2019-2020年三年級品德與社會上冊 認識我自己 1教案 冀教版.doc
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2019-2020年三年級品德與社會上冊 認識我自己 1教案 冀教版 教學目標 知識目標:初步了解自己的優(yōu)勢與不足,學會欣賞別人、尊重別人,懂得取長補短的道理。 能力目標:培養(yǎng)學生的動手能力和與同學溝通、合作的能力。 情感、態(tài)度與價值觀目標:培養(yǎng)學生大膽展示自己、積極參與和探究的學習態(tài)度與精神。 教學重點 引導學生逐步認識自己,學會欣賞別人、尊重別人,懂得取長補短的道理。 教學難點 使學生能夠正確的了解自己、認識自己,從而欣賞自己、樹立自信;能夠虛心學習別人的長處。 教學過程 【導入新課】 老師:同學們,大家都認識自己嗎? 學生:(略) 老師:有的同學會問:我們是三年級的學生了,還不認識自己嗎?其實不然,了解自己的特點、興趣、特長,分析自己的優(yōu)點,學習別人的長處,是件挺不容易的事呢!下面我們就來認識一下我們自己。(過渡) 【講授新課】 一、認識自己(板書) ?。ㄒ唬┪业淖援嬒瘢ò鍟? 老師:認識自己,我們首先要知道自己長得什么樣子?有什么特征?下面我們就拿出自己的小鏡子看看自己都有哪些特征?然后說一說。 學生:(略) 老師:下面大家就根據(jù)自己所說的這些特征,畫一畫自己的自畫像。 學生:(略) 老師:大家可以互相交換看一看,看誰畫出了自己的特征。 學生:(略) 老師:當然,除了我們的長相特征外,我們都有各自的特點,如愛哭、膽小、勇敢等,有自己滿意的,也有自己不滿意的方面,下面大家打開課本第二頁,把自己有的特點涂一涂,然后大家互相介紹一下自己的特點。 學生:(略) 老師:接下來我們來做一個游戲“包里的秘密”,通過這個游戲,讓我們更清楚地認識大家都有哪些特點?(過渡) ?。ǘ┌锏拿孛埽ò鍟? 老師:大家打開課本第三頁,我們看一看圖中的老師和同學是怎樣做這個游戲的? 學生:(略) 老師:圖中的那個女同學真的是什么都不喜歡嗎?大家說一說。 學生:(略) 老師:大家說得不錯!不是她什么都不喜歡,可能是她還沒有真正的了解自己。我們該怎樣認識自己呢?大家說一說吧! 學生:(略) ?。ɡ蠋煄ьI大家就來做一做這個游戲。要充分調(diào)動學生的積極性。) (讓同學們欣賞視頻“自我介紹”) 老師:大家肯定也有很多的令自己自豪的優(yōu)點,下面就讓我們來找一找自己的優(yōu)點吧?。ㄟ^渡) 二、找找自己的優(yōu)點(板書) 老師:大家打開課本第四頁,我們看一看圖中的同學都有哪些優(yōu)點呢?然后說一說。 學生:(略) ?。ㄟ€可讓同學們欣賞音頻“我選我”;圖片“愛勞動”、“誠實”、“講衛(wèi)生了”、“我懂禮貌了”、“我會彈古箏”、“我跑得最快”等;進行榜樣引導。) 老師:我們大家自己都有哪些優(yōu)點呢?你最擅長什么呢?你正在努力做什么呢?大家互相討論一下,然后把它寫下來,然后把獨一無二的你介紹給大家吧! 學生:(略) ?。ㄐ〗M討論結束后,讓同學在課堂上說出自己的2—3個方面的優(yōu)點。注:最好引導每個學生都來說。) 老師:我們每個人都很棒,對不對? 學生:(略) 老師:我們有自己的優(yōu)點和長處,別人也有她的優(yōu)點和長處,我們要善于學習別人的優(yōu)點和長處。(過渡) 三、學習別人的長處(板書) 老師:大家打開課本第六頁,我們看一看圖中講了一個什么樣的故事,然后說一說。 學生:(略) ?。勺屚瑢W們欣賞音頻“駱駝和羊”加深理解,還可欣賞音頻“獅子和老鼠”的故事。) 老師:從這兩個故事中,我們學到了什么呢? 學生:(略) 老師:每個人都有自己的優(yōu)點和長處,我們應該取長補短,才能不斷進步。下面大家夸一夸你身邊的同學都有哪些優(yōu)點呢? ?。ㄗ屚瑢W們欣賞視頻“優(yōu)秀學生”。) 學生:(略) 老師:你打算怎樣學習他們的優(yōu)點呢? 學生:(略) ?。勺屚瑢W們欣賞視頻“虛心學習別人的長處和優(yōu)點”,老師最后解釋學生不明白的地方。) 老師:每個人都有自己的特點,都有自己的長處和短處,有短處也不可怕,我們可以改進,取長補短,讓自己的短處變成長處,那樣你就會變成大家喜歡的人。 【課堂小結】 通過這節(jié)課的學習,大家知道了自己的興趣愛好和特長,初步了解自己的優(yōu)勢與不足,學會欣賞別人、尊重別人,懂得取長補短的道理。