2019-2020年一年級語文下冊 小猴子下山教案 人教版.doc

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2019-2020年一年級語文下冊 小猴子下山教案 人教版 　 教學目標： 1.從小猴子下山一事無成的故事里，教育學生做事必須一心一意。 2.認識生字：猴、塊、非、扛、棵、桃、扔、捧、圓、可、林，會用“又……又……”“蹦蹦跳跳”，并初步學會運用量詞“一只、一塊、一個、一棵”。 3.能流利地有感情地讀課文，并能復述。 課前準備：放大課文插圖。 課時安排：兩課時。 教學過程： 　　　　　　　　　　　　　　　 第一課時 　　一、導語。 　　　　今天我們要學習的課文，是一個故事，題目叫《小猴子下山》。 　　　△教學：猴。提示：猴是野獸，所以是“”。注意“侯”少了一豎。例如“喉”也是沒有一豎的。 　　　　小猴子下山，到了哪些地方，請看看圖，自己拼讀生字。學生自學后，結合學生回答，教學下列圖旁出現(xiàn)的生字。 　　　　一塊（kui）玉米地里一棵桃（to）樹下 　　　　結著又大又圓（yun）的西瓜地里樹林子 　　　△教學：塊。 　二、學生看圖識字，引導引用數(shù)量詞。 　　　　“一塊糖”，“一塊餅干”。這種東西一般有個平面?！耙粔K黑板”、“一塊玻璃”． 　　　△教學：棵。 　　　　一棵樹，還有什么也說“一棵”？ 　　　　“一棵向日葵”；“一棵小苗苗”；“一棵瓜秧”。 　　　　指點：細而長的，而且有生命的，能向上長的用“一棵”。 　　　△教學：圓（kē）。 　　　　“圓”，西瓜圓的。注意前鼻音發(fā)準。 　　　　“圓圓的月亮”、“圓圓的太陽”、“圓圓的大汽球”。 　　　　不僅圓還大，就說“又圓又大”。引導記住“圓”的字形。 　　　△教學：林。 　　　　許多樹長成一片，就是樹林。這“林”叫“雙木林”。 　　三、初讀課文。 　　　　學了些生字，知道小猴子先到“玉米地”，接著來到“桃樹下”，而后又來到“西瓜地”，最后追到“小樹林邊”。 　　　　還有生字沒教，你們一邊讀，一邊自己學。 　　四、檢查自學效果。 　　　　結合引導學生弄清課文主要內(nèi)容。 　　　　小猴子下山拿過哪些東西？ 　　　　利用前面圖旁的板書： 　　　△教學桃(to)。 　　　　桃子是結在樹上的，是“木”字旁。指點“兆”的筆劃筆順，可復習“跳”。并指點“瓜”的里面是“L”。 　　　　最后又去追什么？（小兔子） 　　　　小猴子下山結果得到了什么？（什么也沒得到。） 　　五、再教生字（出示小黑板） 　　　△掰(bāi)；用手把東西分開叫“掰”。（動作演示） 　　　△扛：用手把東西放在肩上叫“扛”。（動作演示） 　　　△捧(pěn)：用兩手把東西放在胸前叫“捧”。（動作演示） 　　　△扔(rēng)：玉米它不要了，西瓜也不要了，東西不要了，把它丟掉叫“扔”。 　　　?。ń虒W以上生字均以手的動作演示，以幫助理解字義。） 　　　　扛、捧、扔都是表示手的動作，都是“”，重點指導寫“棒”的右下“豐”?！叭印钡挠野脒?，“乃”筆劃為橫折折折鉤。 　　　　復習鞏固生字，指導寫字。 　　　　　　　　　　　　　　 　第二課時 　　一、復習生字，出示小卡片：：工、奉、乃。 　　　　拼字游戲：給“”找朋友。 　　　1．先將“”分別與“工”、“奉”、“乃”組合，讓學生念。 　　　2．請學生讀出字音，“捧”、“扛”、“扔”。 　　二、閱讀課文。 　　　1．要求一字一字讀正確。 　　　