2019-2020年三年級語文下冊 春的消息 1教案 滬教版.doc
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2019-2020年三年級語文下冊 春的消息 1教案 滬教版 教學(xué)目標(biāo) l.有感情地朗讀全文。 2.積累本文的好詞好句。 3.能寫出自己喜歡的季節(jié)。 4.能用積累本文好詞好句的方法繼續(xù)學(xué)習(xí)其他的文章。 5.讓學(xué)生學(xué)會觀察生活,學(xué)習(xí)積累的方法。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師:課件 學(xué)生:收集有關(guān)春天的資料。 教學(xué)過程 一、課件引入,體現(xiàn)積累 l.春姑娘是一位美麗的天使,她帶著魔法棒悄悄地來到我們周圍,她的魔法棒一點(diǎn)呀,我們周圍發(fā)生了許多變化,大家感受到了嗎? 2.我也感受到了,而且我還給大家?guī)砹嗽S多變化呢?來,看看吧! 3.百花齊放,百鳥爭鳴,這就是美麗的春天,那大家剛才欣賞了美麗的圖畫,都看到了什么?想到了什么? 4.大家真能干,積累了那么多有關(guān)春天的好詞好句。其實(shí)呀,春姑娘給我們帶來的變化還不止這些呢!今天我們就要去看看春姑娘還給我們帶來了哪些有關(guān)春的消息。 二、讀課文,學(xué)習(xí)生字。 1.齊讀課題。 2.現(xiàn)在請大家自己把課文讀一讀,遇到不認(rèn)識的生字寶寶讀讀它的帽子。 3.生字寶寶說大家讀得好認(rèn)真,它要出來和你們交朋友。 4.指名教讀、齊讀。(解決“瘙癢”) 5.大家讀得真不錯(cuò),現(xiàn)在我們一起來看看大屏幕,數(shù)一數(shù)本文一共有幾節(jié)。 6.請六位小朋友起來讀一讀,其他小朋友做好小聽眾。 7.春天很美,那大家能讀一讀美麗的春天嗎?一起把課文讀一讀。 三、積累春天的好詞好句 1.春天是一首詩,春天是一首歌。大家在讀了這么美的詩歌以后,肯定會有自己喜歡的詞句和自己想說的話。那現(xiàn)在自己先勾畫出自己喜歡的詞句,詞語用橫線,句子用波浪線。勾畫好以后就對你的同桌說說你喜歡的詞句,并且說說你為什么喜歡。(在學(xué)生交流時(shí),教師注意提醒學(xué)生要學(xué)會傾聽,注意聽聽人家說得好的地方) 2.指名說。 四、積累夏、秋、冬的詞句。 1.春是美麗動人的,可再美,春姑娘也會像悄悄來的那樣悄悄的走。沒關(guān)系,我們都知道一年有春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié),每個(gè)季節(jié)都有自己的特點(diǎn),有著自己的美麗。比如春天嫵媚動人,夏天火熱多情,秋天輝煌燦爛,冬天潔白純情。(教師一邊述說一邊播放課件) 2.我們剛才去讀了春天,認(rèn)識了春天,那接下來小朋友愿意去發(fā)現(xiàn)其他幾個(gè)季節(jié)的美麗嗎?那好,現(xiàn)在大家就來讀讀手里的資料。 3.一組去炎熱的夏天感受一下,二組去豐收的秋季看看,三組就去冰天雪地的世界感受一下。 4.好,注意聽我說要求,用學(xué)春天的方法,先自己讀一讀,然后勾畫自己喜歡的詞句,再在小組內(nèi)進(jìn)行交流。 五、運(yùn)用 1.大家真能干,在短短的幾十分鐘里,大家感受了春、夏、秋、冬四季不同的美麗,但也有小朋友悄悄告訴我,說他不喜歡秋天,他喜歡冬天,有的小朋友又喜歡春天?,F(xiàn)在我滿足大家的要求,來寫一寫自己喜歡的季節(jié)吧!注意寫出你喜歡季節(jié)的美麗和特點(diǎn)。 2.指名說。 六、結(jié)尾 今天大家真棒,我們認(rèn)識了四季的美麗,但課堂的時(shí)間畢竟有限,請小朋友在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中也應(yīng)注意發(fā)現(xiàn)和積累好詞好句 附送: 2019-2020年三年級語文下冊 春的消息 2教案 冀教版 學(xué)習(xí)目標(biāo): 知識目標(biāo): 1. 認(rèn)識并能正確拼讀“憐、雛、禁、耀、雛、苞、搔、癢”等8個(gè)生字,以及“漂、禁”兩個(gè)多音字。 2. 理解“消息、漂白、牽引、愛憐、雛菊、禁不住”等詞語的意思。 