202X秋部編人教版九年級上冊道德與法治教學(xué)計(jì)劃三篇范例.docx

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202X秋部編人教版九年級上冊道德與法治教學(xué)計(jì)劃三篇范例 【篇一】 【學(xué)情分析】 九年級學(xué)生的心理、生理處于變化時期，面臨中考的人生抉擇，學(xué)習(xí)壓力大，其思想波動幅度也較大，對于新教材《道德與法治》的學(xué)習(xí)缺少一定的心理準(zhǔn)備。從學(xué)生學(xué)習(xí)狀況來看，學(xué)生基礎(chǔ)知識參差不齊，有部分學(xué)生只顧貪玩和享樂，不重視學(xué)習(xí)成績，有厭學(xué)和打算讀中專學(xué)校的現(xiàn)象。有上進(jìn)心的一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也存在知識學(xué)的不活，缺乏學(xué)習(xí)自主性和積極性，沒有科學(xué)的復(fù)習(xí)策略。獨(dú)立分析問題、解決問題的能力還有待提高。在面對新學(xué)期學(xué)習(xí)方式的進(jìn)一步改革、學(xué)習(xí)內(nèi)容的深入，學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，因此，我會努力幫助他們正確自身實(shí)際，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，分析其學(xué)習(xí)情況，制定切實(shí)可行的教學(xué)方案。這就需要讓他們明白《道德與法治》這門學(xué)科不單需要記憶一些基礎(chǔ)知識，還需要靈活應(yīng)用，來解決一些實(shí)際案例中存在的問題。由于我對個別的學(xué)生不是十分了解，這需要在今后的教學(xué)、生活與日常交往中，進(jìn)一步了解、分析、及時發(fā)現(xiàn)，采取行之有效的方法對癥下藥，以便幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀與價值觀。 【教材分析】 本冊書包含四個單元八課的內(nèi)容，從“富強(qiáng)與創(chuàng)新”到“民主與法治”，從“文明與家園”再到“和諧與夢想”，每一單元內(nèi)容都緊扣新時代中國特色理論，倡導(dǎo)社會主義核心價值觀，新教材以國家政治生活為主，注重社會主義核心價值觀教育，注重國情教育，全球觀念和國際視野教育。 第一單元主題是“富強(qiáng)與創(chuàng)新”，本單元主要從改革創(chuàng)新兩個角度引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到：改革是一場深刻的革命，讓全體人民共享改革成果，實(shí)現(xiàn)共同富裕，是黨和政府對人民的莊嚴(yán)承諾；創(chuàng)新是社會進(jìn)步的靈魂，是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力。本單元共分兩課：第一課“踏上強(qiáng)國之路”，主要從改革開放、共同富裕、共享發(fā)展方面幫助我們明確：改革開放以來，中國取得的成就，改革開放是決定當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇。第二課，創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展，主要講創(chuàng)新發(fā)展，創(chuàng)新強(qiáng)國，幫助我們懂得，創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力，中國已經(jīng)走上創(chuàng)新強(qiáng)國的快車道，人人皆能創(chuàng)新，因此本單元的教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，是改革開放再上一個新臺階。 第二單元主題是“民主與法治”，本單元主要從民主法治兩個角度，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到，追求民主價值，探索民主道路，實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家作主，是推動中國革命和建設(shè)的力量源泉，推進(jìn)廣泛而真實(shí)的民主，保障最廣大人民的利益，是社會主義民主的真諦。本單元共分兩課：第三課“追求民主價值”主要講民主的追求，民主的價值，社會主義民主的特點(diǎn)和形式，行使民主權(quán)利，增強(qiáng)民主意識。第四課“建設(shè)法治中國”，主要講法治的價值，全面推進(jìn)依法治國的目標(biāo)，依法行政的要求和意義，厲行法治的要求。教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生明白：發(fā)展社會主義民主，必須堅(jiān)持依法治國，堅(jiān)持法治國家，法治政府和法治社會一體建設(shè)，法治正成為社會共同體有機(jī)聯(lián)系的紐帶，鞏固社會主義核心價值觀的基石，維護(hù)國家安全和社會穩(wěn)定的衛(wèi)士，是建設(shè)法治中國的時代要求。 