高中英語 Unit1 Other countriesother cultures記敘文課件 牛津譯林版選修9.ppt

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GUIDEDWRITING記敘文 記敘文的特點記敘文是以敘述 描寫為主要表達手段來記人 敘事 寫景 狀物的一種文體 通常分為三類 1 以記人物為主的記敘文 即以人物為中心組織材料 圍繞這個人物來寫一件事或兩件事 2 以事件為主的記敘文 即以事件為中心組織材料 圍繞中心事件 可以寫一個人或幾個人 3 以寫景狀物為主的記敘文 但是 人以事顯 事由人生 人和事是密不可分的 也就是說 在一篇記敘文中 記人 寫景 敘事往往是交織在一起的 不可硬性分開 但各有側(cè)重 記敘文的寫作1 敘述的人稱 1 第一人稱敘述 First personnarrator 寫作者以當事人的口氣 即第一人稱來敘述 把文章中的事情以 我 的所見所聞來告訴讀者 用主觀的表現(xiàn)手法 給讀者一種親切自然的感覺 如同親身經(jīng)歷一樣 加強了事件的可信性 直接抒發(fā)作者的思想情感 從而引起讀者的共鳴 2 第三人稱敘述 Third personnarrator 寫作者從旁觀者的角度來敘述事件 以客觀的寫作方法 能夠充分反映事件中各人的感受及見解 以全知的視角來敘述 2 敘述的內(nèi)容 一篇記敘文應注意交代清楚事情的始末及細節(jié) 即何時 何地 何事 何人及何因 when where what whoandwhy how 做到有條有理 使讀者易于明白 1 事件 為了引起讀者的注意 可以從一些糾紛或交叉事件中展開 直到高潮出現(xiàn) 再將問題解決 2 人物 集中主要人物的描寫 記敘人物遇到的事情及人物有什么影響 3 時態(tài) 一般多采用一般過去時 3 敘述的方法 1 以時間為線索 按時間的順序來展開 2 以地點為線索 以地點的轉(zhuǎn)移為順序來展開 3 以事件發(fā)展的過程為線索 或以人物出現(xiàn)的先后次序來展開 4 以事物的象征意義為線索來展開 5 以人物的思想行為及認知的過程為線索來展開 考例再現(xiàn) 假設你是紅星中學高三 1 班的學生李華 為校刊英語園地寫一篇題為 OurSpringOuting 的英文稿件 請根據(jù)以下四幅圖的先后順序 敘述上周你們班從準備春游到春游結(jié)束的完整過程 注意 詞數(shù)不少于60提示詞 游樂園amusementpark垃圾箱bin 范文展示 LastThursday wehadaclassmeetingtodiscusswheretogoforourspringouting Wecameupwithseveralchoicessuchasgoingboating climbingamountain andgoingtoanamusementpark Finally wedecidedtogomountainclimbing Thenextday wesetoffearlyinthemorning Whileclimbingthemountain weenjoyedthewarmsunshineandabeautiful view However whenreachingthetop wewereshockedtoseelitterhereandthere suchasbottlesandbananapeels Thenwestartedtopickupthelitter Afterwards weputtherubbishintothenearbyrecyclingbinandnon recyclingbinrespectively Weweretiredbuthappy 范文賞析 文體分析本文體裁為敘事記敘文 作者用第一人稱描寫了他們班上周從準備春游到春游結(jié)束的整個過程 記敘文的六要素交待得非常明確 行文模式描寫時作者采用了 三段式 結(jié)構(gòu) 第一部分 即第一段 作者交待了背景 描寫了春游的準備情況 第二部分 即第二段 作者以事件發(fā)展的時間順序記敘了整個春游的過程 整段以 springouting 為主線 展現(xiàn)了when who what why how及result 全文思路清晰 描述有序 結(jié)構(gòu)完整緊湊 第三部分 即第三段 是結(jié)尾句 作者談了個人的感受 佳句集錦1 Wecameupwithseveralchoicessuchasgoingboating climbingamountain andgoingtoanamusementpark 此句為簡單句 但是高級詞匯comeupwith suchas 的使用以及三個并列的V ing形式為此句增色不少 2 Whileclimbingthemountain weenjoyedthewarmsunshineandabeautifulview 使用了while加V ing形式的結(jié)構(gòu) 可謂簡潔凝練 3 However whenreachingthetop wewereshockedtoseelitterhereandthere suchasbottlesandbananapeels 過渡詞匯 however suchas 由when引導的省略性的狀語從句 beshockedtosee使用恰當 4 Afterwards weputtherubbishintothenearbyrecyclingbinandnon recyclingbinrespectively 過渡詞 Afterwards 高級詞匯 put into recycling non recycling respectively 5 Weweretiredbuthappy but表示轉(zhuǎn)折 發(fā)揮適當 感情飽滿 即學即練 根據(jù)下面報道 用英語以 Atrafficaccident 為題 寫一篇報道 時間 今天上午11 30 交通高峰期 地點 市中心大街第二拐角處 原因 卡車司機開車前飲酒過量 開車時頭暈 駕駛失控撞翻一輛小汽車 后果 小車司機和一名乘客死亡 3人重傷 市區(qū)交通中斷約2小時 交警維護秩序并及時疏散了人群 經(jīng)濟損失 150萬元 其它 市政府告誡所有市民要從事故中吸取教訓 遵守交通規(guī)則 注意 1 詞數(shù) 150左右 2 可以適當增加細節(jié) 以使行文連貫 Onepossibleversion AtrafficaccidentAterribletrafficaccidenttookplaceinadowntownstreetat11 30am therushhour thismorning Atruckknockedacaroveratthesecondturningofthemainstreet Asaresult thecar sdriverandoneofthepassengerswerekilledandthreepassengerswereseriouslyinjured Itwassoonfoundoutthatthetruckdriverhadhadtoomuchalcoholbeforehedrovethetruck Whiledriving hefeltdizzyandcouldnotcontrolthetruck Finallyheendedupknockingacarover Theaccidentdelayedalltrafficforabouttwohoursandatthesametimecausedtheeconomicdamageof1 5millionyuan Thetrafficpolicekeptorderandbrokeupthecrowdsintime Thecitygovernmentwarnedthatallofthecitizensshouldlearnalessonfromthisseriousaccidentandobeythetrafficruleswheneveryougoout