2019-2020年二年級品德與生活上冊 你真棒 2教案 浙教版.doc
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2019-2020年二年級品德與生活上冊 你真棒 2教案 浙教版 教學(xué)目標: 1.善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點。 2.學(xué)會欣賞、贊美他人的優(yōu)點并能用語言和表情動作加以贊美。 3.在生活中養(yǎng)成欣賞、贊美他人的習慣。 教學(xué)過程: 一、創(chuàng)設(shè)情境,感悟“棒” 1.展示自我 小朋友們大家好!今天是我和大家第一次見面,初次見面,彼此都不太了解,這樣吧,我先自我介紹一下,大家同意嗎? 大家好!我姓岑,如果你們覺得我還年輕,可以叫我小岑老師。我除了每天上課以外,我還有許多興趣愛好呢,我喜歡彈琴、剪紙、看書、畫畫。瞧,這是我業(yè)余時間剪的,這是我取得的鋼琴九級證書,看了這些你們發(fā)現(xiàn)老師身上有哪些優(yōu)點嗎?有什么話想對我說? 2.學(xué)生展示 謝謝大家對我的夸獎,這時的我好像喝了蜂蜜似的,心里別提有多甜了,相信我們二(2)班是一個非常優(yōu)秀的班級,聽說你們歌唱的非常棒,我們一起來唱一首歌吧。 剛才小朋友的歌唱得真整齊,歌聲真動聽,讓我也陶醉其中了,你們真棒!我們班除了歌唱的好之外,還有哪些地方做得好,值得表揚呢? 3.揭題 有這么優(yōu)秀的班級,一定有許多優(yōu)秀的同學(xué)組成的,今天我們就要來夸夸這些同學(xué),讓我們大聲地喊出——你真棒! 二、活動體驗,尋找“棒” 1.學(xué)會贊美 雖然老師才跟大家相處了短短的幾個小時,但從剛才對我的贊美中,我發(fā)現(xiàn)大家都是會交朋友的人,因為通過剛才大家對我的夸獎,我感覺即使后面有那么多老師聽課,我也不緊張了,謝謝大家! 2.這是我的感受,那我問問這位同學(xué),你喜歡被別人夸獎嗎?當你被別人夸獎的時候,心情怎么樣呢? 我再問問哪位同學(xué),你夸獎過別人嗎?那你夸別人的時候心情是怎么樣? 小結(jié):看來,夸人是快樂的,被人夸也是快樂的,所以我們要夸夸別人,多贊美別人。 3.接下來,我們就一起學(xué)習一招夸人的方法吧! (1)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點。 (2)真誠地為別人的優(yōu)點或進步感到高興。 (3)大聲地說出來。 4.進入“優(yōu)點樂園”——夸同學(xué) 學(xué)會了贊美的技巧,我們相當于拿到了進入優(yōu)點樂園的通行證,讓我們一起進入有點樂園,去發(fā)現(xiàn)同學(xué)身上的優(yōu)點并夸夸他(她)吧! 課件出示:我想夸( ),因為( )。 請大家用這樣的方式,夸夸你班級里的同學(xué),如果你夸得好,老師希望其他同學(xué)可以給予他掌聲,老師也會送你一個夸獎大拇指。誰愿意先來試一試?(學(xué)生自由回答) 5.學(xué)會用不同的方式夸獎同桌。 老師發(fā)現(xiàn),每位同學(xué)身上都有自己的有點??洫剟e人的方式有很多,有時直接用語言來表示,有時不僅用上語言還可以加上表情和動作,笑著夸人和板著臉孔夸獎別人可是有很大區(qū)別的。你覺得用什么樣的夸獎方式會比較好呢? 其實,我們最熟悉的就是自己的同桌,讓我們用自己喜歡的方式大聲地夸夸你的同桌吧! 6.課件出示案例。 看大大家臉上如沐春風,全部都笑呵呵的,看來,夸獎別人和被人夸獎?wù)媸且患腋5氖?,可是這使我想到了一位小朋友,他叫亮亮,有一天,他參加了學(xué)校運動會的長跑項目,其他選手,早已到達終點,你看,得第一名的同學(xué)多高興啊,可是亮亮,他卻跑在了最后,旁邊的同學(xué)有的說:“他跑在最后,真慢!”