第三單元的主題為“文明與家園”，本單元從文明與家園兩個角度引導(dǎo)我們認(rèn)識，文明是國家發(fā)展和社會進(jìn)步的重要標(biāo)志，也是國家和社會發(fā)展的靈魂與精神動力，綠水青山就是金山銀山，要走綠色發(fā)展道路，建設(shè)生態(tài)文明，讓人民更富裕，國家更富強(qiáng)，中國更美麗。本單元共分兩課，第五課“守望精神家園”主要講述，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)、影響，中華傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵、影響以及中華民族精神的內(nèi)涵、作用，社會主義核心價值觀的內(nèi)涵、作用等，幫助我們懂得中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識，偉大的民族精神，始終是中華民族生生不息，發(fā)展壯大的強(qiáng)大精神支柱，是激勵中華兒女為實(shí)現(xiàn)中國夢而奮斗的不竭精神動力，要引導(dǎo)學(xué)生傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，守望中華民族共同的精神家園。第六課“建設(shè)美麗中國”，主要講述我國面臨人口資源和環(huán)境形勢，人與自然的關(guān)系，堅(jiān)持綠色發(fā)展道路，幫助我們懂得：面臨挑戰(zhàn)，要堅(jiān)持計(jì)劃生育，節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國情，要實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，要建設(shè)生態(tài)文明和美麗中國，共建生命家園。 第四單元的主題為“和諧與夢想”，本單元主要從和諧夢想兩個角度，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到：中華一家親，56個民族，和諧相處，同呼吸，共命運(yùn)，心連心；完成祖國統(tǒng)一，是中華民族的根本利益所在，是兩岸中華兒女的共同使命；實(shí)現(xiàn)中國夢必須走中國道路，弘揚(yáng)中國精神，凝聚中國力量。本單元共分兩課，第七課“中華一家親”主要講我國處理民族關(guān)系的原則，社會主義新型民族關(guān)系，反對分裂；“一國兩制”是兩岸關(guān)系和平發(fā)展的政治基礎(chǔ)，以增強(qiáng)學(xué)生在，各民族人民和維護(hù)祖國統(tǒng)一的情感，以實(shí)際行動維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和祖國統(tǒng)一。第八課“中國人中國夢”，主要講實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，我們要增強(qiáng)進(jìn)入中國特色社會主義新時代，為全面建成小康社會和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的責(zé)任感和使命感。 【教學(xué)目標(biāo)】 堅(jiān)持正確的思想導(dǎo)向，全面貫徹黨的教育方針，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，全面貫徹落實(shí)黨的“十九大”精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”而努力奮斗。根據(jù)黨的教育方針和科教興國的戰(zhàn)略，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，大力推行新課程改革，努力踐行新課改理念，增強(qiáng)開拓創(chuàng)新精神和改革探索意識，以學(xué)生為主，提高學(xué)生的思想道德品質(zhì)和法治觀念，堅(jiān)持以人為本，團(tuán)結(jié)互助的原則，在班級開展積極競爭的學(xué)習(xí)活動，加強(qiáng)班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)班級學(xué)生的凝聚力，使學(xué)生道德和法治水平都有較大的提高。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 第一單元 重點(diǎn) ①中國騰飛的表現(xiàn)和影響，②全面深化改革的必要性 ③共享發(fā)展的含義和意義，④創(chuàng)新的表現(xiàn) ⑤堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展的必要性，⑥創(chuàng)新精神的表現(xiàn) 難點(diǎn) ①改革開放的意義，②堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想 ③創(chuàng)新的作用和影響，④建設(shè)創(chuàng)新型國家的要求 第二單元 重點(diǎn) ①對民主的追求，②民主的價值 ③行使民主權(quán)利，④法治的價值 ⑤全面推進(jìn)依法治國的目標(biāo)，⑥政府的作用和宗旨 ⑦依法行政的要求和意義 難點(diǎn) ①社會主義民主的特點(diǎn)，②增強(qiáng)民主意識 ③法治的要求，良法與善治，④厲行法治的要求 ⑤法治與德治的區(qū)別與聯(lián)系 第三單元 重點(diǎn) ①中華文化的組成，②中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價值 ③中華民族精神的內(nèi)涵及作用，④中華傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵與影響 ⑤傳承和弘揚(yáng)民族精神的表現(xiàn)，⑥社會主義核心價值觀的內(nèi)涵及作用 ⑦培育和踐行社會主義核心價值觀，⑧我國的人口政策及解決發(fā)展中出現(xiàn)的問題及措施。 