2019春七年級道德與法治下冊 第二單元 做情緒情感的主人檢測 新人教版.doc

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第二單元 做情緒情感的主人 一、單項選擇題(每小題3分，共45分) 1．曉敏同學(xué)參加學(xué)校的演講比賽，心跳加速。當(dāng)聽到自己獲得第一名時，她哭了。曉敏同學(xué)在這一過程中先后表現(xiàn)出來的情緒是(　　) A．緊張、痛苦 B．恐懼、悲傷 C．愉快、憤怒 D．緊張、激動 2．人的情緒復(fù)雜多樣。我們在表達自己情緒的時候，應(yīng)該考慮周圍人的感受。這是因為(　　) A．情緒會影響自己的身心健康 B．他人的情緒感受比自己重要 C．情緒的表達不需要考慮方式 D．人與人之間的情緒相互感染 3．NBA快船新老板、前微軟總裁斯蒂夫鮑爾默為了緩解自己的“非典型憂郁情緒”，用兩周時間看完100集電視劇。鮑爾默采取的排解情緒的方法是(　　) A．轉(zhuǎn)移注意法 B．合理宣泄法 C．心理換位法 D．自我暗示法 4．合理宣泄情緒，是指情緒的宣泄要在道德和法律允許的范圍內(nèi)進行，不能妨礙他人，不能損害他人和集體的利益。下列屬于合理宣泄方式的有(　　) ①通過無節(jié)制地上網(wǎng)聊天進行宣泄 　②在空曠的原野上放聲大哭　 ③向父母或老師訴說自己的委屈　 ④摔打物品，拿物品出氣 A．②④ B．①② C．②③ D．①③ 5．下列對漫畫《路怒族》認(rèn)識正確的有(　　) ①消極情緒容易使人沖動，不利于身心健康 ②情緒的宣泄要在道德和法律允許的范圍內(nèi)進行 ③要學(xué)會調(diào)控自己的情緒 ④每個人在情緒面前都是無能為力的 A．①②④ B．①④ C．②③ D．①②③ 6．下列能體現(xiàn)情緒積極作用的是(　　) A．《儒林外史》中的范進，寒窗苦讀幾十載，屢試不中，不想54歲時，忽報金榜題名，面對夢寐以求的喜訊，他極度高興，以致喜而發(fā)瘋，精神失常 B．根據(jù)我國史書記載，古代楚國大將伍子胥過韶關(guān)時，陷入進退維谷的境地，由于過分憂慮和擔(dān)驚受怕，一夜之間須發(fā)皆白 C．藝術(shù)大師劉海粟先生90歲時，仍精神煥發(fā)，揮毫自如。他書寫的一副對聯(lián)體現(xiàn)了他的生活態(tài)度：“寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒。” D．《三國演義》中的周瑜，才華出眾，機智過人。但諸葛亮利用其氣量狹小的弱點，巧設(shè)計謀，氣得他風(fēng)華正茂時就斷送了性命 7．“校園之星”評選結(jié)果出來后，原本認(rèn)為自己各方面都很優(yōu)秀的小曉卻沒有被選上。她控制不了自己的情緒，中午在宿舍大吵大鬧，嚴(yán)重影響他人休息。小曉的做法(　　) A．恰當(dāng)，因為發(fā)泄不良情緒有利于身體健康 B．不恰當(dāng)，因為她沒有顧及他人的感受，影響了他人休息 C．恰當(dāng)，因為情緒調(diào)節(jié)的方式方法因人而異 D．不恰當(dāng)，因為情緒具有感染性 8．漫畫《我的情緒我做主》告訴我們(　　) A．情緒是可以調(diào)控的 B．可以隨意宣泄情緒 C．只有消極情緒需要調(diào)控 D．應(yīng)當(dāng)合理地宣泄情緒 9. 青春期的情緒特點體現(xiàn)了青春的活力，它帶給我們不同的感受。針對青春期的情緒特點，我們應(yīng)該(　　) ①善于激發(fā)正面的情緒感受　 ②任其發(fā)展　 ③學(xué)習(xí)積極面對負(fù)面情緒的方法　 ④享受正面的情緒，拒絕一切負(fù)面情緒 A．①③ B．②④ C．①②③ D．①③④ 10．“位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺?！薄敖┡P孤村不自哀，尚思為國戍輪臺?！鄙鲜鲈娋浔磉_的情感是(　　) A．對自然的情感 B．對祖國的情感 C．對朋友的情感 D．對親人的情感 11．期中考試成績不理想，同學(xué)們心里感到難受。下列同學(xué)的做法屬于正確對待負(fù)面情感的是(　　) A．唉，我真是笨死了，看來我就不是讀書的料，我是學(xué)不好了 B．其實我也不錯了，這次同學(xué)們都沒有考好，沒什么大不了的 C．這次我考得特別不好，我要及時調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，好好努力，不氣餒 D．我一直都沒考出好成績，我本來就是差等生 12．