你認為他說得對嗎?為什么?如果你在現(xiàn)場,你想對亮亮說什么? 7.教師小結(jié):是的,亮亮雖然跑在最后,可是你看他滿頭大汗,咬緊牙關(guān)還是在堅持著沖向終點,他沒有半途而廢,而是一直堅持下來了,所以他跟得到第一名的同學(xué)一樣,同樣是最棒的! 三、拓展延伸,說出“你最棒!” 1. 其實在我們的生活中,除了我們班上的同學(xué)需要得到特別的夸獎,我們身邊的爸爸媽媽、爺爺奶奶和老師們也很希望得到大家的夸獎,你的心中一定有你想夸獎的人,那么就讓我們大聲的說出來吧! 2.通過剛才的夸獎,我發(fā)現(xiàn)我們身邊的人更美了,我們的世界也更美了。 3.接下來大家就用實際行動來裝點這個美麗的星空,讓它變得更加耀眼,每個人手上都有一張星星卡,請把你最想夸的一個人的優(yōu)點寫在這張卡上,寫完老師幫你掛上星空,有了你們的努力,相信星空會變得更加燦爛! 4.小結(jié):時間過得很快,馬上就要下課了。我覺得咱們班的小朋友今天又多了一個優(yōu)點,那就是真誠地贊美別人,老師希望大家都有一雙善于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點的眼睛,在以后的生活中能經(jīng)常地贊美別人好的方面。記住用贊賞的眼光看別人,別人會更美。用贊賞的眼光看世界,世界會更美。最后讓我們一起來讀讀這兩句話吧! 附送: 2019-2020年二年級品德與生活上冊 你真棒 3教案 浙教版 教學(xué)目標: 1.學(xué)會對周圍的事加以評論,明確是非對錯。 2.用贊美的眼光看待周圍的事物,感受生活的多姿多彩。 3.細心觀察生活,發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點和長處,并能真誠地為別人感到高興。 4.以自己的方式表達對別人的贊美。 教學(xué)重點:學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點和長處,并能真誠地為別人感到高興。 教學(xué)難點:以自己的方式表達對別人的贊美。 教學(xué)準備: 1.學(xué)生課前小調(diào)查:尋找小伙伴的閃光點。 2. 有特長的同學(xué)準備節(jié)目 教學(xué)時間:一課時 教學(xué)過程: 一、“賽場內(nèi)外”——評一評 1.看圖1:在跑步比賽中,一位小朋友雖然跑在最后但仍然堅持到底。 2.評一評:圖中的小朋友說得對嗎?為什么? 3.學(xué)習“回音壁”:用贊美的眼光看別人,別人會更美。 用贊美的眼光看世界,世界會更美。 二、尋找班級小明星 (1)討論:你覺得怎樣的同學(xué)可以成為班級小明星? (2)說說我們班的班級小明星。動手填寫明星卡,并給同學(xué)發(fā)明星卡 我認為( 誰 )是班級( )小明星,因為( )。 2. 學(xué)會采訪班級小明星 (1)你們想知道他們?yōu)槭裁茨艹蔀樾∶餍菃??想和他們進行交流嗎? 讓我們當一回小記者,采訪一下他們? (2)確定采訪對象,對起優(yōu)點進行調(diào)查訪問。 (3)寫好采訪提綱,說說可以采訪哪些內(nèi)容? 要詳細了解這位同學(xué)是如何養(yǎng)成這種習慣和品質(zhì)的,以便大家有計劃的向 小明星學(xué)習。 3. 分組進行采訪。 三、訪問結(jié)果交流會。 1.學(xué)生交流自己的采訪心得,你發(fā)現(xiàn)了那些同學(xué)的那些優(yōu)點。 2.通過采訪能主動的向別人學(xué)習。 3.學(xué)會友好地和他人交往,初步掌握一些與人交往的方法。 四、“才藝表演”——演一演 1.有特長的小朋友表演節(jié)目,展示自己。 2.小觀眾們用自己喜歡的方式來贊美。 