七年級道德與法治上冊 第一單元 走進新天地 第三課 把握生命的節(jié)奏情境型教案 人民版.doc

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《把握生命的節(jié)奏》情境型教案 一、教材分析 <一>本框的地位和作用 本課是人民版思想品德七年級上冊的第一單元第三課課的內(nèi)容.本課分《時間：生命的節(jié)奏》和《做時間的主人》兩框內(nèi)容。《時間：生命的節(jié)奏》，共分為三個部分。第一部分《生命的年輪》，先以一篇閱讀文章《奇特的年輪》初步點出時間與生命的關(guān)系，然后通過“感情角”和“看看我的生命還有多長”活動使這種關(guān)系具體化，并與學生自身發(fā)生關(guān)系;第二部分《人生只有三天》通過同名閱讀進一步說明生命與時間的密切關(guān)系；第三部分《人生最重要的財富》目的在于使學生懂時間才是人生中最重要的財富。第二框《做時間的主人》它主要是從時間是生命的刻度，是人生最初也是最重要的財富，讓學生共同探討如何珍惜時間。教材設(shè)計首先從我們不能做時間的奴仆，而要做時間的主人。引導(dǎo)學生學會用“分”計時、區(qū)分輕重緩急、一心二用。這個課題是整個生命教育的重點。通過教學教會學生如何科學地利用時間。 <二>教學目標 依據(jù)課程標準、教材結(jié)構(gòu)和七年級學生的特點，制定如下學習目標： 1．知識目標： 理解時間與生命的關(guān)系，懂得時間是人生中最重要的財富；教會學生如何科學地利用時間 2．能力目標： 通過閱讀、互動、體驗，培養(yǎng)學生初步的辯證的看問題的能力。 3．情感態(tài)度和價值觀： 通過體驗，初步明確時間與生命的關(guān)系，使學生樹立時代所要求的正確的、辯證的時間觀。體驗時間的可貴，知道日常生活中的點滴構(gòu)筑了人生的意義，初步體會生命的價值； <三>教學的重點和難點： 重點：如何引導(dǎo)學生從生命的高度來理解時間，了解時間與生命的關(guān)系。 難點：如何科學地利用時間 二、學情分析 學生從小學升入初中，生活空間發(fā)生了變化。學習任務(wù)也發(fā)生著變化，初中學生能不能夠正確認識時間對人的重要程度，不懂得理解珍惜時間，更不能理解時間是生命的刻度、是人生最初也是最重要的財富，因此本科需要讓學生改變對時間的看大，讓初中生不能做時間的奴仆，而要做時間的主人。 三、教學方法 根據(jù)七年級學生的學齡特點和認識水平，主要采取借助多媒體教學手段，引導(dǎo)學生開展自主學習、合作學習、研究性學習，在情境中體驗探究得出結(jié)論，從而達到提高認知、發(fā)展思維能力的目的。 （1）多媒體教學。制作課件給學生全新的、栩栩如生的視聽感覺，調(diào)動學生的積極性，提高教學效率。 （2）情境探究法：引導(dǎo)學生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動形式獲取知識，以學生為主體，使學生的獨立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學生的自學能力、思維能力、活動組織能力。 （3）討論、歸納法——旨在鼓勵學生發(fā)揮學習的主動性，讓學生對學習整堂課后的所想所感進行討論、歸納，達成思想上的共鳴，使學生的情感得以升華。 