2019-2020年三年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌 1教案 蘇教版.doc

《2019-2020年三年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌 1教案 蘇教版.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年三年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌 1教案 蘇教版.doc（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年三年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌 1教案 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容： 1.聽(tīng)唱：《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》 2.動(dòng)：隊(duì)形變換 教學(xué)目標(biāo)： 1.精神飽滿(mǎn)地唱《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，感受體驗(yàn)進(jìn)行曲特點(diǎn)。 2.能隨音樂(lè)行進(jìn)并做出作隊(duì)形的變化。在活動(dòng)過(guò)程中協(xié)調(diào)性和與他人的合作意識(shí)有所增強(qiáng)。 3.在音樂(lè)活動(dòng)中，引起對(duì)入隊(duì)和隊(duì)活動(dòng)的回憶與向往，對(duì)少先隊(duì)的認(rèn)識(shí)更為全面，感悟至作為一名少先隊(duì)員的光榮感，責(zé)任感。 教材分析：本課以音樂(lè)活動(dòng)為載體，以音樂(lè)表演與創(chuàng)作為主線(xiàn)，讓學(xué)生感受進(jìn)行曲的音樂(lè)特點(diǎn)，體驗(yàn)歌曲歡快的節(jié)奏，熱情的情緒，激發(fā)學(xué)生參與的積極性，了解相關(guān)隊(duì)知識(shí)。 教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、鋼琴、教學(xué)磁帶、歌曲譜例等。 教學(xué)過(guò)程： 一、組織活動(dòng)（學(xué)生在教室列隊(duì)，三名學(xué)生分別擔(dān)任出旗手、護(hù)旗手）。 （1）中隊(duì)長(zhǎng)：全體立正，出旗（播放）《出旗曲》，中隊(duì)長(zhǎng)點(diǎn)名匯報(bào)人數(shù)，音樂(lè)教師擔(dān)任中隊(duì)輔導(dǎo)員并宣布活動(dòng)開(kāi)始）。 （2）中隊(duì)長(zhǎng)：全班齊唱《中國(guó)少先隊(duì)隊(duì)歌》（唱完后坐下） （3）主持人：同學(xué)們能聽(tīng)出《出旗曲》里有哪些樂(lè)器嗎？（小號(hào)、大鼓、小鼓等） 同學(xué)們已見(jiàn)過(guò)它們，會(huì)敲擊大鼓和小鼓嗎？能想出和別人不同的敲法嗎？（鼓勵(lì)學(xué)生嘗試敲打大鼓、小鼓等，感受兩種樂(lè)器不同的音響效果和不同敲擊方法帶來(lái)的不同音色。） （4）主持人：請(qǐng)老師對(duì)同學(xué)們的即興演奏進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。 （5）教師給予評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)。 二、展開(kāi)活動(dòng)。 （1）主持人：剛才老師說(shuō)我們是一群快樂(lè)的小鼓手，那大家想不想聽(tīng)聽(tīng)唱唱小鼓手的歌曲呢？ （2）主持人：請(qǐng)老師和我們共同來(lái)唱唱、奏奏、踏踏、表現(xiàn)這首小鼓手的進(jìn)行曲，好嗎？