2019-2020年蘇少版音樂六下《愛爾蘭風笛》教案.doc

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2019-2020年蘇少版音樂六下《愛爾蘭風笛》教案 教學重點、難點 掌握八三拍的韻律感，唱準弱起節(jié)拍 教學過程 1、 師生問好 2、 復習歌曲 3、 聽：愛爾蘭風笛——是一種民族樂器的名稱。是凱爾特音樂的一個重要組成部分。愛爾蘭風笛的皮囊的另一端連著一根細管，這根細管是像笛子一樣有出氣孔的，雙手通過控制那根細管上的氣孔改變音高。 要求：a.先讓學生觀察圖片，了解相關文化; b.再聽賞曲例音響，交流聽賞的感受; c.教師加以歸納總結，再補充聽賞其他用愛爾蘭風笛演奏的作品。 4、 學唱：《我和小提琴》 a.聽范唱，感受歌曲運用附點節(jié)奏帶來的情緒變化。 b.再聽，學生哼唱旋律，再唱譜 c.學唱歌詞，分段練唱，注意唱準弱起節(jié)拍 d.分三組進行表演唱 5.小結下課 附送： 2019-2020年蘇少版音樂六下《真善美的小世界》說課稿 聚龍小學教師 張志超 各位評委，各位領導大家好： 《真善美的小世界》這首歌曲是河北兒童出版社小學音樂第十一冊第四課一首必唱歌曲，下面就教學本課時所采用的教學方法和教學過程等方面的內容和大家進行一下溝通，有些地方采用的方式或者方法不是相當合適，肯請大家給予指正，以便在今后的教學中加以更正，接下來就對本課教學進行簡要說明！ 一、說教材 這堂課所要學習的是一首孩子們耳熟能詳?shù)氐鲜磕針穲@主題曲，我先來說一下歌曲介紹。《幻燈片1》本課主要教學目標（幻燈片2）是通過學習歌曲，激發(fā)孩子用歡快、愉悅的情緒和輕巧優(yōu)美的歌聲，表達出對幸福生活的贊美，并認識反復記號與掌握用法。 教學重難點：《幻燈片3》是如何幫助孩子們準確把握歌曲中六、七度大跳音程和弱起小節(jié)和切分音的演唱。 二、說學生《幻燈片4》 這個時期的學生，想象力有了一定的發(fā)展，但是在一定程度上，還存在一定的缺陷，需要我們教師不斷啟發(fā)，才能不斷增長，使其懂得怎樣才是美，怎樣做才是有良好的思想品德。這就要求我們音樂教師在音樂教學中時刻需要注意的問題。因為音樂課堂教學上，每一節(jié)中時時處處都滲透美的教育，只有學生在教師啟發(fā)下，才能夠較好的增長，鍛煉其五育之中“美育”培養(yǎng)。 三、說思路《幻燈片5》 在整個教學過程中，我緊扣“真、善、美”這一主題，運用信息技術為音樂教學創(chuàng)設形聲兼?zhèn)涞囊魳非榫?，全面增強音樂的時空效應，喚起學生美感，力求構建一個視、聽、感官全方位的和諧課堂。在這節(jié)課教學中，我時刻要求學生們聽歌曲旋律之美，使其感受到人間“真、善、美”，又能學會本節(jié)課需要學會的知識。 四、說教學過程《幻燈片6》 1、首先，讓學生欣賞了《真善美的小世界》歌曲地范唱，讓學生在表象上先進行旋律的初步認知。通過幾副美國迪士尼公園的畫面，讓學生感受到：美國的迪士尼公園是有名的游樂場，是美麗的地方，是少年兒童向往的地方，通過激勵法，我就緊緊抓住這個點進入了下面的教學。 2、隨后又讓學生又一次跟隨音樂，伴隨著剛剛看到的幾副圖畫，讓學生進入歌曲初步聽覺的訓練，加深對歌曲旋律掌握情況，為下面的知識進行更好的鋪墊。