2019-2020年六年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)試題 二（配人教版）.doc

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2019-2020年六年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)試題 二（配人教版） 一、積累與運(yùn)用（46分） 1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分） qīn sh ch chuānɡ ru zhu piě zuǐ dun lin ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) mi ɡui suān jiǎn qun wēi yī dōu kǒng b ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2.用“/”劃去帶點(diǎn)字不正確的讀音。（4分） 盛飯(shnɡ chnɡ) 執(zhí)著(zh zhu) 摩平(mā m) 吭聲(kēnɡ hnɡ) 殲滅(jiān qiān) 參與( yǔ y) 迷糊(hu h) 抽噎(yē y) 3.組詞。（4分） 銜（ ） 乖（ ） 銹（ ） 析（ ） 衍（ ） 乘（ ） 繡（ ） 折（ ） 4.給詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字選擇正確的解釋，在括號(hào)里填上序號(hào)。（3分） (1)養(yǎng)尊處優(yōu)( ) ①居??；②跟別人一起生活，交往；③地方；④處置，辦理 (2)美不勝收( ) ①勝利 ②能夠承擔(dān)或承受 ③優(yōu)美的 ④比另一個(gè)優(yōu)越 (3)無(wú)緣無(wú)故( ) ①故意，有意 ②原來(lái)的，從前的 ③所以 ④原因 5.把能與下面詞語(yǔ)搭配在一起的寫(xiě)在相應(yīng)的橫線上。（5分） 意見(jiàn) 感情 經(jīng)驗(yàn) 禮物 (1)交換: 交流: 作風(fēng) 作用 威力 民主 力量 精神 (2)發(fā)揮: 發(fā)揚(yáng): 6.句子大觀園。（10分） （1）居里夫人只要在專利書(shū)上簽個(gè)字，所有的困難不是都可以解決了嗎？（改為陳述句） （2）那時(shí)侯，清政府腐敗無(wú)能，剛一提出“京張”鐵路的修筑計(jì)劃，帝國(guó)主義就出來(lái)阻撓，要挾。（換成“因果關(guān)系”的說(shuō)法） （3）值班室的同志送來(lái)兩杯熱騰騰的綠茶。（縮句） （4）這三克鐳體現(xiàn)了一個(gè)科學(xué)家偉大的人格。（改為雙重否定句） （5）人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。（結(jié)合實(shí)際例子理解句子） 7. 下列句子各用了什么修辭方法，寫(xiě)在后面的括號(hào)中。（4分） （1）洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。 （ ） （2）忽然不知從什么地方跳出一只野兔來(lái)，箭一樣地竄過(guò)雪堆。（ ） （3）成群的蝴蝶在花間飛舞，百靈鳥(niǎo)在果林的上空歡樂(lè)地歌唱。( ) （4）黃河掀起了萬(wàn)丈狂瀾。 ( ) 8.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（6分） （1）中國(guó)古時(shí)候，有個(gè)叫司馬遷的文學(xué)家說(shuō)過(guò)：“人固有一死，（ ），（ ）?！? （2）燕子去了，（ ）；楊柳枯了，（ ）；桃花謝了，（ ）。 （3）弈秋，通國(guó)之善弈者也。（ ），其一人專心致志，（ ）；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，（ ）。 二、閱讀感悟。（24分） （一）課內(nèi)閱讀。 種樹(shù)的人笑了，他說(shuō)：“種樹(shù)不是種菜或種稻子，種樹(shù)是百年的基業(yè)，不像青菜幾個(gè)星期就可以收成。所以，樹(shù)木自己要學(xué)會(huì)在土里找水源。