（生鼓掌，教師參與指導(dǎo)）。 （3）隨《小鼓手進(jìn)行曲》敲一敲，走一走，感受體驗(yàn)堅(jiān)定有力的旋律，進(jìn)一步體驗(yàn)進(jìn)行曲風(fēng)格。 （4）主持人：每一位少先隊(duì)員都會(huì)因?yàn)樾厍暗念I(lǐng)巾而感到驕傲，感到自豪，讓我們一起來(lái)聆聽(tīng)童聲齊唱《紅領(lǐng)巾的世界》，欣賞是可隨樂(lè)曲敲敲（積木凳）鼓，表現(xiàn)出強(qiáng)弱。 （5）齊欣賞《紅領(lǐng)巾的世界》。 （6）主持人：紅領(lǐng)巾的世界多么燦爛，天天向上讓那信念樹(shù)起來(lái)，星星火炬讓那理想放光彩，我們是共產(chǎn)主義的接班人，讓我們?cè)俅纬憽吨袊?guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，唱出我們的信心、決心。 （7）齊唱：《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。 （8）主持人：我們的嗓音是最自然的樂(lè)器，你們想不想聽(tīng)一聽(tīng)管樂(lè)表現(xiàn)的《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》與齊唱音色的不同效果呢？ （9）欣賞管樂(lè)合奏與童聲齊唱的《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。 （10）議議齊唱與管樂(lè)合奏的不同感受。 三、拓展活動(dòng)。 主持人：少先隊(duì)員們，怎樣才能充分表現(xiàn)我們每個(gè)隊(duì)員的自豪情緒呢？讓我們隨著堅(jiān)貞有力的樂(lè)曲，精神飽滿(mǎn)地去走我們的額隊(duì)列，展示一下我們的風(fēng)采。 主持人：同學(xué)們能結(jié)合平時(shí)體育課的隊(duì)列行進(jìn)隊(duì)形嗎？請(qǐng)大家分四組討論設(shè)計(jì)。 隊(duì)列操活動(dòng)。主持人宣布活動(dòng)要求出示行走圖列。小組分組練習(xí)并能在A、B、C后進(jìn)行創(chuàng)作表演 小組展示隊(duì)列行走，教師點(diǎn)評(píng)他們的創(chuàng)作表演，給予肯定與鼓勵(lì)。 少年先鋒隊(duì)知識(shí)競(jìng)答： 學(xué)生上網(wǎng)了解相應(yīng)的版塊內(nèi)容：少先隊(duì)的標(biāo)志 少先隊(duì)隊(duì)旗與紅領(lǐng)巾 中國(guó)少年先鋒隊(duì)章程 少先隊(duì)隊(duì)會(huì)儀式 少先隊(duì)的歷史 少先隊(duì)的組織 少先隊(duì)隊(duì)歌 少先隊(duì)的作用和作風(fēng) 主持人出題，小組競(jìng)答。 觀看戰(zhàn)爭(zhēng)年代少年英雄不怕困難與敵人斗爭(zhēng)的影片片段。（雞毛信、小兵張嘎、紅孩子等） 四、結(jié)束活動(dòng)。 主持人：在今天的活動(dòng)中，我們了解了少先隊(duì)的相關(guān)知識(shí)，聽(tīng)賞不同形式的《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，創(chuàng)編了…… 中隊(duì)長(zhǎng)：中隊(duì)活動(dòng)到此結(jié)束，退旗。 播放《退旗曲》，小鼓手敲打樂(lè)器，學(xué)生踏著鼓點(diǎn)跟著旗手出教室。 附送： 2019-2020年三年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 侗家娃娃幸福多 1教案 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容 1.唱《侗家娃娃幸福多》 2.綜合活動(dòng) 教學(xué)目標(biāo) 1.能用歡快、活潑的情緒演唱《侗家娃娃幸福多》。 2.