難點(diǎn) ①中華文化的創(chuàng)造力和包容力，②中華文化的傳承與創(chuàng)新 ③繼承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，④中華民族精神的品格 ⑤培育和踐行社會主義核心價值觀，⑥我國的人口資源和環(huán)境、國情 第四單元 重點(diǎn) ①處理民族關(guān)系的基本原則，②社會主義新型民族關(guān)， ③“一國兩制”的含義，④兩岸關(guān)系和平發(fā)展的政治基礎(chǔ)， ⑤“兩個一百年”的奮斗目標(biāo)，⑥中國夢的含義和意義 ⑦實(shí)現(xiàn)中國夢的路徑，⑧做自信的中國人 難點(diǎn) ①促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)是我們的責(zé)任和義務(wù)，②維護(hù)祖國統(tǒng)一必須反對分裂 ③“一國兩制”的意義，④中國特色社會主義新時代 ⑤中國夢與個人夢的關(guān)系 【教學(xué)措施】 1、認(rèn)真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”。認(rèn)真細(xì)致批改學(xué)生作業(yè)，全收全改，及時收發(fā)。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),及時檢測。 2、虛心學(xué)習(xí)，多聽與本科相關(guān)教師的課，努力提升自己的教學(xué)水平。認(rèn)真及時寫好計(jì)劃和總結(jié)，按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作。積極參加教研，提高業(yè)務(wù)水平。 3、積極參加教研活動，提高教研能力積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì)。努力學(xué)習(xí),提高專業(yè)理論水平。平時注重再學(xué)習(xí)，瀏覽百科，攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論知識和當(dāng)代社會新科技發(fā)展信息，滲透到教學(xué)中去，使教學(xué)更有說服力。 4、激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)成績。優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動口、動手、動腦參與學(xué)習(xí),采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。 5、靈活輔助學(xué)困生。做好他們的思想工作，利用課余時間輔導(dǎo)，提高了學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生自信心。開展幫帶活動。激勵優(yōu)生的模范帶頭作用，建立學(xué)習(xí)小組，落實(shí)責(zé)任和要求，組長監(jiān)督學(xué)習(xí)，檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，及時反饋，提高整體教學(xué)效果。 6、嚴(yán)抓思想工作。及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)思想狀況，做好工作，嚴(yán)格要求學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生健康成長。強(qiáng)化德育功能，開展課堂活動配合德育，挖掘功能。配合學(xué)校德育活動，充分挖掘道與法治課的教育功能。采用演講、座談、辯論等形式活動，開展一些課外活動，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。 7、嚴(yán)于律己，教書育人。立足本職,熱心向?qū)W生傳授真理，言傳身教，平等待生、愛護(hù)學(xué)生。工作認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé)，教育學(xué)生曉之以理，動之以情，努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)道德與法治課，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。不斷學(xué)習(xí)，提升自我，超越自我，豐富自身知識，與時俱進(jìn)，以適應(yīng)道德與法治的教學(xué)。