2019-2020年五年級信息技術(shù)下冊十八 家庭電子相冊教學(xué)建議 冀教版.doc

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2019-2020年五年級信息技術(shù)下冊十八 家庭電子相冊教學(xué)建議 冀教版 教學(xué)分析： 本次活動主要是為動畫添加動作按鈕，控制影片的停止和播放，結(jié)合以前學(xué)的遮罩、插入音頻等技術(shù)，完成一個可控制播放的相片展示動畫。 教學(xué)建議： 1.制作逐幀動畫，實現(xiàn)照片依次呈現(xiàn)的效果： 相冊的名稱由學(xué)生確定，可以是：家庭電子相冊、我喜歡的照片、我的家或者照片展等等。名稱的霓虹燈效果是用遮罩實現(xiàn)的，對文字的狀態(tài)不做要求，可以是靜止的，也可以是運動著的。 如若照片準(zhǔn)備不充分，可以展示圖片，本機上的或者網(wǎng)上搜索的均可。 主要指導(dǎo)第1張圖片的導(dǎo)入和設(shè)置，文字說明由學(xué)生自擬。作為背景的圖片，放到新的層上。 測試影片，會發(fā)現(xiàn)播放速度很快，看不清楚每張圖片的內(nèi)容，這時可向?qū)W生提出問題：為了能看清楚每張圖片，應(yīng)該怎么做呢？學(xué)生各抒己見，教師要鼓勵積極發(fā)言的同學(xué)，并建議他們將自己的想法實施，看看動畫效果。 “試一試”提出了一個改變動畫播放速度的方法，由學(xué)生去嘗試，進(jìn)一步體會幀頻與動畫播放速度之間的關(guān)系：幀頻大，播放速度就大。 2.設(shè)置幀動作，控制影片的播放或停止： “stop”的含義是“停止、暫?！?。測試影片，動畫在第一幀停止了，教師可在此講述一些關(guān)于腳本的簡單知識。 3.插入按鈕并設(shè)置影片繼續(xù)播放動作： 播放按鈕放到了一個新的圖層中，它可以實現(xiàn)對整個影片的控制，可以釋放任何一幀上的對象，使此對象進(jìn)入播放狀態(tài)。因為每一幀都需要暫停一會，方便觀看圖片，所以每一幀都需要設(shè)置“stop”命令。 附送： 2019-2020年五年級信息技術(shù)下冊教學(xué)分析 第2課 網(wǎng)上尋寶教學(xué)分析 湘科版 教學(xué)目標(biāo) 1．知識目標(biāo) 認(rèn)識搜索引擎——了解搜索引擎的概念，知道常用的搜索器網(wǎng)址有哪些； 學(xué)會使用關(guān)鍵字——學(xué)會使用關(guān)鍵字搜索相關(guān)信息內(nèi)容的網(wǎng)頁及網(wǎng)站； 學(xué)會保存網(wǎng)頁——掌握保存網(wǎng)頁和網(wǎng)頁中圖片的方法； 學(xué)會使用收藏夾——學(xué)會收藏網(wǎng)站。 2．能力目標(biāo) 提高同學(xué)們使用搜索引擎解決其它學(xué)科問題的能力，增強同學(xué)們的動手操作能力； 在同學(xué)們自主探究的過程中體驗成功，感受到合作學(xué)習(xí)的快樂。 增強同學(xué)們的組織能力和團隊協(xié)作能力。 3．情感目標(biāo) 讓學(xué)生體會網(wǎng)絡(luò)給我們生活方式帶來的巨大改變，激發(fā)學(xué)生熱愛信息技術(shù)的情感。增強網(wǎng)絡(luò)是非觀能力。 教學(xué)重點 認(rèn)識搜索引擎； 學(xué)會使用關(guān)鍵字； 學(xué)會保存網(wǎng)頁； 收藏夾的使用。 教學(xué)難點 學(xué)會使用關(guān)鍵字； 學(xué)會使用收藏夾。 所用課時 1課時。 教學(xué)環(huán)境 多媒體機房。本課教學(xué)應(yīng)至少一人一機或兩人一機，投影機一臺或機房配備廣播系統(tǒng)，整個機房以寬帶的形式接入因特網(wǎng)，網(wǎng)速較快。 教學(xué)方法： 情景導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動法、引導(dǎo)講解法。 教材簡析 本課是建立在學(xué)生已掌握“網(wǎng)上漫游”基礎(chǔ)之上的一節(jié)內(nèi)容，在第一單元“網(wǎng)上沖浪”中占有非常重要的地位，它是第一課“網(wǎng)上漫游”知識的鞏固和升華。直接關(guān)系到學(xué)生在實踐中的應(yīng)用。從教材內(nèi)容上看，對學(xué)生有很大的吸引力。從教材結(jié)構(gòu)上看，看似簡單，但在實際教學(xué)中如單純?yōu)橹R而進(jìn)行教學(xué)，會使本課教學(xué)變得枯燥，學(xué)生學(xué)習(xí)本課知識的積極性下降，故在本課教學(xué)中教學(xué)方式方面要特別注意師生教學(xué)互動，增加學(xué)生操作的趣味性。 學(xué)情分析 本課是面向五年級學(xué)生，通過第一課“網(wǎng)上漫游”的學(xué)習(xí)，學(xué)生已初步了解IE瀏覽器的基本知識，為本課打下了良好的基礎(chǔ)，根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)生對上網(wǎng)興趣極高，求知欲強，動手操作欲望強烈，故本課教學(xué)過程中，要特別尊重學(xué)生的興趣和操作欲望。牢牢抓住本課特點——“網(wǎng)上尋寶”，以“尋”為核心，以學(xué)生為主體對象，改變傳統(tǒng)的“老師教、學(xué)生學(xué)”的教學(xué)模式，以完成和實現(xiàn)尋“寶”為線索，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、處理信息、整合信息于學(xué)科的學(xué)習(xí)應(yīng)用中的能力，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和獨立分析問題、解決問題的能力，帶動學(xué)生創(chuàng)新能力、自學(xué)能力、理論聯(lián)系實踐能力的提高，增強學(xué)生獨立意識和團體協(xié)作精神。