在一系列活動(dòng)中，能主動(dòng)地、有創(chuàng)造性地參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。 教學(xué)重點(diǎn)： 感受侗族音樂(lè)、體驗(yàn)侗族音樂(lè) 教學(xué)難點(diǎn)：歡快、熱烈的歌曲演唱；襯詞的演唱 教學(xué)過(guò)程： （一）情境定向： 1.學(xué)生隨音樂(lè)伴奏《侗家娃娃真幸?！愤M(jìn)教室。 2.游戲：《看誰(shuí)學(xué)得快》教師打出節(jié)奏，學(xué)生模仿 ⑴學(xué)生拍手 ⑵啟發(fā)創(chuàng)造：用其他的方法拍擊。 （二）導(dǎo)入引趣： 1.導(dǎo)入：今天，我們一起加入“快樂(lè)旅行團(tuán)”，由老師帶領(lǐng)小朋友到我國(guó)的西南地區(qū)去旅行。讓我們跟著音樂(lè)出發(fā)吧！ 2.出示圖片提問(wèn)：圖片將我們帶到了哪兒？（啟發(fā)學(xué)生回答） 3.出示課題：課件：《侗族》 4.引趣：今天我們旅行的第一站是侗族。 （三）激趣體驗(yàn)： 課件畫(huà)外音：歡迎小朋友到我們侗族做客。 1.導(dǎo)入：你們聽(tīng)，侗族的小朋友們用歌聲迎接我們啦…… 2.初步感受歌曲：《侗家娃娃幸福多》 ⑴問(wèn)：侗族小朋友唱得好不好聽(tīng)？你聽(tīng)出了哪些歌詞？ ⑵引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“吔啰” ⑶小結(jié)：真聰明——“吔啰”是侗族民歌中最有特色的歌曲襯詞。 ⑷問(wèn)：還有哪些歌詞？ ⑸小結(jié)：侗族小朋友為我們送上的歌曲是《侗家娃娃幸福多》（出示課件：《侗家娃娃幸福多》歌詞） ⑹有感情地朗讀歌詞。 3.初步體驗(yàn)歌曲： ⑴啟發(fā)：仔細(xì)地聽(tīng)，看你能不能跟侗族小朋友學(xué)上1、2句。 ⑵啟發(fā)：你學(xué)會(huì)了哪一句歌詞？唱給大家聽(tīng)聽(tīng)。 ⑶師生合作學(xué)唱歌曲：采用接龍游戲?qū)W會(huì)。 ⑷小結(jié)：侗族小朋友有話(huà)要告訴大家。 課件畫(huà)外音：我們侗族人唱歌時(shí)邊唱邊動(dòng)，你也試試！ 4.深入體驗(yàn)歌曲： ⑴教師示范：邊唱邊用律動(dòng)伴奏。 ⑵自己嘗試：學(xué)一學(xué)邊唱邊用律動(dòng)伴奏。 ⑶全體在音樂(lè)伴奏下邊唱邊用律動(dòng)伴奏。 5.情感激發(fā)： ⑴問(wèn)：侗族小朋友在唱歌是的心情是怎樣的？速度呢？ ⑵啟發(fā)學(xué)生說(shuō)：情緒——活潑輕快，速度——稍快 ⑶用活潑輕快的聲音唱。 ⑷參與表現(xiàn)：全體起立邊唱邊跳。 6.小結(jié)：踏著歌聲，告別侗族小朋友，快樂(lè)旅行團(tuán)又出發(fā)了。 （四）激情體驗(yàn)： 1.導(dǎo)入：閉眼聽(tīng)，遠(yuǎn)處傳來(lái)動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)…… 2.再聽(tīng)樂(lè)曲：《阿細(xì)跳月》 ⑴導(dǎo)入：點(diǎn)擊畫(huà)外音：你們真幸運(yùn)，又趕上好多侗族小姑娘在歡快地舞蹈呢！ ⑵問(wèn)：聽(tīng)到音樂(lè)你想做什么？為什么？ 3.深入體驗(yàn)本單元音樂(lè)。 ⑴參與表現(xiàn)：師生合作表演，盡情參與表現(xiàn)音樂(lè)。 ⑵小結(jié)延伸：《阿細(xì)跳月》侗族 《金孔雀輕輕跳》傣族（課件點(diǎn)擊：傣族） 《鈴鐺舞》苗族（課件點(diǎn)擊：苗族） （五）評(píng)價(jià)小結(jié)： 1.總結(jié)：同學(xué)們，今天，我們“快樂(lè)旅行團(tuán)”一路領(lǐng)略了侗族、傣族、苗族的風(fēng)土人情，感受到了由美妙音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。愿我們能接觸更多的音樂(lè)，體驗(yàn)更多的快樂(lè)！。 2.學(xué)生隨音樂(lè)走出教室。