下列關(guān)于獲得美好情感的方法正確的是(　　) A．只要控制好自己的情緒，就能獲得美好的情感 B．搞好了自己的學(xué)習(xí)，自然就獲得了美好的情感 C．傳遞美好情感，可以讓我們的生命更有力量 D．我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感 13．“即使是生活中黑暗的時刻，也一樣可以找到心靈的安慰，從周圍一切，從點燃黎明那一點微弱的光輝，從溫馨的鮮花、小鳥的啼鳴、迷人的旋律，還有，從那輝煌的文字寶藏，從那充滿魅力的書的世界尋求慰藉?！边@段話啟示我們(　　) A．美好情感只表現(xiàn)在對自然的認(rèn)識和欣賞之中 B．學(xué)會承受一些負(fù)面感受并將其轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力 C．體驗自己的情緒也要經(jīng)常體驗他人的情緒感受 D．情感會伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展 14．音樂劇《烽火冼星?！芬砸魳窞榫€，以情感作珠，在兩個小時的時空里，展現(xiàn)出以冼星海為代表的一代熱血青年在抗日烽火中的家國情懷。這表明傳遞情感正能量(　　) A．只能被動接受外部環(huán)境影響 B．可以拿出自己的熱情和行動 C．需要表達、回應(yīng)，需要共鳴 D．必須參與有意義的社會活動 15．下面兩幅漫畫共同告訴我們的道理是(　　) A．情感是雙向的，你對我好我才能對你好 B．只有朋友和親人之間的情感是自然發(fā)生的 C．在情感交流中，我們需要積極表達情感 D．人人都能傳遞美好情感，傳遞情感正能量 二、非選擇題(共55分) 16．(15分)材料一　有人說，情緒是自己的事情，何必管周圍的人，想哭就哭，想笑就笑。 材料二　一向成績不好的小東，期中考試取得了第一名的好成績。為此，同學(xué)們議論紛紛。面對同學(xué)的議論，小東非常生氣，在課堂上與同學(xué)們爭吵起來，還大發(fā)雷霆，摔文具，拍桌子，以發(fā)泄自己的不滿。 (1)材料一中的觀點正確嗎？請你說說理由。(5分) (2)材料二中的小東應(yīng)該如何管理自己的憤怒情緒？(6分) (3)學(xué)會合理地調(diào)節(jié)情緒有什么作用？(4分) 17．(10分)觀察漫畫，回答問題。 (1)三幅漫畫分別通過什么方式獲得美好的情感？(3分) (2)有人說：“美好情感是與生俱來的?！庇钟腥苏f：“美好情感可以從他人身上索取。”你贊同他們的觀點嗎？為什么？(7分) 18．(15分)科學(xué)泰斗錢偉長早年攻讀物理學(xué)，曾留學(xué)加拿大并顯露出非凡才華。抗戰(zhàn)結(jié)束后，錢偉長堅持回到祖國，在艱苦的條件下，拒絕美國科學(xué)界的誘惑，忠于祖國，懷揣“科學(xué)救國”的理想，為新中國開創(chuàng)了力學(xué)科學(xué)體系。他學(xué)貫中外，對中國科學(xué)事業(yè)的發(fā)展作出了巨大貢獻。錢偉長曾說：“我沒有專業(yè)，國家需要就是我的專業(yè)；我從不考慮自己的得與失，祖國和人民的憂就是我的憂，祖國和人民的樂就是我的樂?！彼昧嗄甑膱髧吩忈屃俗约阂恢眻猿值膶I(yè)——愛國。 (1)錢偉長的感人事跡說明了什么？(3分) (2)錢偉長的愛國之情表現(xiàn)在哪些方面？(8分) (3)讀了以上材料，你有何感想？(4分) 19．(15分)某校七年級(1)班同學(xué)準(zhǔn)備以“生活中的小插曲——情緒、情感”為主題設(shè)計班會活動，請你參與并回答問題。 【板塊一：體察七彩情緒】 下面是兩位同學(xué)的對話： 甲同學(xué)：這次數(shù)學(xué)測試我得了滿分，我特別開心，不過我不會驕傲，我會繼續(xù)努力。 乙同學(xué)：為什么我的努力總也得不到回報，我總是考不出好成績？我真的好郁悶??！ (1)從甲、乙兩位同學(xué)的對話中可以看出情緒具有怎樣的作用？(2分) (2)如果持續(xù)地處于乙同學(xué)的這種情緒狀態(tài)，會有什么結(jié)果？(2分) (3)面對乙同學(xué)的這種情緒，你認(rèn)為他應(yīng)該怎么做？有哪些調(diào)節(jié)方法？(4分) 【板塊二：體味美好情感】 麗麗喜歡閱讀散文類書籍，并且給自己制訂了讀書計劃。在寫作文時，有時她會模仿一些書籍中的寫作方法，她的作文經(jīng)常被當(dāng)作范文。她覺得讀散文還可以陶冶心智，給自己一種美的體驗。 (4)這種美好情感有什么作用？