS-10電子萬能試驗機，,可完成材料的拉伸壓縮、彎曲和扭轉(zhuǎn)等試驗。,（3）測量試驗室：,測量實訓(xùn)室具有先進(jìn)測繪設(shè)備，主要的測繪設(shè)備有：全站儀4臺、經(jīng)緯儀40臺、水準(zhǔn)儀40

8、臺，計算機、繪圖儀等，設(shè)備齊全，可完全滿足教學(xué)和實訓(xùn)和社會技術(shù)服務(wù)的要求。,（4）土力學(xué)實驗室：,土工試驗室實驗設(shè)施齊全，儀器完備。LP-100D數(shù)顯土壤液塑限測定儀、三速電動等應(yīng)變直剪儀、ZJ-2型應(yīng)變控制式直剪儀、WG-1Q全自動氣壓固結(jié)儀（16聯(lián)）、土壤粉碎機、電子天平專業(yè)實驗儀器，,能測定土的天然密度、含水量以及土的液限、塑限，進(jìn)行土的固結(jié)實驗和剪切實驗，測定土的壓縮系數(shù)和抗剪強度指標(biāo)。,（5）工程項目LCM實訓(xùn)室,配置了廣聯(lián)達(dá)項目管理沙盤，能觀察到整個項目的生命周期。,（6）工程建造過程實訓(xùn)室：,招投標(biāo)系統(tǒng)評標(biāo)軟件系統(tǒng)、標(biāo)書制作軟件、建筑工程資料管理軟件、施工現(xiàn)場安全資料管理軟件、混

9、凝土梁彎曲實驗（網(wǎng)絡(luò)版60點）、降排水計算軟件、腳手架專業(yè)設(shè)計軟件、鋼筋下料軟件、結(jié)構(gòu)試驗檢測仿真軟件。,2、專業(yè)圖書資料,圖書館由,7312冊,有關(guān)土木工程方面的圖書,3、校外實習(xí)基地,土木專業(yè)不斷增加投入，加大校外實訓(xùn)基地建設(shè)，不斷拓寬校企合作的渠道。根據(jù)不同崗位的頂崗實習(xí)要求，,先后與 家,企業(yè)建立了穩(wěn)定的校外實踐教學(xué)基地，企業(yè)在安排學(xué)生企業(yè)實習(xí)的同時，還接收專業(yè)教師進(jìn)行掛職鍛煉，優(yōu)先接收優(yōu)秀畢業(yè)生就業(yè)，互惠互利，形成了良好的合作關(guān)系，為專業(yè)的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。,目前長期穩(wěn)定的校外實踐教學(xué)基地有：,四、教學(xué)過程及管理,1、課程建設(shè),自2008年專業(yè)招生至現(xiàn)在，了解企業(yè)對專業(yè)人才的需求

10、現(xiàn)狀，本著以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為核心，以就業(yè)為導(dǎo)向的指導(dǎo)思想，對崗位群的知識、能力、素質(zhì)進(jìn)行分析，,構(gòu)建由理論教學(xué)課程體系、實踐教學(xué)體系組成的能力模塊課程體系。,（1）、理論教學(xué)內(nèi)容與體系改革,在理論教學(xué)體系中，以核心能力為目標(biāo)，建設(shè)合理的課程群，,著重講授土建技術(shù)人員必備的基本知識，以“必需，夠用”為原則加以取舍,，采用了公共必修課、專業(yè)必修課、公共選修課、專業(yè)選修課的結(jié)構(gòu)，整個課程體系條理清晰，涵蓋了職業(yè)崗位的必備知識與技能。,（2）、實踐教學(xué)內(nèi)容與體系改革,近三年來實訓(xùn)項目不斷地改革與創(chuàng)新：,A、在傳統(tǒng)的實訓(xùn)項目基礎(chǔ)上，突出了計算機技術(shù)在工程中的應(yīng)用，如PKPM施工軟件，廣聯(lián)達(dá)造價軟件等，