能力目標(biāo): 能準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀全詩,通過讀、誦、背感受春天的勃勃生機(jī)。 情感目標(biāo): 合理展開想像,能用自己喜歡的方式表達(dá)對春天來臨的喜悅。 學(xué)習(xí)重點(diǎn):帶著喜悅的心情有感情的朗讀全詩 學(xué)習(xí)難點(diǎn):理解“消息、漂白、牽引、愛憐、雛菊、禁不住”等詞語的意思。 課時(shí)安排:1課時(shí) 學(xué)習(xí)過程: 一、引題。 秋姑娘可真聰明,發(fā)個(gè)電報(bào)小朋友們就知道秋天到來的消息了。不過我們?nèi)艘埠苈斆?,能寫信,打電話,告訴別人某件事情的情況,像這樣啊,告訴別人某件事情的情況,就叫做消息。(板書:消息) 春姑娘也想給小朋友們發(fā)一個(gè)“春天到來”的好消息,你幫她想一想;春姑娘可以發(fā)哪些電報(bào)告訴咱們這個(gè)好消息呢? 1.引導(dǎo)說話:比如說柳樹發(fā)芽;小草偷偷鉆出土地;冬眠的小動物醒來了…… 春姑娘把小朋友們的好主意寫成了一首詩來傳達(dá)“春的消息”。 2.板書《春的消息》 二、賞春天。 (一)讀詩識字析詞(考一考) 1.請大聲地自由讀詩。 要求:讀準(zhǔn)字音,用自己喜歡的標(biāo)記畫出讀不明白的詞句 2.出示字詞。(課件) 要求:每位同學(xué)挑一個(gè)讀準(zhǔn)字音,并能說明意思。(可以用身體語言(動作)表示詞的意思) 愛憐(lian) 雛菊(ch) 綠苞(bāo) 禁不?。╦īn) 照耀(yo) 搔(sāo)癢(yǎng) 漂白(piǎo) 山岡(gǎng) 牽引(yǐn) (1)請個(gè)別學(xué)生讀或說詞意,其他同學(xué)補(bǔ)充 (2)把全部詞語讀給同桌或小組長聽一聽,相互指正。 (3)“開火車”的形式檢查鞏固字詞學(xué)習(xí) (二)找“春的消息” 1.找一位好朋友一起讀一讀全詩,找出春姑娘給小朋友帶來了哪些“春的消息”? 2.分小節(jié)檢查朗讀情況(不知道剛才“好朋友們”合作的怎么樣,在匯報(bào)“春的消息”之前咱們來看看哪兩個(gè)小朋友讀得最好?輪到讀的“好朋友”一起讀其中指定的一節(jié)) 3.說一說:我們找到了哪些“春的消息”? 板書: 第一節(jié)————春風(fēng)、春水、樹枝、水鴨 第二節(jié)————春裝、小鳥 第三節(jié)————蝴蝶飛舞 第四節(jié)————雛菊開放 第五節(jié)————吐出綠苞、溪水唱歌 第六節(jié)————太陽照耀、被嫩草搔癢的面頰 (三)讀“春的消息”(如果你喜歡這個(gè)“春的消息”,就請你站起來讀一讀這幾句詩) 三、贊美春天。 一年之際在于春,春天就像是個(gè)小娃娃,讓我們充滿了希望,春天也像是個(gè)美麗的小姑娘,讓我們充滿喜悅。當(dāng)然春天也是一個(gè)最溫暖的季節(jié)。我們脫下冬裝,帶著對春的向往,一起來贊美春天! 1.每位小朋友選取自己喜歡的1--2個(gè)小節(jié)有感情的朗讀,以贊美的口吻來比一比誰最愛春天? (教師自己選擇2個(gè)小節(jié)與學(xué)生朗讀比賽) 2.讀中抓字詞訓(xùn)練 例:風(fēng)搖綠了樹的枝條。 探討:“搖”字是不是可以用其他字來代替?(板書學(xué)生提議的詞) 比較:哪個(gè)好?為什么? 學(xué)生朗讀中教師適時(shí)的語言潤色: 第二小節(jié):小朋友換上春裝,像小鳥一樣輕松地飛翔在藍(lán)天時(shí),應(yīng)以歡快的語氣讀。 第三小節(jié):看到第一只蝴蝶飛,應(yīng)以驚喜的語氣讀,放飛蝴蝶時(shí)又應(yīng)該充滿愛憐。 第四小節(jié):第二年的春天,已經(jīng)長高的我看到老朋友小花朵時(shí)應(yīng)以自豪,親切的語氣讀 第五小節(jié):和溪水一起唱歌奔跑的感覺應(yīng)該是放松的 第六小節(jié):在太陽照耀的草地上休息是多么愜意,舒服??! 四、尋找春天。 去找一找相關(guān)描寫春天的兒歌、古詩、歌曲讀一讀、背一背、唱一唱。也可以自己動手畫一畫,剪一剪美麗的春天。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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