(4分) (5)我們應(yīng)該如何創(chuàng)造類似于麗麗這樣的情感體驗？(3分) 參考答案 1．D 2．D　[解析] 本題考查情緒的表達。表達自己的情緒，應(yīng)該考慮周圍人的感受，這是因為人與人之間的情緒會相互感染，據(jù)此判斷D符合題意。A的說法正確，但不符合題意；情緒的表達應(yīng)該考慮他人，B.C不正確。故選D。 3．A　4.C　5.D　6.C　7.B 8．D　[解析] 情緒是可以調(diào)控的。宣泄情緒應(yīng)在道德和法律允許的范圍內(nèi)進行。漫畫《我的情緒我做主》的主要寓意告訴我們應(yīng)當(dāng)合理地宣泄情緒。B.C觀點都是錯誤的。漫畫中的人物都沒有很好地調(diào)控自己的情緒，A不符合題意。故選D。 9．A　[解析] 青春期的情緒特點體現(xiàn)了青春的活力，要善于激發(fā)正面的情緒感受，積極面對負(fù)面情緒，②④觀點錯誤。故選A。 10．B　11.C　12.D 13．B　[解析] 本題考查正確看待生活中的負(fù)面情感體驗。A“只表現(xiàn)在”表述錯誤，排除；C.D表述正確，但與題意不符，排除；B表述正確，且符合題意。故本題選B。 14．C 15．C　[解析] 本題考查情感的傳遞。兩幅漫畫傳遞的是友情和親情，在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量，據(jù)此判斷C正確，情感要主動傳遞，A不正確；情感是自然發(fā)生的，不僅僅是發(fā)生在朋友和親人之間，B的觀點不正確；不是每個人都會傳遞美好情感，D不正確。故選C。 16．(1)這一觀點不正確。人與人之間的情緒會相互感染。即使沒有語言的交流，一個人的表情、聲調(diào)、姿態(tài)和動作所表達的情緒，也會影響周圍的人。情緒的表達不僅與自己的身心健康有關(guān)，而且關(guān)乎人際交往。 (2)與信賴的長者交流；自我提醒；運用“我感到憤怒，是因為……”的表達方式；尋找一種適合自己排解憤怒的活動形式；寫一封信；等等。 (3)學(xué)會合理地調(diào)節(jié)情緒，使情緒在生理活動、主觀體驗、外顯表情等方面發(fā)生一定的變化，有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境。 17．(1)漫畫一：閱讀；漫畫二：與人交往；漫畫三：參與有意義的社會活動。 (2)不贊同。因為：①美好情感不是與生俱來的，它是在人的社會交往、互動中自然引發(fā)的。 ②情由心生，美好情感的獲得不能依靠索取或是強迫。如同我們不愿意被人強迫表現(xiàn)出喜歡或不喜歡，我們也不能強迫他人給予我們美好的情感。 18．(1)說明了他具有強烈的愛國情感。 (2)錢偉長的愛國之情表現(xiàn)在對國家和民族的認(rèn)同感、親近感、榮譽感、責(zé)任感、義務(wù)感。如拒絕美國科學(xué)界的誘惑；忠于祖國，堅決實現(xiàn)“科學(xué)救國”的抱負(fù)，為新中國開創(chuàng)了力學(xué)科學(xué)體系；學(xué)貫中外，對中國科學(xué)事業(yè)的發(fā)展作出了巨大貢獻。 (3)愛國情感作為一種美好的情感，表達著我們的愿望，促進我們的精神發(fā)展；我們應(yīng)向錢偉長學(xué)習(xí)，積極培養(yǎng)愛國情感，積極傳遞生命的正能量，用實際行動愛國；等等。(言之有理即可) 19．(1)情緒的作用非常神奇，影響著我們的觀念和行動。情緒可能激勵我們克服困難、努力向上，也可能讓我們因為某個小小的挫敗而止步不前。 (2)持續(xù)地處于負(fù)面情緒狀態(tài)，則可能危害我們的身心健康。 (3)學(xué)會合理地調(diào)節(jié)情緒。在生活中，每個人都有調(diào)節(jié)情緒的方法，歸納起來，常用的方法包括：改變認(rèn)知評價、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄和放松訓(xùn)練等。 (4)①在社會生活中，情感是人最基本的精神需求。②情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動。③情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。④情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長的體現(xiàn)。 (5)完成一項自己喜歡的活動；幫助他人；走進博物館或大自然；欣賞藝術(shù)作品；等等。