11、,適應(yīng)了信息技術(shù)在建筑工程領(lǐng)域的應(yīng)用,；,B、大力開展假期專業(yè)實踐，制定與完善學(xué)生企業(yè)實習(xí)的實施方案,。,C、是針對學(xué)生的就業(yè)崗位需求，,進(jìn)一步增強制圖與識圖能力訓(xùn)練,，特別是平法施工圖的識讀,（3）、積極推行“雙證書制度”,將施工員、造價員等職業(yè)資格證書考核內(nèi)容，融入人才培養(yǎng)方案和課程建設(shè)，使“雙證書”制度落到實處，培養(yǎng)出與現(xiàn)場“零距離”的高技能人才。并結(jié)合職業(yè)資格證書考核知識點，建立訓(xùn)練題庫，,將職業(yè)資格證書考試內(nèi)容融入各門專業(yè)課程教學(xué)。,2、教材建設(shè),我系教師先后編制了：,土木工程企業(yè)實習(xí)任務(wù)指導(dǎo)書,工程管理企業(yè)實習(xí)任務(wù)指導(dǎo)書,測量實習(xí)指導(dǎo)書,材料力學(xué)實驗指導(dǎo)書,3、教學(xué)研究與改革,（1

12、）、大力推廣多媒體教學(xué),多媒體教學(xué)具有直觀性強、信息量大、易于接受等特點，已廣泛應(yīng)用于教學(xué)之中。鼓勵教師重新組織、整合課程的教學(xué)內(nèi)容開發(fā)多媒體教學(xué)課件，使學(xué)生更容易地從課堂中形象生動地獲取專業(yè)知識。,（2）、采用虛擬技術(shù)教學(xué)、仿真實訓(xùn),對于一些用傳統(tǒng)教學(xué)手段和多媒體課件教學(xué)均不易達(dá)到良好教學(xué)效果的內(nèi)容，采用虛擬實驗演示的方法，,模擬實際作業(yè)環(huán)境，使學(xué)生有身臨其境的感覺，教學(xué)內(nèi)容生動有趣，顯著提高教學(xué)效果。,（3）、實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計采用真題實做,在畢業(yè)設(shè)計中，設(shè)計選題由過去的“,從資料中來，到資料中去”變成了“從企業(yè)中來，到生產(chǎn)中去”，,學(xué)生在通過畢業(yè)實習(xí)，全方位多角度地接觸項目實體的建設(shè)過程，也

13、接受了生產(chǎn)一線的真實訓(xùn)練，了解到企業(yè)最急需改進(jìn)、提高和解決的問題，進(jìn)一步提高自身的實踐技能。學(xué)生也可以自擬畢業(yè)設(shè)計課題，但必須是具有工程實踐經(jīng)驗的校外教師進(jìn)行課題的指導(dǎo)，保證理論與實踐的有效結(jié)合。,（4）、改革考試、考核方法,改革和完善考試形式、方法、內(nèi)容，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)生成績評價方法，,考核學(xué)生除筆試外，已在部分課程中增加口試、答辯、現(xiàn)場測試、現(xiàn)場操作等多種考核形式,，實現(xiàn)理論考試和實操考核相結(jié)合，著重考核學(xué)生的應(yīng)用能力和分析能力，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。,4、質(zhì)量監(jiān)督,（1）、經(jīng)常開展教學(xué)專項檢查，日常教學(xué)管理嚴(yán)格。,牢固確立質(zhì)量是學(xué)校的生命線的意識，確立教學(xué)工作的中心地位，定期開展教學(xué)專項檢