不斷學(xué)習(xí)，提升自我，超越自我，豐富自身知識，與時俱進(jìn)，以適應(yīng)道德與法治的教學(xué)。 【篇二】 一、指導(dǎo)思想 以課程改革為導(dǎo)向，以育人為目的，以新的課程標(biāo)準(zhǔn)為軸心，著力從學(xué)生成長，發(fā)展與生活實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生思想品德發(fā)展的現(xiàn)狀、問題和需要出發(fā)，教育學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民，過有意義的生活，從而培養(yǎng)出一代“四有”新人。 二、教材分析： 統(tǒng)編人教版道德與法治九年級上冊教材共分四單元八課，設(shè)計(jì)了16個框。其從總的設(shè)計(jì)思路如下： 第一單元“富強(qiáng)與創(chuàng)新”。通過回顧中國人民在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到改革開放是決定當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇，創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，要堅(jiān)持以人民為中心，走全面深化改革、實(shí)現(xiàn)共同富裕的發(fā)展道路；要實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，加快建設(shè)創(chuàng)新型國家。富強(qiáng)好比國之脊梁。堅(jiān)持改革創(chuàng)新，“中國號”巨輪必將到達(dá)富強(qiáng)彼岸。 第二單元“民主與法治”。強(qiáng)調(diào)社會主義民主是維護(hù)人民根本利益的最廣泛、最真實(shí)、最管用的民主。堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國有機(jī)統(tǒng)一，不斷發(fā)展社會主義民主政治，是全體中國人民的共同價值追求；推進(jìn)法治國家、法治政府、法治社會一體建設(shè)，是建設(shè)法治中國的時代要求。民主當(dāng)以人民利益為重，法治當(dāng)以公平正義為念。人民不僅是民主與法治建設(shè)的直接受益者，更應(yīng)成為積極的參與者和有力的推動者。 第三單元“文明與家園”。文明是社會歷史進(jìn)步和人類開化狀態(tài)的基本標(biāo)志，凝結(jié)著民族的價值追求。中國特色社會主義文化為社會主義文明提供了得天獨(dú)厚的基礎(chǔ)。面對當(dāng)今世界紛繁復(fù)雜的思想文化，我們更加需要堅(jiān)定文化自信，培育和踐行社會主義核心價值觀，構(gòu)筑中國精神、中國價值、中國力量。面對快速發(fā)展導(dǎo)致的人口、資源、環(huán)境問題，我們更加需要堅(jiān)持人與自然和諧共生，堅(jiān)持走綠色發(fā)展道路，建設(shè)生態(tài)文明，共筑生命家園。 第四單元“和諧與夢想”。和諧是人類永恒的價值追求。國家要發(fā)展、民族要振興、人民要幸福，都要求積極推進(jìn)和諧社會建設(shè)。實(shí)現(xiàn)社會和諧，必須處理好民族關(guān)系，堅(jiān)持民族平等、民族團(tuán)結(jié)和各民族共同繁榮。實(shí)現(xiàn)社會和諧，必須旗幟鮮明地反對分裂、維護(hù)祖國統(tǒng)一。進(jìn)入新時代，開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的新征程。中華一家親，共圓民族復(fù)興夢。圓夢路上，與祖國和時代共成長，做自信中國人。 三、學(xué)情分析： 進(jìn)入九年級，學(xué)生感受、認(rèn)識和參與生活的范圍不斷擴(kuò)展，思想水平和情感能力快速提升，對國民身份認(rèn)同的心理需要日益凸顯，“做一個怎樣的中國人”逐漸成為這一時期青少年思想和精神發(fā)育的核心主題。 本年級學(xué)生的基礎(chǔ)一般，有的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，自覺性比較弱，所以這給教學(xué)帶來了一定難度。但也有優(yōu)勢，就是思維比較活躍，加之本學(xué)期學(xué)習(xí)的一些知識和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系較緊密，學(xué)生比較感興趣，容易調(diào)動學(xué)生的積極性。作為教師也要嚴(yán)格要求學(xué)生、控制組織好課堂紀(jì)律，改進(jìn)教學(xué)方法，使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，爭取一部分學(xué)習(xí)不認(rèn)真，成績較差學(xué)生，要做好他們的轉(zhuǎn)化工作，面對全體學(xué)生一個也不能放棄，在教學(xué)中體現(xiàn)以人為本的觀念，力爭明年升學(xué)考試成績又上一個臺階。 