四、教學準備和教學手段 （1）學生準備：預(yù)習教材內(nèi)容 （2）教師準備：搜集材料，為學生提供有關(guān)的理論觀點和事例材料；了解學生當前知識背景，對學生目前在現(xiàn)實生活中對待行為的態(tài)度做到心中有數(shù)，以便在課堂操作中有針對性地解決問題；制作課堂教學中所需要的課件；對學生進行適當分組，以便在課堂上進行合作探究。 五、教學過程： 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 課堂導(dǎo)入 （新課導(dǎo)入） 欣賞視頻：珍惜時間 學生欣賞視頻，談感悟，導(dǎo)入新課。 情境體驗 通過體驗情境，啟發(fā)學生。 情境一：畫出你的生命年輪畫出你生命的年輪(課本第23頁) 要求：畫出你的年齡、生活經(jīng)歷的年輪 畫在自己的的課本上 時間是生命的生物時鐘,能通過年輪反映生命的信息 多媒體展示： 情境二：看看我的生命還有多長 （1）每位同學準備一張長度相同的紙條，假定它的長度代表我們的一生，并假定我們每個人的壽命都是80年。 （2）根據(jù)人生發(fā)的展的分期按比例在紙條上劃分出人生不同的階段。（嬰兒期0歲~3歲，幼兒期：3~6歲，童年期：6歲~11歲12歲，少年期：11、12歲~14、15歲，青年初期14、15~17、18歲，青年后期：18、19歲。 （3）按照相應(yīng)的比例將嬰兒期撕掉；將幼兒期撕掉；將童年期撕掉；再將上中學以來的日子撕掉?？纯醋约旱纳€有多長。 （4）我的生命還有 。 一、時間：生命的節(jié)奏 這個活動對你的啟示是： （1）生命短暫，時間一去不復(fù)返； （2）珍惜時間就是珍惜生命； （3）我們要珍惜時間，讓自己的生命更加精彩。 時間與生命的關(guān)系：（時間的重要性） 自主學習、小組討論 ①時間是生命的刻度。②時間是生命的計量單位。 ③時間是生命的節(jié)奏。④時間是人生最初和最重要的財富。 ⑤珍惜時間就是珍惜生命，浪費時間就是浪費生命（謀殺或自殺）。 啟示：我們要做時間的主人，珍惜時間，讓自己的生命更加精彩。 閱讀 ：人生只有三天？P24 人生只有三天：昨天、今天和明天， 我們要把握今天、反思昨天、暢想明天 討論：為什么時間是生命的最初財富？ 時間是人生最初的財富，也是人生最重要 的財富，但人們在人生道路上經(jīng)常忘記這筆 財富，往往在追逐金錢和地位的時候丟棄了這筆財富 小結(jié)：時間和生命的關(guān)系 1.時間:生命的年輪 ①理解時間與生命的關(guān)系 ②懂得時 間是生命的年輪，體驗人生的短暫 ③珍惜時間，掌握更多的本領(lǐng)，使自己的生命活得精彩 2.人生只有三天 ①知道是昨天、今天和明天，了解時間與生命的密切關(guān)系 ②思考并規(guī)劃自己的過去、現(xiàn)在和未來 3.人生最寶貴的財富 ①時間是人生最初 的財富 ②時間也是最重要的財富 小結(jié)：從生命的高度理解時間。時間之所 以寶貴，是因為它是生命的度量單位。時間寶貴的背后，是生命寶貴。 學生體驗、思考。 新知探究 不同的人對待時間的態(tài)度不同： 你屬于哪種人？ 你想做哪種人？ 求知的人抓緊時間；聰明的人利用時間； 愚蠢的人等待時間；無聊的人消磨時間； 無畏的人放棄時間；懶惰的人失去時間； 勤奮的人珍惜時間 多媒體展示： 二、做時間的主人 時間是生命的刻度，是人生最初也是最重要的財富。但我們不能坐時間的奴仆，而是做時間的主人。 既然大家都想做時間的主人，那么我們該怎樣去做時間的主人呢？請大家迅速瀏覽課本后來回答這個問題。（閱讀課本27頁-33頁） 1、用“分”計時 用分計時告訴我們什么？