培養(yǎng)學生的動手能力和與同學溝通、合作的能力。 附送: 2019-2020年三年級品德與社會上冊 認識我自己 2教案 冀教版 教學目標 知識目標:初步了解自己的優(yōu)勢與不足,學會欣賞別人、尊重別人,懂得取長補短的道理。 能力目標:培養(yǎng)學生的動手能力和與同學溝通、合作的能力。 情感、態(tài)度與價值觀目標:培養(yǎng)學生大膽展示自己、積極參與和探究的學習態(tài)度與精神。 教學重點 引導學生逐步認識自己,學會欣賞別人、尊重別人,懂得取長補短的道理。 教學難點 使學生能夠正確的了解自己、認識自己,從而欣賞自己、樹立自信;能夠虛心學習別人的長處。 教學過程 【導入新課】 老師:同學們,大家都認識自己嗎? 學生:(略) 老師:有的同學會問:我們是三年級的學生了,還不認識自己嗎?其實不然,了解自己的特點、興趣、特長,分析自己的優(yōu)點,學習別人的長處,是件挺不容易的事呢!下面我們就來認識一下我們自己。(過渡) 【講授新課】 一、認識自己(板書) ?。ㄒ唬┪业淖援嬒瘢ò鍟? 老師:認識自己,我們首先要知道自己長得什么樣子?有什么特征?下面我們就拿出自己的小鏡子看看自己都有哪些特征?然后說一說。 學生:(略) 老師:下面大家就根據(jù)自己所說的這些特征,畫一畫自己的自畫像。 學生:(略) 老師:大家可以互相交換看一看,看誰畫出了自己的特征。 學生:(略) 老師:當然,除了我們的長相特征外,我們都有各自的特點,如愛哭、膽小、勇敢等,有自己滿意的,也有自己不滿意的方面,下面大家打開課本第二頁,把自己有的特點涂一涂,然后大家互相介紹一下自己的特點。 學生:(略) 老師:接下來我們來做一個游戲“包里的秘密”,通過這個游戲,讓我們更清楚地認識大家都有哪些特點?(過渡) ?。ǘ┌锏拿孛埽ò鍟? 老師:大家打開課本第三頁,我們看一看圖中的老師和同學是怎樣做這個游戲的? 學生:(略) 老師:圖中的那個女同學真的是什么都不喜歡嗎?大家說一說。 學生:(略) 老師:大家說得不錯!不是她什么都不喜歡,可能是她還沒有真正的了解自己。我們該怎樣認識自己呢?大家說一說吧! 學生:(略) ?。ɡ蠋煄ьI大家就來做一做這個游戲。要充分調(diào)動學生的積極性。) (讓同學們欣賞視頻“自我介紹”) 老師:大家肯定也有很多的令自己自豪的優(yōu)點,下面就讓我們來找一找自己的優(yōu)點吧?。ㄟ^渡) 二、找找自己的優(yōu)點(板書) 老師:大家打開課本第四頁,我們看一看圖中的同學都有哪些優(yōu)點呢?然后說一說。 學生:(略) ?。ㄟ€可讓同學們欣賞音頻“我選我”;圖片“愛勞動”、“誠實”、“講衛(wèi)生了”、“我懂禮貌了”、“我會彈古箏”、“我跑得最快”等;進行榜樣引導。) 老師:我們大家自己都有哪些優(yōu)點呢?你最擅長什么呢?你正在努力做什么呢?大家互相討論一下,然后把它寫下來,然后把獨一無二的你介紹給大家吧! 學生:(略) ?。ㄐ〗M討論結束后,讓同學在課堂上說出自己的2—3個方面的優(yōu)點。注:最好引導每個學生都來說。) 老師:我們每個人都很棒,對不對? 學生:(略) 老師:我們有自己的優(yōu)點和長處,別人也有她的優(yōu)點和長處,我們要善于學習別人的優(yōu)點和長處。(過渡) 三、學習別人的長處(板書) 老師:大家打開課本第六頁,我們看一看圖中講了一個什么樣的故事,然后說一說。 學生:(略) ?。勺屚瑢W們欣賞音頻“駱駝和羊”加深理解,還可欣賞音頻“獅子和老鼠”的故事。) 老師:從這兩個故事中,我們學到了什么呢? 學生:(略) 老師:每個人都有自己的優(yōu)點和長處,我們應該取長補短,才能不斷進步。下面大家夸一夸你身邊的同學都有哪些優(yōu)點呢? ?。ㄗ屚瑢W們欣賞視頻“優(yōu)秀學生”。) 學生:(略) 老師:你打算怎樣學習他們的優(yōu)點呢? 學生:(略) (可讓同學們欣賞視頻“虛心學習別人的長處和優(yōu)點”,老師最后解釋學生不明白的地方。) 老師:每個人都有自己的特點,都有自己的長處和短處,有短處也不可怕,我們可以改進,取長補短,讓自己的短處變成長處,那樣你就會變成大家喜歡的人。 【課堂小結】 通過這節(jié)課的學習,大家知道了自己的興趣愛好和特長,初步了解自己的優(yōu)勢與不足,學會欣賞別人、尊重別人,懂得取長補短的道理。培養(yǎng)學生的動手能力和與同學溝通、合作的能力。- 配套講稿:
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