四、學(xué)科依據(jù) 本冊教材編寫依據(jù)《義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》和《青少年法治教育大綱》，遵循生命的邏輯、生活的邏輯和知識的邏輯相統(tǒng)一的原則，從九年級學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和品德發(fā)展需求出發(fā)，在不斷擴(kuò)展的生活場域中聚焦“我與國家和社會”的關(guān)系，將“我”的生命感受與國情、法律、心理健康和道德諸領(lǐng)域的知識相融合，推動學(xué)生對由社會主義核心價值觀中國家層面的價值目標(biāo)所生發(fā)出的不同主題開展深度學(xué)習(xí)，在自我探索與自主建構(gòu)的基礎(chǔ)上對這些價值觀念逐步認(rèn)同、接受和內(nèi)化。 五、教學(xué)目標(biāo) 本冊教材以社會主義核心價值觀中國家層面的“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”為思想主軸，全景展現(xiàn)中國騰飛的歷史進(jìn)程、取得的偉大成就、面臨的時代挑戰(zhàn)和作出的積極應(yīng)對，引導(dǎo)學(xué)生心懷祖國，傾聽、講述和思考中國故事，感受與弘揚(yáng)中國精神，凝聚與傳遞中國力量，追夢出彩，共享同祖國和時代一起成長與進(jìn)步的機(jī)會，做自信中國人。 六、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：探討個人與國家和社會的關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。 七、教學(xué)措施： 1、在教學(xué)中要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、教學(xué)方式，采用“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2、聯(lián)系學(xué)生和本校的實(shí)際，面向豐富多彩的社會生活，選取學(xué)生關(guān)注的話題和案例，特別是學(xué)生身邊發(fā)生的事例，與學(xué)生共同分析和討論，正面積極的引導(dǎo)學(xué)生，以提高學(xué)生明辨事非的能力，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。 3、教師的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，主要任務(wù)是完成引導(dǎo)和點(diǎn)撥任務(wù)。教師要教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動參與教學(xué)活動，做學(xué)習(xí)的主人。 4、注意引導(dǎo)學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德、法律實(shí)踐。在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生特長，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力。 5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動積極性，以學(xué)生為中心開展教學(xué)，樹立為學(xué)生的終身服務(wù)的教學(xué)思想； 6、采用互動式教學(xué)，注重學(xué)生的全面發(fā)展，活躍課堂，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)； 7、扎實(shí)基礎(chǔ)、突出重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志，能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)。 8、充分運(yùn)用新課程理念，加強(qiáng)對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，注重教學(xué)的過程和方法知識和能力，情感態(tài)度和價值觀的三維目標(biāo)的落實(shí)。 9、加強(qiáng)對后進(jìn)學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。 10、精編習(xí)題，講練結(jié)合，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。 【篇三】 一、教學(xué)指導(dǎo)思想。 堅(jiān)持正確的思想導(dǎo)向，全面貫徹黨的教育方針，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，全面貫徹落實(shí)黨的“十九大”精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”而努力奮斗。根據(jù)黨的教育方針和科教興國的戰(zhàn)略，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，大力推行新課程改革，努力踐行新課改理念，增強(qiáng)開拓創(chuàng)新精神和改革探索意識，以學(xué)生為主，提高學(xué)生的思想道德品質(zhì)和法治觀念，堅(jiān)持以人為本，團(tuán)結(jié)互助的原則，在班級開展積極競爭的學(xué)習(xí)活動，加強(qiáng)班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)班級學(xué)生的凝聚力，使學(xué)生道德和法治水平都有較大的提高。 