2019-2020年四年級上冊第8單元《平均數(shù)和條形統(tǒng)計圖》（讀書調(diào)查）教學建議.doc

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2019-2020年四年級上冊第8單元《平均數(shù)和條形統(tǒng) 計圖》（讀書調(diào)查）教學建議 教學目標： 1、結(jié)合讀書調(diào)查活動，經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集、整理、描述和估算字數(shù)的過程。 2、能設(shè)計簡單的調(diào)查表，會用條形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)，能用計算器估算自己讀書的字數(shù)。 3、獲得綜合運用知識解決讀書調(diào)查問題的成功體驗，培養(yǎng)學生愛讀書的良好習慣。 教學建議： ◆整理調(diào)查數(shù)據(jù) 1、交流學生設(shè)計的調(diào)查表和記錄結(jié)果。評價一下，看誰設(shè)計的調(diào)查表既簡單又能記錄較多的內(nèi)容和信息。 2、師生共同確定統(tǒng)計方法，把全班同學的讀書情況分段整理到統(tǒng)計表中。 3、提出“用條形統(tǒng)計圖表示全班同學讀課外書統(tǒng)計結(jié)果”的要求，指導學生自己設(shè)計并完成。如果學生設(shè)計統(tǒng)計圖有困難，教師可提供統(tǒng)計圖表格。 ◆估算讀書字數(shù) 1、提出“從自己讀的書中任選一本，估算大約多少字”的要求，讓學生用計算器計算，然后交流估算的方法。 2、提出“估計自己一學期讀書字數(shù)”的要求，提示學生從自己讀過的書中選一本中等厚度的進行抽樣估算，并說明這種方法的可行性。 3、讓學生估算自己一學期讀課外書的閱讀量，然后全班交流。 ◆交流讀書體會 讓學生寫閱讀體會，可以課前布置，課上交流，也可以布置課下完成，再用其他形式交流。 附送： 2019-2020年四年級上冊第一單元《萬以上數(shù)的寫 法》（信息窗2）參考教案 教學目標： 1、能正確地寫萬以上數(shù)的，熟練的寫萬以上的數(shù)。 2、體會萬以上的數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用。 3、經(jīng)歷運用萬以上的數(shù)表示事物的過程，感受大數(shù)的意義，發(fā)展數(shù)感；能自覺與同伴交流，體驗合作成功的樂趣。 教學重難點：每級中間或末尾有0的數(shù)的寫法。 教學過程： 一、復習 1、我們學習了哪些計數(shù)單位？ 2、教師在計數(shù)器上分別撥出7、70、708讓學生先說出這三個數(shù)各應(yīng)該怎樣寫。然后引導學生回憶萬以內(nèi)數(shù)的寫法。 學生交流。從它的高位起，哪一位是幾就在那一位寫幾，哪一位一個單位也沒有就在那一位寫0（重點強調(diào)：最關(guān)鍵是要確定最高位是在哪個數(shù)級里的哪個數(shù)位上）。 二、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題 出示信息窗，指名讀題，從圖中你知道了那些數(shù)學信息？根據(jù)這些信息你能提出什么問題？ 三、探索嘗試，解釋交流 （1）指導學生寫出信息窗中給出的數(shù)。 一百三十九萬二千：先讓學生試寫。 一百三十萬：先讓學生回答這個數(shù)有幾級？萬級上怎樣寫？個級上怎么寫？千位上為什么要寫一個0？ 二千零五十萬：讓學生對照數(shù)級和數(shù)位的順序進行填寫。 （2）引導學生總結(jié)億以內(nèi)數(shù)的寫法的方法。 提問：含有個級和萬級的數(shù)，先寫哪一級?怎樣寫?一個數(shù)位上一個單位也沒有，這一位怎樣寫? 隨著學生的回答教師板書出億以內(nèi)數(shù)的寫法： A.先寫萬級,再寫個級； B.哪一位上一個單位也沒有，就在那一位上寫0。 （3）讓學生寫出其他的數(shù)學信息中的數(shù)。 寫完后讓學生把寫出的數(shù)再一遍，看是否與要求寫的數(shù)一致。 練習： 學生對照數(shù)級和數(shù)位的順序?qū)憯?shù)。邊總結(jié)邊交流。 一百三十九萬二千 寫作：139xx 一百三十萬 寫作：1300000 一億四千九百五十九萬七千八百七十 寫作：149597870 一億零八百四十五萬 寫作：108450000 七億八千零七十五萬 寫作：780750000 四、拓寬應(yīng)用 1、自主練習第2題。 讓學生比賽看看誰寫的又快又準，然后交流經(jīng)驗。 2、自主練習第3題。 讓學生獨立寫，寫完后，指名說一說各是怎樣寫的，先寫的哪一級，再寫的哪一級，為什么有的數(shù)中間要寫0？ 學生獨立完成。交流并說一說注意什么。 課堂總結(jié)：這節(jié)課我們又學習了什么？ 學生回顧并交流。 對自己的學習做出正確的評價。