我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無(wú)法在這種不確定中汲水生長(zhǎng)，樹(shù)苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎根，長(zhǎng)成百年的大樹(shù)就不成問(wèn)題了?！? 　　種樹(shù)人語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“( )我每天都來(lái)澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹(shù)苗( )會(huì)養(yǎng)成依賴的心，根就會(huì)浮在地表上，無(wú)法深入地下，一旦我停止?jié)菜瑯?shù)苗會(huì)枯萎得更多。幸而存活的樹(shù)苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會(huì)一吹就倒?！? 　　種樹(shù)人的一番話，使我非常感動(dòng)。（ ）是樹(shù)，人（ ）是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。 　　現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長(zhǎng)得與屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機(jī)。 　　種樹(shù)人不再來(lái)了，桃花心木也不會(huì)枯萎了。 1.在文中的括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2分） 2.“如果無(wú)法在這種不確定中汲水生長(zhǎng)”中的“不確定”是什么意思？請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩啊碑?huà)出能具體說(shuō)明這個(gè)“不確定”的句子。（2分） 3.“不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。”這里的“不確定”指的是什么？聯(lián)系生活實(shí)際，請(qǐng)舉例說(shuō)明。（3分） 4.當(dāng)前，社會(huì)上出現(xiàn)這樣的一些家長(zhǎng)，他們百般寵愛(ài)子女，在這種溺愛(ài)之下，孩子養(yǎng)成了“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”的習(xí)慣。讀了本文，你想對(duì)這些家長(zhǎng)和孩子說(shuō)些什么？（3分） 對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)： 對(duì)孩子說(shuō)： （二） 暑假里的一天，我上街去買(mǎi)菜。路上，忽然“嘎”的一聲，隨后是孩子的哭聲。我順著哭聲望去，只見(jiàn)一個(gè)四五歲的女孩子一屁股坐在地上嚎哭。旁邊翻著輛自行車(chē)，一個(gè)戴眼鏡的青年正吃力地站起身子。我趕忙跑過(guò)去想拉起那孩子。這時(shí)，一個(gè)婦女從路旁的店里直躥到街上，瞪著眼罵道：“瞎了眼了！撞倒了我的孩子！”一邊搶著抱起了那坐在地上的孩子。戴眼鏡的青年忙說(shuō)：“阿嫂，我心太急，車(chē)子撞著了您的孩子，真對(duì)不起！”說(shuō)著就掏出錢(qián)往婦女手里塞，一邊摸著那孩子的頭：“小姑娘，摔痛了！叫你媽給你買(mǎi)點(diǎn)好吃的?！蹦菋D女不肯接錢(qián)，她懷里的孩子卻哭得更響了。 街上看熱鬧的人漸漸圍攏來(lái)。人們七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)了：“現(xiàn)在的年輕人騎車(chē)太橫沖直撞了！”“這青年人還蠻客氣，懂道理?！薄翱焖歪t(yī)院查查，傷著沒(méi)有？”青年人忽然醒悟了，滿口說(shuō)：“好！好！我這就帶著孩子上醫(yī)院檢查，剛才我只記掛著自己母親的傷勢(shì)，急著趕往醫(yī)院去看她，沒(méi)注意走過(guò)來(lái)的這孩子，對(duì)不起！對(duì)不起” “哦，是這樣。孩子一時(shí)看不出有什么傷，就算了?！蹦菋D女的口氣和緩了。“那怎么行？我反正上醫(yī)院去，孩子先讓我?guī)タ纯?，好放心?！薄澳憧烊タ茨銒專⒆诱嬗惺?，我自己送去?！鼻嗄瓴豢?，站著沒(méi)動(dòng)。圍觀的人你一言我一語(yǔ)guān qi（ ）地說(shuō)：“青年人，這阿嫂誠(chéng)心放你走，走嘛！”“孩子有她媽，你放心走吧！”