五、課外實踐: 采訪你最喜歡的老師、家人或鄰居,發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和長處,用你喜歡的方式來贊美她們。 板書設(shè)計: 學(xué)會贊美——“你真棒” 教學(xué)資源: 用心去贊美 在一年365天的生活中,我們不斷地說著不同的話,有高興的,哀傷的,歡樂的,痛苦的。然而卻忽略了最美好的,吝嗇起最純真的,掩埋下最動人的,那就是贊美。 一句贊美的話也許要消耗半個蘋果的熱量,但是它帶給別人的卻是一整條巧克力的熱量。贊美,帶給人的是歡樂、鼓舞和信心。記得曾經(jīng)有一次,我和幾個同學(xué)參加公益活動,出了不少力,得到了大家的肯定與贊揚。雖然只是簡簡單單的幾句話,卻在我的心上刻下了烙印,留下了甜美的芬芳,讓我知道自己做了一件成功的、正確的事,并鼓勵我在后來的時間里參加了更多公益活動,感到快樂滿足。 贊美,是真誠的發(fā)自內(nèi)心的。短短的幾個字,字里行間,也溫暖人心。可是,我們往往渴望得到別人的贊美,卻忘了去贊美別人。我曾經(jīng)聽說過這樣一個故事:有一個患有絕癥的憂郁的女孩,在病床上畫了一副美麗的圖畫,得到了許多人的贊美,她的心情變得豁然開朗,3個月后,她居然奇跡般地痊愈了,是贊美救了她。 贊美不僅會幫助別人,也會給自己帶來快樂。因為你在贊美那些美好事物的同時,你的眼里看到的也都是那些美好的東西,令人喜悅,充滿希望。 學(xué)會用心去贊美,贊美才會成為一塊成色極好的寶石,為你折射出大千世界的絢麗,讓你看到真、善、美,得到繽紛與絢爛。 太陽贊美月亮,月亮贊美星星,星星贊美海洋,海洋贊美大地……所以太陽放出了溫暖的光芒,月亮嫵媚地亮出了臉龐,星星頑皮地眨了眨眼,海洋打起歡樂的節(jié)拍,大地也將花香送向四面八方…… 學(xué)會欣賞別人 1852年秋天,屠格涅夫在斯帕斯科耶打獵時,無意在松林中撿到一本皺巴巴的《現(xiàn)代人》雜志。他隨手翻了幾頁,竟被一篇題名為《童年》的小說所吸引,作者是一個初出茅廬的無名小輩,但屠格涅夫卻十分欣賞,鐘愛有加。他四處打聽作者的住處,最后得知作者兩歲喪母,七歲失父,是由姑母一手撫養(yǎng)照顧長大的,屠格涅夫更是給予了極大的同情和關(guān)注。 姑母很快就寫信告訴自己的侄兒:“你的第一篇小說在瓦列里揚引起了很大的轟動,大名鼎鼎、寫《獵人筆記》的作家屠格涅夫逢人就稱贊你。他說:‘這位青年人如果能繼續(xù)寫下去,他的前途一定不可限量!’”作者收到姑母的信后,驚喜若狂,他本是因為生活的苦悶而信筆涂鴉打發(fā)心中的寂寥,并無當作家的妄念。由于名家屠格涅夫的欣賞,竟一下子點燃心中的火焰,找回了自信和人生的價值,于是一發(fā)而不可收地寫了下去,最終成為具有世界聲譽的藝術(shù)家和思想家,他就是《戰(zhàn)爭與和平》、《安娜卡列尼娜》和《復(fù)活》的作者列夫托爾斯泰。 在社會生活中,每一個人都渴望得到別人的欣賞,同樣,每一個人也應(yīng)該學(xué)會去欣賞別人。欣賞與被欣賞是一種互動的力源,欣賞者必具有愉悅之心,仁愛之懷,成人之美之善念。因此,學(xué)會欣賞,應(yīng)該是一種做人的美德,肯定了別人也是肯定了自己,誠如愛默生所言:“人生最美麗的補償之一,就是人們真誠地幫助了別人之后,同時也幫助了自己。 培根說:“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵,漠視者冰結(jié)心城、四??萁?、叢山荒蕪。”讓我們在生活中多一些欣賞,欣賞是一種給予,一種馨香,一種溝通與理解,一種信賴與祝福。人世間人人彼此欣賞,世界就充滿了溫暖與生機!- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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