本冊教材以社會主義核心價值觀中國家層面的“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”為思想主軸，全景展現(xiàn)中國騰飛的歷史進(jìn)程、取得的偉大成就、面臨的時代挑戰(zhàn)和作出的積極應(yīng)對，引導(dǎo)學(xué)生心懷祖國，傾聽、講述和思考中國故事，感受與弘揚(yáng)中國精神，凝聚與傳遞中國力量，追夢出彩，共享同祖國和時代一起成長與進(jìn)步的機(jī)會，做自信中國人。 以社會主義核心價值觀為統(tǒng)領(lǐng)，積極落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，將國家和社會發(fā)展的前瞻性要求與青少年思想品德發(fā)展、法治素養(yǎng)提升、健康人格形成的基本規(guī)律相結(jié)合，努力回答“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人，為誰培養(yǎng)人”的時代命題。 二、學(xué)生情況分析 進(jìn)入九年級，學(xué)生感受、認(rèn)識和參與生活的范圍不斷擴(kuò)展，思想水平和情感能力快速提升，對國民身份認(rèn)同的心理需要日益凸顯，“做一個怎樣的中國人”逐漸成為這一時期青少年思想和精神發(fā)育的核心主題。從九年級學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和品德發(fā)展需求出發(fā)，在不斷擴(kuò)展的生活場域中聚焦“我與國家和社會”的關(guān)系，將“我”的生命感受與國情、法律、心理健康和道德諸領(lǐng)域的知識相融合，推動學(xué)生對由社會主義核心價值觀中國家層面的價值目標(biāo)所生發(fā)出的不同主題開展深度學(xué)習(xí)，在自我探索與自主建構(gòu)的基礎(chǔ)上對這些價值觀念逐步認(rèn)同、接受和內(nèi)化。 九年級學(xué)生的心理、生理處于變化時期，面臨中考的人生抉擇，學(xué)習(xí)壓力大，其思想波動幅度也較大，對于《道德與法治》的學(xué)習(xí)缺少一定的心理準(zhǔn)備。從學(xué)生學(xué)習(xí)狀況來看，學(xué)生基礎(chǔ)知識參差不齊，學(xué)生在個性、學(xué)習(xí)風(fēng)格等方面也截然不同。面對新學(xué)期學(xué)習(xí)方式的進(jìn)一步改革、學(xué)習(xí)內(nèi)容的深入，學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，加之有些學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性不夠，因此，我會努力幫助他們正確自身實(shí)際，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，分析其學(xué)習(xí)情況，制定切實(shí)可行的教學(xué)方案。這就需要讓他們明白《道德與法治》這門學(xué)科不單需要記憶一些基礎(chǔ)知識，還需要靈活應(yīng)用，來解決一些實(shí)際案例中存在的問題。由于我對個別的學(xué)生不是十分了解，這需要在今后的教學(xué)、生活與日常交往中，進(jìn)一步了解、分析、及時發(fā)現(xiàn)，采取行之有效的方法對癥下藥，以便幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀與價值觀。 三、教材分析 本冊書包含四個單元八課的內(nèi)容，從“富強(qiáng)與創(chuàng)新”到“民主與法治”，從“文明與家園”再到“和諧與夢想”，每一單元內(nèi)容都緊扣新時代中國特色理論，倡導(dǎo)社會主義核心價值觀，新教材在治國理政、社會發(fā)展、人民生活等各個方面給予積極地引導(dǎo)，形式和內(nèi)容上都有全新的改觀。 第一單元主題是“富強(qiáng)與創(chuàng)新”，包含“踏上強(qiáng)國之路”和“創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展”兩課內(nèi)容。見證改革開放創(chuàng)造的帶來的富強(qiáng)文明，僅僅圍繞“創(chuàng)新”這一發(fā)展理念，論證改革與創(chuàng)新的密切關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)會改革開放的重大意義，牢固樹立“創(chuàng)新強(qiáng)國”意識，在學(xué)習(xí)中踐行創(chuàng)新理念。本單元為后三個單元起到鋪墊的作用，所以在整冊教材中舉足輕重。教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生了解改革與創(chuàng)新的關(guān)系以及如何走向共同富裕。教學(xué)難點(diǎn)是懂得如何實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展，改變?nèi)嗣裆?，?shí)現(xiàn)國家繁榮昌盛。 