“以后騎車(chē)要li xīn（ ），青年人！” 我站在人群中，只覺(jué)得有一股暖流包圍著我，全身熱乎乎的。 1.給文章加個(gè)合適的題目。（2分） 2.在文中有拼音處寫(xiě)漢字。（2分） 3.聯(lián)系上下文，理解下面詞語(yǔ)的意思。（2分） 七嘴八舌： 醒悟： 4.用自己的話說(shuō)說(shuō)，阿嫂為什么會(huì)改變態(tài)度？（4分） 5.文中的最后一段話，你是怎么理解的？（4分） 三、習(xí)作。（30分） 題目：假如我是…… 要求：充分發(fā)揮自己的想象力，把自己平時(shí)很想實(shí)現(xiàn)的愿望，很想表達(dá)的心里話寫(xiě)下來(lái)。 參考答案 一、1.侵蝕 櫥窗 揉皺 撇嘴 鍛煉 玫瑰 酸堿 權(quán)威 衣兜 恐怖 2.chnɡ zhu mā kēnɡ jiān y hu y 3.銜接 敷衍 乖巧 乘客 生銹 繡花 分析 折斷 4. ①②④ 5.（1）意見(jiàn) 禮物；感情 經(jīng)驗(yàn) （2）作用 威力 力量；作風(fēng) 民主 精神 6.（1）居里夫人只要在專利書(shū)上簽個(gè)字，所有的困難都可以解決了。 （2）那時(shí)侯，因?yàn)榍逭瘮o(wú)能，所以剛一提出“京張”鐵路的修筑計(jì)劃，帝國(guó)主義就出來(lái)阻撓，要挾。 （3）同志送來(lái)綠茶。 （4）這三克鐳不能不體現(xiàn)了一個(gè)科學(xué)家偉大的人格。 （5）固，本來(lái)?；?，有的。于，表示比較。人總是要死的，但死的意義有不同，有的比泰山還重，有的比鴻毛還輕。 7.排比 比喻 擬人 夸張 8.（1）或重于泰山，或輕于鴻毛 （2）有再來(lái)的時(shí)候 有再青的時(shí)候 有再開(kāi)的時(shí)候 （3）使弈秋誨二人弈 惟弈秋之為聽(tīng) 思援弓繳而射之 二、（一）1.如果……就…… 不只……也…… 2.無(wú)法預(yù)料 老天下雨是算不準(zhǔn)的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？ 3.是指生活中不可預(yù)料的一些坎坷、曲折、磨難 （二）1.自行車(chē)撞了人以后 2.關(guān)切 留心 3.很多人圍在一起，你一句，我一句 一嚇子明白過(guò)來(lái)的意思 4. 因?yàn)榘⑸┲懒四贻p人的媽媽住院了，阿嫂被那年輕人的一片孝心感動(dòng)了，所以阿嫂改變了態(tài)度。 5. 作者被青年人的誠(chéng)懇態(tài)度感動(dòng)了，也被阿嫂感動(dòng)了。 附送： 期末復(fù)習(xí)卷 五（配蘇教版） 一、基礎(chǔ)點(diǎn)擊。（36分） 1、讀拼音寫(xiě)字，組成詞語(yǔ)。(5分) kānɡ kǎi chuǎi m mi ɡuī w ɡū ch r （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2、形近字組詞。(5分) 蓬（ 　?。?　　 協(xié)（　 ?。? 芯（　 ?。? 矯（　 ?。? 峻（　 ?。? 篷（　 ?。　　∶{（　 　） 　　 蕊（　 ?。? 　 嬌（　 ?。? 竣（　 ?。? 3、把下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整。（4分） 顧（　 ）思（ ?。? 迫不（ ）待 騰云（ ）霧 樂(lè)此不（ ） 明（ ）秋（ ） 萬(wàn)（ ）俱寂 （ ）往知來(lái) （ ）人不倦 4、 選詞填空，將序號(hào)寫(xiě)在句中橫線上。（3分） A.滋味 B.氣味 C.風(fēng)味 D.韻味 （1）室內(nèi)要經(jīng)常通風(fēng)，否則會(huì)有 。 （2）蘇北的小吃有江南的 。 （3）母親做的飯菜使家人吃起來(lái)有 。 5、請(qǐng)你把每組中不同類(lèi)的一項(xiàng)劃去。（2分） （1）劉備 關(guān)羽 武松 周瑜 （2）苦笑 玩笑 譏笑 微笑 （3）足球 籃球 排球 煤球 （4）黃瓜 西瓜 香蕉 蜜橘 6、按要求完成句子練習(xí)。（5分） （1）（ ）夾竹桃不是最美麗的，（ ）夾竹桃最值得我留戀回憶。（填關(guān)聯(lián)詞） （2）實(shí)踐是實(shí)現(xiàn)理想的階梯，知識(shí)是實(shí)現(xiàn)理想的翅膀。（縮句） （3）用比喻的手法把句子寫(xiě)具體生動(dòng)。 各色美麗的鮮花在春日的陽(yáng)光中開(kāi)放。 （4）寫(xiě)出你喜歡的一句名言，并簡(jiǎn)要說(shuō)出你喜歡的理由。 