2019-2020年三年級品德與社會 人人有本致富經(jīng)教案 教科版.doc
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2019-2020年三年級品德與社會 人人有本致富經(jīng)教案 教科版 活動目標: 1、了解農(nóng)民多種多樣的生產(chǎn)經(jīng)營方式及致富途徑。 2、引導學生發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代化農(nóng)民職業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變及生產(chǎn)、生活方式的變化。 教學準備:名片、表格、圖片和文字資料、錄音故事《賣西瓜的故事》 活動過程: 他們富起來了 一、 故事導入 1、 錄音講述故事《賣西瓜的故事》 2、 出示問題:今年叔叔家的西瓜又豐收了,請同學們幫叔叔想想辦法,怎么把西瓜推銷出去呢? 3、 教師啟發(fā)學生想辦法,提出自己認為可行的推銷辦法。 (1)學生自由談,各抒己見。 (2)教師積極肯定學生的辦法。推銷產(chǎn)品的方式很多,只要是學生能聯(lián)想到的都應該鼓勵,如打廣告、設立直銷店、網(wǎng)上推銷等。 4、 推選最佳推銷員 二、了解農(nóng)民致富經(jīng) 1、 教師導語:同學們的辦法真好,叔叔正是依照你們的主意把西瓜推銷出去了。確實,今日的農(nóng)民人人都有一本致富經(jīng)。 2、 課件出示49頁的三張圖片,提問:你能說出圖片上的人是干什么的嗎?他們是怎樣致富的? 3、 教師引導學生觀察圖片上人的職業(yè),工作的特點,聯(lián)系的方式,想象他們是干什么工作的? 4、 引導學生自由說。 5、 教師小結 6、 學生拿出自己搜集的資料,小組交流討論,教師提出合作要求: (1)小組成員展示自己收集的資料,并介紹農(nóng)民的致富經(jīng)。 (2)和伙伴一起想一想、說說農(nóng)民有什么變化。 (3)整理歸納。 三、我是名片設計師 1、 教師導語;在我們有這么多了不起的農(nóng)民,我們能不能為他們設計一張名片,充分體現(xiàn)他們的特點,把他們介紹出去呢? 2、 教師提問引導:你們說名片上要有些什么呢? 3、 學生自由說,教師引導學生知道名片上要有姓名,職業(yè),聯(lián)系方式等。 4、 提問;名片要設計成什么樣子呢? 5、 學生動手設計,教師巡視指導。 四、小小辯論會 1、教師導語:同學講的這些農(nóng)民與過去的農(nóng)民相比真是大不一樣了,那他們還是農(nóng)民嗎? 2、模擬辯論會 3、提出辯論的要求 4、學生分組辯論 五、設想未來的農(nóng)民 1、教師:同學們,農(nóng)村發(fā)展了,農(nóng)民富裕了,未來的農(nóng)民會是什么樣子呢? 2、學生自由交談,說出自己心中未來農(nóng)民的形象。 3、想象一下:未來農(nóng)民的職生活、工作和學習會是一種什么狀況? 附送: 2019-2020年三年級品德與社會 今天我進步了嗎教案 教科版 教學目標: 1.引導學生體會學習的快樂,期待自己的成績能不斷取得進步; 2.知道習慣是可以養(yǎng)成的,也是可以改變的,注意培養(yǎng)良好的學習習慣; 3.能為自己制定學習目標,制作學習檔案,鼓勵自己有計劃地學習。 教學重點: 體會學習的快樂,期待自己的成績能不斷取得進步;培養(yǎng)良好的學習習慣。 教學課時: 兩課時 教學過程: 第一課時 (今天又有新發(fā)現(xiàn)) 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 處處可學習 看P13連環(huán)畫。 一個小小的雞蛋,都有我們不明白的地方,可見生活中,一定還藏著許多我們不知道的秘密。 你發(fā)現(xiàn)過這樣的秘密嗎? 把自己的發(fā)現(xiàn)記錄不來。 知道故事的內(nèi)容 與同學交流自己在生活中積累的知識。 記錄自己的發(fā)現(xiàn)。 交流 1.借鑒書P14中伙伴的對話,看看他們有些什么樣的快樂。 2.說說自己的學習感受。 自由讀書。 交流自己的感受。 活動 我們有不少的同學有一些不好的習慣,但是習慣是可以改變的。下面讓我們來做一個實驗。 引導學生做實驗(見課本) 做實驗,說說自己的感受。 第二課時 (每天進步一點點) 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 引入 路,是一步步走出來的,只要我們有了良好的學習習慣,感受到學習的快樂,每天進步一點點,不斷積累知識,就能取得進步。 與老師互動。 我們有信心 引導學生看書P15圖文,感受一下這位同學做仰臥起坐的進步。 你有什么話要送給這位取得進步的同學嗎? 感受一下這位同學做仰臥起坐的進步。 交流一下自己讀書的感受。 交流 學做仰臥起坐是這樣,學習其他的事呢? 說說怎么樣學習課本上的小朋友,讓自己取得進步。 交流一下自己的感受。 說說怎么樣學習課本上的小朋友,讓自己取得進步。 制作學習檔案 1.讀P18主題文。 2.引導學生自由制作學習檔案。 自由制作學習檔案。- 配套講稿:
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