第二單元主題是“民主與法治”，包含“追求民主價值”與“建設(shè)法治中國”兩課內(nèi)容。作為一種政治實(shí)踐和價值理念，旨在使學(xué)生理解人民民主是社會主義的生命。發(fā)展人民民主，必須堅(jiān)持全面依法治國。在教學(xué)中，應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生參與民主生活，為建設(shè)法治中國貢獻(xiàn)力量。教學(xué)重點(diǎn)是理解追求民主法治對建設(shè)法治中國的意義。增強(qiáng)學(xué)生的民主意識，增強(qiáng)法治觀念。教學(xué)難點(diǎn)是如何有效促進(jìn)學(xué)生參與民主生活，凝聚法治共識，描繪法治藍(lán)圖，全面推進(jìn)依法治國總目標(biāo)。 第三單元的主題為“文明與家園”，包含“守望精神家園”與“建設(shè)美麗中國”兩課內(nèi)容。務(wù)必讓學(xué)生明白“文明”是社會進(jìn)步的狀態(tài)，凝結(jié)著民族的價值追求。文明是社會進(jìn)步和國家發(fā)展的目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)就是把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承給學(xué)生，明白守望精神家園是個人與國家發(fā)展的不竭動力，建設(shè)美麗中國，是中華兒女的夢想。本單元教學(xué)重點(diǎn)是加強(qiáng)學(xué)生對責(zé)任的認(rèn)識，延續(xù)文化血脈，凝聚價值追求，共筑生命家園。教學(xué)難點(diǎn)如何堅(jiān)持綠色發(fā)展道路，關(guān)注生態(tài)環(huán)境，正式發(fā)展挑戰(zhàn)，為綠色美麗的家園貢獻(xiàn)自己的力量。本單元為下一單元的知識提供了理論依據(jù)。 第四單元的主題為“和諧與夢想”，包含“中華一家親”與“中國人、中國夢”兩課內(nèi)容。旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識民族團(tuán)結(jié)的重要性，掌握“民族大家庭”的相關(guān)知識，以及我國的民族政策等。同時務(wù)必使學(xué)生深刻領(lǐng)會“民族復(fù)興”的夢想。本單元重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生掌握我國民族政策，中國夢的具體內(nèi)涵。教學(xué)難點(diǎn)是如何激發(fā)學(xué)生們的愛國熱情，在見證中國輝煌成就的同時，如何做自信的中國少年，將個人夢想與“中國夢”緊密相連，與時代同進(jìn)步，與祖國共成長。 四、提高教學(xué)質(zhì)量的方法及措施 1.樹立正確的教學(xué)觀，以培養(yǎng)人為目的，為人師表，寓教于樂，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長。教師要充分利用我校有限的多媒體資源。精心組織課堂教學(xué)，精心組織課外實(shí)踐活動。 2.按學(xué)校的要求，認(rèn)真?zhèn)湔n。做到備教材、備學(xué)生、備知識、備教法，做到心中有書，熟練掌握教材，努力學(xué)習(xí)。深入鉆研教材，深入分析學(xué)生情況，確定好教學(xué)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)難點(diǎn)，科學(xué)安排教學(xué)過程。 3.認(rèn)真上好每一節(jié)課，講課時充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)思想，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，精講多練，及時對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，提高起綜合運(yùn)用能力，同時進(jìn)行思想教育，使學(xué)生在學(xué)好專業(yè)知識的同時養(yǎng)成良好的道德觀念。 4.搞好學(xué)生課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生提前對課文有大體的了解，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。做到課堂有練習(xí)、課后有作業(yè)，并且當(dāng)堂的知識當(dāng)堂消化有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。搞好課前、課中兩個提問；做好課堂、單元、期中、期末測驗(yàn)的準(zhǔn)備及分析總結(jié)工作 5.認(rèn)真做好后進(jìn)生的工作。以鼓勵為主，不輕易批評。幫助學(xué)生分析原因，建立自信心，做到因材施教，教給他們學(xué)習(xí)的方法與策略，提高其學(xué)習(xí)興趣。 6.虛心學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短。多聽課，不但要多聽本課老師的課，還要多聽其它學(xué)科老師的課，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。