名言： 理由： 7、判斷下面的句子的說(shuō)法是否正確。對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“”（4分） ?。?）《如夢(mèng)令》作者是李清照寫(xiě)的。 （ ） ?。?）“童孫未解供耕織”中的“耕”是指耕田，需要用木犁將土翻松。 （ ） ?。?）“大漠沙如雪，燕山月似鉤”這句詩(shī)是描寫(xiě)冬天的。 （ ） （4）我想和大家談一談“合作”的話題，這個(gè)句子中的雙引號(hào)表示強(qiáng)調(diào)指出。 （ ） 8、積累填空。（8分） （1）孔子的名言“________________ ，________________?！备嬖V我們復(fù)習(xí)的重要性。 （2）明代著名詩(shī)人于謙的《石灰吟》中表現(xiàn)詩(shī)人高尚情操的詩(shī)句是“ ， ?！? （3）畢業(yè)在即，同學(xué)們請(qǐng)你在留言本上寫(xiě)畢業(yè)贈(zèng)言。小明平時(shí)不珍惜時(shí)間，你可以送他“ ， ?！边@句詩(shī)與他共勉；小江是你視為知己的朋友，你可以用“ ， ”這句詩(shī)來(lái)表達(dá)你與他依依惜別的感情。 二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（11分） 1．《長(zhǎng)江之歌》里寫(xiě)道——你用 ，哺育各族兒女；你用 ，挽起高山大海。煙臺(tái)的海四季特點(diǎn)不同：春日 ，夏日 ，秋日高遠(yuǎn)，冬日 。 2、《孔子游春》中，作者把廣袤的大地想象成大自然 ；把茂密的森林想象成大自然 ；把溫暖的太陽(yáng)想象成大自然 ……《夾竹桃》中，作者把月光下的夾竹桃幻想成了地圖，幻想成了 ，幻想成了 。 3、從《螳螂捕蟬》中我知道了 ；從《山谷中的謎底》中我們知道了 ；從《最大的麥穗》我們知道了 。 三、閱讀理解。（23分） 2019-2020年六年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)試題 五（配蘇教版） 老人搖了搖頭，伸出七個(gè)指頭，然后悠然地說(shuō)：“按說(shuō)，我早該退休了?？晌覍?shí)在離不開(kāi)這里：喝的是雪花泉的水，吃的是自己種的大米和青菜，呼吸的是清爽的空氣，而且還有花鳥(niǎo)作伴，我能舍得走嗎？” ①我緊緊抓住他的雙手說(shuō)　30年后　我再來(lái)看您 30年后　我照樣請(qǐng)你喝茶　說(shuō)罷　老人朗聲大笑　笑聲驚動(dòng)了竹叢里的一對(duì)宿鳥(niǎo)，它們撲棱棱地飛起來(lái)，又悄悄地落回原處。②這充滿自信、豁達(dá)開(kāi)朗的笑聲，一直伴隨我回到住地。 1、在缺少標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。（4分） 2、將“我能舍得走嗎？”改為陳述句。（1分） 3、用“~~~”在文中畫(huà)出老人不肯離開(kāi)的原因的句子。（1分） 4、文中畫(huà)橫線的句子表達(dá)“我”怎樣的思想感情？（2分） （1） （2） 5、天游峰的掃路人給你留下了怎樣的印象？（2分） （二）一件難忘的小事 某天深夜，我驅(qū)車(chē)從外地回布魯塞爾。天很黑，又有點(diǎn)霧，盡管有路燈，可能見(jiàn)度仍很差。 臨近家時(shí)，汽車(chē)剛從快車(chē)道進(jìn)入慢車(chē)道，便聽(tīng)到“咔嚓”一聲。我以為汽車(chē)出了故障，趕快停了車(chē)，一檢查，發(fā)現(xiàn)右側(cè)的反光鏡碎了。我往回走了五六十米，看見(jiàn)一輛小紅車(chē)?？吭诼愤?，左側(cè)的反光鏡也碎了。這輛車(chē)的車(chē)頭超出停車(chē)線二三十厘米，但它畢竟是停著的，責(zé)任應(yīng)該在我。 我環(huán)顧四周，不見(jiàn)一人，便在路燈下寫(xiě)了一張紙條，壓在小紅車(chē)的雨刷下。紙條上，我寫(xiě)明自己的姓名、電話，希望車(chē)主同我聯(lián)系。 事隔三天，一位陌生男子打來(lái)電話。他說(shuō)是小紅車(chē)的主人。 “噢！是你，很對(duì)不起，我不小心把你的汽車(chē)反光鏡碰壞了?！? “沒(méi)關(guān)系，已經(jīng)換上了。我打電話是向你表示感謝的。” “不，是我要向你表示歉意。請(qǐng)你把發(fā)票寄來(lái)，我把錢(qián)寄給你。” “不用了，沒(méi)幾個(gè)錢(qián)。