讓學生感受到音樂的美，感受到歌詞的漂亮，感受到美國迪士尼公園環(huán)境的美麗。讓學生感受到人間“真、善、美”的需要。 3、趁著學生愉悅的心情，進入歌曲《真善美的小世界》拍號和調號的教學，并對不同拍子進行了簡單練習，為下面歌曲強弱拍打好基礎?！冻溄踊脽羝?0》這個時候，學生對這個知識已經有了一定基礎，是一帶而過。孩子們在高興狀態(tài)下，能夠較好的掌握這個知識點。 4、讓孩子們對歌曲有進一步感知的同時，我也注重了發(fā)揮他們主觀能動性，進行歌曲弱起小節(jié)地講解，《超鏈接幻燈片8》又舉了一個例子進行解說。在這里用小節(jié)內各個音符的位置說明?！冻溄踊脽羝?》在這里給孩子說明了，一個小節(jié)內有強拍和弱拍，強拍又分為強拍的強拍位置和弱拍位置。弱拍又分為弱拍的強拍拍位置弱拍位置。比如5 | 11 23 | 56 53| 2 20 |這就是個弱起小節(jié)。在這里前面的八分音符和最后一個小節(jié)合起來正好是一個完全小節(jié)，讓學生真正的了解到弱起小節(jié)的知識。依此來讓學生了解什么樣的是弱起小節(jié)，以及弱起小節(jié)的特點。并對每個小節(jié)內的強弱規(guī)律又一次定位鞏固?！痘脽羝?》 5、在接下來時間里，對歌曲的反復記號進行了教學。并對切分音的部分知識進行更詳細的教學。讓學生自己來根據所學到的知識，對歌詞反復進行民主性總結，《超鏈接幻燈片11》并對歌詞根據反復進行了更詳細的演唱。 6、經過了前面大量信息技術手段構建出的立體認知過程之后，再加上學習興趣，歌曲的學習變得水到渠成，在老師的協(xié)助下，通過讀詞、唱譜、分句練唱、分工合唱，孩子們比較出色的完成了對歌曲的學習。 7、作為對孩子們在課堂上出色表現(xiàn)的獎勵，也是為了進一步加深孩子對歌曲演唱的情緒把握，再次運用信息技術播放了孩子們最喜愛的迪士尼動畫片斷、，孩子們的歡快情緒瞬時被吸引而高漲起來，并情不自禁隨著畫面快樂的叫著每一個他們熟悉的人物或故事名稱，而短片中的英文配音也為孩子們在音樂課堂中創(chuàng)建了一個生動的雙語情境，讓孩子們品味了一次原汁原味的迪士尼動畫。在充分的欣賞、想象和入情入境地體會歌詞意境之后，孩子們的演唱也顯得更加飽滿而生動了。通過上面工作后，我讓學生進行了自由組合，打著歌曲強弱拍進行歌曲的演唱，這次的效果就截然不同了。不論是音色還是面部的表情都有了極大的進步。 8、整堂課就在我預想當中孩子們那充滿感染力的快樂氣氛中結束了，課后在隨時隨地還能聽到孩子們快樂的歌聲——這是個美麗的小世界，這是個快樂的小世界，這是個真善美的小世界…… 六、說教學方法《幻燈片12》 在本堂課中，我充分運用了欣賞法、練習法、教唱法。尤其是在教學簡譜的時候，我注意了對音樂知識個別重點教學，例如：在教學弱起小節(jié)、反復記號、切分音的運用。進行了重復的教學練習，增加學生對知識的鞏固，增強對歌曲的理解掌握程度。 七、未來音樂的發(fā)展《幻燈片13》 在以后音樂教學實踐中，我還將會運用多種方式，集音、形、色、像為一體，提高學生學習音樂的興趣，將音樂課堂真正變?yōu)樘岣吆⒆訉徝?、表現(xiàn)能力的樂園。使我們的音樂課堂更加靈活！讓學生在音樂的學習中感受到我們生活在一個“真、善、美的小世界”里! 謝謝大家！再見！《幻燈片14》