2019-2020年一年級(jí)音樂下冊(cè) 媽媽的歌（第四課時(shí)）教案 蘇教版.doc

《2019-2020年一年級(jí)音樂下冊(cè) 媽媽的歌（第四課時(shí)）教案 蘇教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年一年級(jí)音樂下冊(cè) 媽媽的歌（第四課時(shí)）教案 蘇教版.doc（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年一年級(jí)音樂下冊(cè) 媽媽的歌（第四課時(shí)）教案 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容： 1．唱：《家家就是媽媽》 。 2．歌表演：《泥娃娃》 。 3．拓展：獻(xiàn)給媽媽的禮物。 教學(xué)目標(biāo)： 1．能熟練有感情地演唱《家家就是媽媽》，并能用喜愛的表達(dá)形式，表現(xiàn)歌曲的情緒。 2．在音樂活動(dòng)的體驗(yàn)中，使學(xué)生能感悟到母親的溫情與慈愛，懂得尊敬長(zhǎng)輩、關(guān)愛他人是美好的品質(zhì)。 3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1．用不同的方式拍打身體的不同部位。 2．要注意最后一句后十六分的準(zhǔn)確演唱。 教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、多媒體課件。 教學(xué)過程： （一）組織教學(xué)：師生問好。 （二）創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)歌曲。 1．以歌曲《家家就是媽媽》為背景音樂，制作多媒體畫面： 藍(lán)天是白云的家，大海是帆船的家，溪流是小魚的家，池塘是青蛙的家…… 請(qǐng)小朋友再幫畫面上的其他小動(dòng)物找找它們的家： 多媒體畫面展現(xiàn)一只飛翔的小鳥，旁邊出現(xiàn)文字，天上飛翔的小鳥，都能找到自己的家家，睡在媽媽的翅膀下，夢(mèng)是一團(tuán)溫暖的紅霞。多媒體畫面展現(xiàn)一個(gè)小朋友正奔向媽媽的懷抱，配上文字：媽媽的懷抱是我家家，我的家家就是親愛的媽媽；躺在媽媽的歌聲里，夢(mèng)是一團(tuán)美麗的鮮花。 2．讓學(xué)生深情地朗讀以上歌詞，（告訴學(xué)生這首歌的歌詞是一位著名詩人寫的，由作曲家譜上曲調(diào)，變成了一首好聽的歌曲。） 3．播放歌曲錄音。隨音樂輕輕地拍打二拍子的節(jié)拍，學(xué)生用不同的方式拍打身體的不同部位。 4．整體聽唱與分句教唱相結(jié)合的方式學(xué)唱歌曲。 5.學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容編創(chuàng)歌表演。 （三）歌曲表演《泥娃娃》 導(dǎo)入：我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)溫暖的家，有疼愛自己的爸爸和媽媽，今天老師帶來一個(gè)小朋友，它既沒有爸爸，也沒有媽媽，怎么回事呢？ 1．完整地聆聽歌曲《泥娃娃》，請(qǐng)學(xué)生談?wù)劯枨那榫w及歌曲中唱了些什么？你愿意做他的爸爸或媽媽，永遠(yuǎn)愛它嗎？ 2．這首歌曲的情緒是怎么樣的？（天真、活潑、可愛的） 3．請(qǐng)你根據(jù)歌曲的情緒和內(nèi)容來表演，你會(huì)編一些怎樣的動(dòng)作？ 4．教師從學(xué)生的設(shè)計(jì)中選擇部分動(dòng)作加以組合，并輔導(dǎo)學(xué)生表演。 5．學(xué)生學(xué)會(huì)后，分小組表演，教師對(duì)學(xué)生的表演作出適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。 （四）拓展 獻(xiàn)給媽媽的禮物 讓學(xué)生課外收集歌頌?zāi)赣H的音樂作品、美術(shù)作品，也可以自己準(zhǔn)備歌頌?zāi)赣H的文藝節(jié)目，自己制作的美術(shù)作品。上課相互交流、評(píng)價(jià)這些作品?；厝ヒ部梢园呀裉煺n堂上學(xué)的歌曲表演《泥娃娃》作為禮物獻(xiàn)給媽媽。 （五）結(jié)束教學(xué) 附送： 2019-2020年一年級(jí)音樂下冊(cè) 家家就是媽媽教學(xué)反思 蘇教版 每個(gè)人對(duì)家都有著一種特殊的感情，都有著說不完的話題。家是父母為子女搭建起來的溫馨港灣，他們從出生那一刻起，就享受著來自家庭的關(guān)愛和呵護(hù)；家是千里之外的游子永遠(yuǎn)的牽掛，無論走多遠(yuǎn)，家始終牽動(dòng)著他的心弦。一個(gè)溫暖、幸福的家庭需要每一位家庭成員的精心維護(hù)，讓學(xué)生從小學(xué)會(huì)在家庭中關(guān)愛他人，履行義務(wù)，是培養(yǎng)健全的社會(huì)人的基本要求。 本課圍繞“家”的主題，我以談話的方式導(dǎo)入，讓學(xué)生都來說說自己幸福的家。當(dāng)所有學(xué)生都說著自己幸福的感受時(shí)，有一位學(xué)生很有禮貌地舉起手說：“老師，我可以說說自己家里發(fā)生的事嗎？”我說：“當(dāng)然可以！”以為又能再次感受家庭幸福溫馨的感覺了，可是他用了一種嚴(yán)肅的語氣和低沉的語調(diào)講起了他家里曾經(jīng)發(fā)生的一幕。“有一天晚上，我在自己房間睡覺，爸爸媽媽在房間里看電視，我依稀聽見他們?cè)诔臣?，聲音很大”小朋友們聽后都鴉雀無聲了，有的小朋友也有同感。我又引導(dǎo)學(xué)生思考：父母之間發(fā)生矛盾是難免的，如果自己父母吵架了，作為兒女的我們又該做些什么呢？小朋友們紛紛議論開了，“我會(huì)幫媽媽的”有學(xué)生果斷地說，“我誰也不幫，不過會(huì)阻止他們繼續(xù)吵架，勸他們和好的?！边€有學(xué)生說：“我會(huì)立即通知爺爺奶奶，請(qǐng)他們過來調(diào)解的?！蔽冶凰麄冋裾裼修o的發(fā)言感動(dòng)了，別看我們的孩子才這么點(diǎn)大，其實(shí)他們都已經(jīng)懂事了。 父母對(duì)子女的愛，他們都銘記在心，但是，父母不良的榜樣也會(huì)帶給孩子深深的陰影。我想對(duì)夫妻不和的家長(zhǎng)朋友們說：“別在天真的孩子面前吵架，尤其不要表現(xiàn)出暴力行為，因?yàn)槟銈兊囊慌e一動(dòng)，會(huì)在孩子心靈深處留下陰影，也許還會(huì)影響他的一生。為了孩子，請(qǐng)你們和睦相處！”