一分鐘你能做些什么？ 抓緊時間，利用好每分鐘每秒鐘，珍惜時間從每分鐘開始。 一分鐘我能想一個問題；能做一道題；能看一篇文章；能收拾自己的房間；能進行自己的個人衛(wèi)生；能給媽媽一個驚喜；能做出一個重要的決定…… 一分鐘在生產(chǎn)上可以發(fā)揮多大的作用？ 一分鐘，先進的運煤機可以運煤21噸。 一分鐘，太陽能水泵可以抽水380噸。 一分鐘，核動力潛艇可以在水下航行120米 一分鐘，大炮能發(fā)射80發(fā)炮彈。 一分鐘，一臺大和面機能和面200斤。 一分鐘，一條彩電生產(chǎn)線可以組裝一臺半彩色電視機。 由此可見，時間就是財富！ 2、區(qū)分輕重緩急 上中學了，面對眾多的科目和各科的作業(yè)，還有一些必須處理的事情，有時我們會顧此失彼，甚至束手無策，覺得無從下手。遇到這樣的情況，你可以將繁多的事情排個次序 想想看，你如何合理安排下面的事？ 假如吃完晚飯后，從7點到9點半之間，有10項工作必須完成，這10項工作是：①完成老師布置作業(yè)②看電視③寫日記④閱讀書報或雜志⑤幫媽媽做家務(wù)⑥復(fù)習今天學的功課 ⑦做自己喜歡做的事⑧預(yù)習第二天的功課 ⑨和爸爸媽媽談學校的事⑩給小學時期最好的朋友打個電話。 我是這樣安排的 1、復(fù)習今天學的功課（7點—7點25分） 2、完成老師布置的作業(yè)（7點25分—8點05分） 3、預(yù)習第二天的功課（8點05分—8點15分） 4、寫日記（8點15—8點25分） 5、給好朋友打個電話（8點25分—8點30分） 6、和爸媽談學校的事（8點30分—8點40分） 7、幫媽媽做家務(wù)（8點40分—9點） 8、閱讀書報或雜志（9點—9點15分） 9、做自己喜歡做的事情（9點15分—9點30分） 10、看電視（時間不夠就刪除此項） 什么叫時間統(tǒng)籌法？ 利用做一件工作的空閑時間，同時做另一件或幾件工作； 合理地使用不同器官，同時做兩件或多件工作。 這樣一來，一段時間就派上了兩段時間的用場。這就是“一心二用” 3、“一心二用” 閱讀教材30頁短文—《昌寧為什么到？》，想想李林為什么說昌寧不會合理的運用時間呢？請你替昌寧想想辦法怎樣做才不會遲到。 出謀劃策 ①昌寧為什么會遲到？ ②如果你是昌寧，你該怎樣做才不會遲到？ 小結(jié)：昌寧之所以會遲到，原因在于他不會合理利用時間。什么是合理利用時間呢？這是一種時間統(tǒng)籌法，就是利用做一件工作的空閑時間同時做另一件或幾件工作，或者是合理利用不同器官，同時做兩件或多件工作?，F(xiàn)在昌寧有了你們的幫助，他一定不會再遲到了。 4、捉拿“時間竊賊” 有人說時間會飛翔，他并不能被每一個人輕易的控制，因為時間竊賊時刻潛伏在我們周圍，他總是在不經(jīng)意中瞬間出擊。此時你該怎么辦？ 5、守時是美德 做時間的主人，還要養(yǎng)成守時的良好美德；你閱讀了課本P31—32頁上的故事后，你贊同 康德的做法嗎？為什么？ 我贊同康德的做法。因為守時是講誠信、講信譽的具體體現(xiàn)，是一種美德。 你是否有不守時的經(jīng)歷？造成了怎樣的后果？你是否遇到過不守時的人？當時有什么感受？ 啟示： 守時是一種美德。如果你不尊重別人的時間，你就別指望別人會尊重你的時間。如果你不守時，你就失去誠信，你的信譽就會降低。為了守時，有時甚至要付出一定的代價，而這卻體現(xiàn)了一個人的品德修養(yǎng)和人格魅力 現(xiàn)在請同學們來總結(jié)一下我們該怎樣去做時間的主人呢？ （1）珍惜時間，抓緊每分每秒的時間做自己能做的事； （2）合理安排時間，區(qū)分輕重緩急，突出主次之分，切忌盲目無序 （3）提高時間利用效率，做到“一心二用”，在同一時間內(nèi)，做好一件事或多件事； （4）不浪費時間，辦事果斷干脆，不讓“時間竊賊”盜走我們的時間 （5）養(yǎng)成守時的良好習慣。 針對教師提出的問題，學生思考、討論、探究并作具體回答，可根據(jù)實際情況或結(jié)合課本知識。 心靈感悟 名言警句 合理安排時間，就等于節(jié)約時間。 ——培根 時間，每天得到的都是24小時，可是一天的時間給勤勉的人帶來智慧與力量，給懶散的人只能留下一片悔恨。 ——魯迅 學生集體討論、思考。 行為提升 創(chuàng)意空間 我們常說：“時間會告訴你一切”這說明時間會說話。你覺得時間會怎樣說話呀？你能聽懂時間所說的話嗎？ 時間告訴你一切 我們的生命就存在于時間當中，人世間榮辱興衰、悲歡離合就是時間的話語。時間告訴我們：生命的價值不在于長短而在于內(nèi)涵；節(jié)省時間也就是使一個人的有限的生命更加有價值，等于延長了人的壽命；時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量，時間就是財富。 學生思考、討論。 六：課堂小結(jié) 七：當堂達標 單選題 1.對于商人來說它是財富；對于農(nóng)民來說它是糧食；對于醫(yī)生來說它是生命。它是（ ） A金錢 B地位 C名譽 D時間 2.一個人一生只有三天：昨天、今天和明天。昨天已經(jīng)過去，永不復(fù)返；今天已經(jīng)和你在一起，但很快就會過去；明天就要到來，但也會消逝。抓緊時間吧，一生只有三天?！边@段格言告訴我們（ ） A.一個人的一生十分短暫，只有三天：昨天、今天和明天 B.時間過得很快，一個人的一生在眨眼間就過去了 C.我們每個人都應(yīng)珍惜生命中的分分秒秒，不能虛度光陰 D.人生太短暫，我們應(yīng)抱著以無所謂的態(tài)度來看待人生 3.我們要想成為時間的主人就應(yīng)該做到（ ） ①珍惜生命的每一分鐘 ②將繁多的事情按重要程度分出輕重緩急 ③學會時間統(tǒng)籌法 ④改掉一些浪費時間的壞習慣 ⑤做到守時 A.①②③ B.①②③④⑤ C.①③④⑤ D.②③④⑤ 4.時間是生命的刻度，是人生最初也是最重要的財富，這就告訴我們（ ） ①我們是時間的奴仆 ②我們是時間的主人 ③時間牽著我們的鼻子走 ④我們牽著時間的項圈走 A.①② B.②③ C.②④ D.①④ 八：教學評價 本節(jié)課我認為較成功的地方有兩點： 第一、導(dǎo)入趣味性強。開篇調(diào)動起學生的積極性，極大提高學生的關(guān)注度。簡潔地切入課題。 第二、以生為本，創(chuàng)設(shè)多項活動，運用多種手段、多種形式，讓學生去參與，避免枯燥，使學生在愉快的氣氛中學習，同時很好地挖掘有演講才能的學生，讓學生充分展示，調(diào)動學生的積極性。 問題探討： 1.學生個體差異關(guān)注不夠。大部分學生能積極參與到課堂的探究、討論中來，小部分學生在整節(jié)課中只是聽，課堂參與度不夠，學習被動。這一點未能及時給他們引導(dǎo)，幫助。 2.學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的設(shè)計較少，這對學生思維發(fā)展不利。 參考答案 七：當堂達標 1.D 2.C 3.B 4.C