14、查，加強教學(xué)規(guī)范化管理，內(nèi)容涉及,教研室工作、考務(wù)管理、實習(xí)實訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計等多方面。,（2）、建立了比較健全的規(guī)章制度和管理文件,規(guī)章制度和教學(xué)管理文件健全、編輯成冊，并且能根據(jù)不同時期教學(xué)的需要，不斷制定新的教學(xué)管理文件，充實教學(xué)管理內(nèi)容。學(xué)院制定的教學(xué)管理文件有自身的特色，對各項教學(xué)工作的實施起到關(guān)鍵作用。,（3）、定時開展社會需求調(diào)研,廣泛征詢了建設(shè)行業(yè)、企業(yè)的意見和建議，,詳盡分析了三本土木專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有的職業(yè)能力和知識結(jié)構(gòu)，以“培養(yǎng)建筑行業(yè)第一線需要的技術(shù)應(yīng)用性人才”為目標(biāo)，,初步制定了人才培養(yǎng)方案。并且每年定時開展專業(yè)調(diào)研，根據(jù)行業(yè)最新發(fā)展及人才需求變化，及時地對專業(yè)教學(xué)計劃進(jìn)行

15、調(diào)整。,五、實踐教學(xué),1、實驗開出率,土木工程專業(yè)實驗開出的情況為：,可開實驗總數(shù)：,34,必開實驗總數(shù)：,28,已開實驗總數(shù)：,33,已開實驗占總數(shù)比例：,97%,2、綜合性、設(shè)計性實驗比例,綜合設(shè)計性實驗數(shù)量：,23,綜合設(shè)計性實驗占實驗總數(shù)的比例：,82%,3、實習(xí)教學(xué),土木工程專業(yè)開設(shè)的實習(xí)有：,（1）、認(rèn)識實習(xí)：,主要以在建和已建工程為平臺開展，增加學(xué)生的感性認(rèn)識。,（2）、測量實習(xí)：,主要讓學(xué)生學(xué)會全站儀、水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的使用方法。,（3）、企業(yè)實習(xí)：,讓學(xué)生到生產(chǎn)一線去，得到系統(tǒng)、真實的實踐技能訓(xùn)練,達(dá)到“未出學(xué)校門，已是準(zhǔn)崗人”。,六、畢業(yè)設(shè)計（論文）,1、基本規(guī)范和要求,（1

16、）、通過畢業(yè)設(shè)計應(yīng)使學(xué)生具有,A、使用建筑圖集、規(guī)范的能力,B、設(shè)計計算、標(biāo)書、計算書等撰寫的能力,C、計算機軟件（PKPM）應(yīng)用能力,（2）、畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師的職責(zé),A、指導(dǎo)教師,對每個學(xué)生的設(shè)計指導(dǎo)和檢查每周不少于2次,，指導(dǎo)完后要填寫畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)記錄表。,B、指導(dǎo)教師有權(quán)終止表現(xiàn)不好、違犯紀(jì)律學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計，成績按不及格記并及時書面報告系辦公室和教務(wù)處。,（3）、畢業(yè)設(shè)計對學(xué)生的要求,A、在校學(xué)生,每周兩次按照規(guī)定時間簽到,，說明設(shè)計進(jìn)度，內(nèi)容及遇到的問題。,B、經(jīng)常上QQ，Email查看，是否有重要的資料更新，材料、通知一般上傳至QQ群中，群主（負(fù)責(zé)人）必須有存檔備份，手機必須常開.,C、在校內(nèi)作畢業(yè)設(shè)計的學(xué)生有任何情況，,要請假必須要向指導(dǎo)老師和輔導(dǎo)員說明，否則按曠課論處。累計曠課的時間達(dá)到或超過全過程1/4者，取消答辯資格，,按不及格處理。,D、在校外作課程設(shè)計的學(xué)生必須每周把計算書發(fā)到指導(dǎo)教師的郵箱中，名稱必須注明學(xué)號，名字，題目，第幾稿。,E、論文格式必須要嚴(yán)格按照學(xué)院規(guī)定的要求。,2、選題,在畢業(yè)設(shè)計中，,設(shè)計選題由過去的“從資料中來，到資料中去”變成了“從企業(yè)中來，