2．指導讀流利。 　　　　出示第三節(jié)課文，學會讀出節(jié)奏。 　　　　小猴子／扛著玉米，走到／一棵桃樹／下。它／看見／滿樹的桃子／又大又紅，非常／高興，就／扔了玉米／去／摘桃子。 　　　　指導學生看詞兒，讀出句子的節(jié)奏。 　　　　各自讀全篇；再指名輪讀全篇。 　　　3.復述課文。 　　　　（1）不看書說，記不清了再看書。（各自練習） 　　　?。?）指名復述。 　　三、指導表情朗讀。 　　　1．第一節(jié)，語氣像講故事一樣． 　　　2．指導讀“又……又……” 　　　　　玉米又大又多 　　　　　桃子又大又紅 　　　　　西瓜又大又圓 　　　　　結合進行說話訓練。 　　　　a．太陽＿＿＿＿。蘋果。 　　　　?。ㄌ峁┲髡Z） 　　　　b．獨立用“又……又……”說話。 　　　　　又……又……。 　　　3．繼續(xù)指導朗讀。（第二節(jié)一第六節(jié)。） 　　　△“猴子看見玉米結得又大又多，非常高興，就掰了一個，扛著往前走?！北憩F(xiàn)出很得意的樣子。（示范） 　　　△“猴子看見滿樹的桃子又大又紅，非常高興，就扔了玉米去摘桃子?！蹦銈冇袥]有想到它會把玉米扔了？（覺得猴子可笑的口氣）（指導） 　　　△它看見滿地的西瓜又大又圓，非常高興，就扔了桃子去摘西瓜?！保ㄗx出覺得猴子更可笑的口氣，語氣加重） 　　　　誰來試試，指名讀。 　　　△“它看見一只兔子蹦蹦跳跳，真可愛，它非常高興，就扔了西瓜去追小兔?！保ㄓX得猴子真不像話，用批評小猴子的口氣讀）。 　　　△小猴子只好空著手回家去。 　　　?。ㄒx出猴子灰溜溜的、失望的神情。） 　　　　指名讀、齊讀、練習有表情地朗讀。 　　四、創(chuàng)造性復述。 　　　　想象小猴子回家后，和媽媽的一段對話。 　　　　提示：①老猴子會怎么問？②小猴子可能怎么回答？③聽完了小猴子的話，老猴子又可能怎樣教育小猴子。④小猴子又會怎么回答。⑤小猴子又下山了，這一次它可能是怎樣吸取教訓的。 　　　　連貫復述。 　　〔板書設計〕 　　　　結合字詞教學，指導朗讀等活動，組成下列板書： 　　　　　　　　玉米又大又多掰扛扔 　　　　　　　　桃樹又大又紅摘捧扔 　　　　　　　　西瓜又大又圓摘抱扔 　　　　　　　　小兔子蹦蹦跳跳追空著手 　 附送： 2019-2020年一年級語文下冊 小畫眉1教案 鄂教版 　　教學目的： 　　　1.學會“哭、為、力、記、令、耳”6個字；會認“眉、密、猴、象、強、壯、擦、吸”8個字。認識一個偏旁。 　　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文。 　　　3.通過課文的學習，幫助學生逐步樹立自信心，讓學生懂得要善于發(fā)現(xiàn)自己的長處，正視自己的不足。 　　教學重點： 　　　1.正確掌握本課生字。 　　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文。 　　教學難點： 　　　　通過課文的學習，幫助學生逐步樹立自信心，讓學生懂得要善于發(fā)現(xiàn)自己的長處，正視自己的不足。 　　教學時間：兩課時 　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時 　　教學目的： 　　　學習本課生字詞。 　　　正確、流利、有感情地朗讀課文。 　　教學重、難點： 　　　正確、流利、有感情地朗讀課文 　　教學過程： 　　一、激發(fā)興趣，導入新課 　　　1.