你在無(wú)人知曉的情況下主動(dòng)給我留了條，這使我很感動(dòng)?！? “這是應(yīng)該的，這筆費(fèi)用應(yīng)由我支付?！? “不，人和人之間還有比金錢(qián)更重要的東西，你給我留下了誠(chéng)實(shí)和信任，這比金錢(qián)更重要，我再一次謝謝你!”說(shuō)完他放下了電話。 我很后悔，居然沒(méi)有問(wèn)他的姓名、住址，也不知道他的年齡、職業(yè)，但他的“誠(chéng)實(shí)和信任比金錢(qián)更重要”的話卻深深地印在我的腦海之中。 1、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞。（3分） 陌生——（ ） 誠(chéng)實(shí)——（ ） 環(huán)顧——（ ） 2、聯(lián)系上下文理解“畢竟”的意思。（2分） ______________________________________________________________________________________3、理解下面句子的含義。（6分） 人和人之間還有比金錢(qián)更重要的東西，你給我留下了誠(chéng)實(shí)和信任，這比金錢(qián)更重要。 （1）這里“誠(chéng)實(shí)”指的是什么? ______________________________________________________________________________________ （2）“信任”指的是什么? ______________________________________________________________________________________ （3）這句話的含義是： ______________________________________________________________________________________ 4、本文寫(xiě)了這樣一段難忘的小事，說(shuō)明了_______________________________。（2分） 四、快樂(lè)習(xí)作。（30分） 欣賞的力量是神奇的。幾下掌聲，或者一個(gè)眼神、一個(gè)微笑，都是一種欣賞，被欣賞的人會(huì)得到肯定、鼓勵(lì)和歡樂(lè)，獲得進(jìn)步的信心和力量。在你的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，誰(shuí)對(duì)你的影響最大？請(qǐng)你回憶一下，再寫(xiě)成一篇不少于400字的作文。 參考答案 一、 4、B C A 6、 （1）雖然……但是…… （2）實(shí)踐是階梯，知識(shí)是翅膀。 （3） 各色美麗的鮮花在春日的陽(yáng)光中露出了笑臉。 7、 √ √ 8、 （1） 溫故而知新可以為師矣 （2）粉骨碎身全不怕，要留清白在人間 （3） 黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰 二、2、寬廣的胸懷 飄逸的長(zhǎng)發(fā) 明亮的眸子 荇藻 墨竹 3、 如果一心想得到眼前利益，不顧身后隱患是危險(xiǎn)的。 在逆境和壓力面前，我們既要敢于抗?fàn)?，也要學(xué)會(huì)退讓，以退為進(jìn)。 人的一生必須實(shí)實(shí)在在地抓住眼前的機(jī)遇，而不能東張西望、錯(cuò)失良機(jī)。 3、 （一）1、：“ ，！” 2、我不舍得走。 3、畫(huà)出“喝的是雪花泉的水，吃的是自己種的大米和青菜，呼吸的是清爽的空氣，而且還有花鳥(niǎo)作伴，”。 4、（1）出自內(nèi)心的感動(dòng)，對(duì)老人由衷的祝福。 （2） 老人的豁達(dá)開(kāi)朗、樂(lè)觀向上的精神深深感染著作者。5、自信、豁達(dá)、開(kāi)朗、樂(lè)觀向上熱愛(ài)清新的自然、熱愛(ài)純真的生活。 （二）1、熟悉 虛偽 注視 2、 作者是在不經(jīng)意的情況下與這輛車(chē)刮到的，雖然是別人的車(chē)超出了停車(chē)線，卻沒(méi)有責(zé)怪，而是把責(zé)任攬?jiān)诹俗约荷砩稀? 3、（1）指的是在無(wú)人知曉的情況下主動(dòng)給留車(chē)主了條。 3、 給車(chē)主留了條，讓車(chē)主相信自己沒(méi)有逃避責(zé)任，同時(shí)也相信車(chē)主會(huì)諒解自己。 4、人和人之間的誠(chéng)實(shí)和信任很重要。