今天課堂里又來了一位新客人——小畫眉。 　　　2.小畫眉也要給我們講一講它的故事。 　　　　　板書課題，讀題。 　　二、檢查預習，識記生字 　　　1.師范讀課文。 　　　　　師：同學們，我們一起去聽聽小畫眉講的什么故事呢？（師范讀課文） 　　　2.生借助拼音自由讀課文。 　　　　　同學們剛才都聽得很仔細，現(xiàn)在請你們自己好好地讀一讀這篇課文，把讀得不準的地方多讀幾遍。 　　　3.比一比誰飛得高。 　　　　　小組合作：相互檢查，讀準字音。（黑板上貼有一棵樹，哪個小組把生字讀準了就上臺把代表自己小組的一只小鳥貼在樹上。按名次由樹頂開始貼。） 　　　　　比一比誰飛得高：由最快完成任務的那個小組當“小老師”教全班同學讀生字，把字音讀準。 　　　4.開火車讀，小組讀，男女生讀等多種形式鞏固生字。 　　三、初讀課文，加深體驗 　　　　生自由選擇最喜歡的部分，練習朗讀，想象畫面。 　　　　師：請同學們選擇你最喜歡的那部分，美美地讀一讀， 　　　　讀完后？請說一說你讀懂了什么！ 　　四、通讀全文，整體感知 　　五、學習生字，指導書寫 　　?。?）學生自己識記生字“哭”。 　　?。?）指名生分析“哭”字的字形結構。 　　?。?）仔細觀察“哭”字在田字格中的位置，說一說在書寫時應注意哪些地方？ 　　?。?）師作示范指導，學生自己練寫生字，再與范字作比較。 　　?。?）師選出寫得較好的字全班展示。 第二課時 　　教學目的： 　　　1.學習本課生字詞。 　　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文。 　　教學重、難點： 　　　　正確、流利、有感情地朗讀課文。 　　教學過程： 　　一、復習導入 　　　　開火車認讀生字卡片。 　　二、激發(fā)想象，指導朗讀 　　　1.聯(lián)系學生的朗讀體驗，讀一讀自己最喜歡的部分。 　　　2.生結合生活實際，感受句子所描繪的情景。 　　　3.自由練讀，指名讀，小組讀，還可以試著背誦。 　　三、課文感悟，指導朗讀 　　　1.重點指導文中對話部分。 　　　　　通過教師范讀，抓住“親切”、“和藹”等詞語讀出媽媽慈愛的語氣。通過抓住“悲傷”、“懷疑”等詞語感悟小畫眉的心理活動變化，讀好小畫眉的話。 　　　2.充分朗讀后，將你讀得最好的句子讀給同學們聽，大家一起評一評。 　　四、“會唱歌”的小畫眉。 　　　1.在感悟朗讀的基礎上，小組合作，分角色朗讀課文。 　　　2.每個小組推選讀得最好的同學上臺朗讀。 　　　3.夸夸我自己。把自己的長處說給同學們聽一聽，還可以向大家展示特長（如講故事、展示繪畫作品、歌舞表演等等）。 　　　4.評選“會唱歌”的小畫眉，頒發(fā)“小畫眉徽章”。 　　五、學習生字，指導書寫 　　　(1) 學生自己識記生字“耳”。 　　　(2) 指名生分析“耳”字的字形結構。 　　　(3) 仔細觀察“耳”字在田字格中的位置，說一說在書寫時應注意哪些地方？ 　　　(4) 師作示范指導，學生自己練寫生字，再與范字作比較。 　　　(5) 師選出寫得較好的字全班展示。 　　板書設計： 　　　　　　　　　　　　　　　　小畫眉 　　　　　　　　　　　　　　　小畫眉為什么哭？ 　　　　　　　　　　　　　　　動作不靈活 　　　　　　　　　　　　　　　力氣不大　　　　　每種動物都有自己的長處 　　　　　　　　　　　　　　　翅膀不強壯 　　　　　　　　　　　　　　　會唱動聽的歌