2019-2020年人美版美術三上《民間面塑》表格式課堂教學設計.doc

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2019-2020年人美版美術三上《民間面塑》表格式課堂教學設計 課程名稱： 美 術 授課教師： 劉 松 授課年級： 三年級 學校： 馬泉辦中心小學 教材版本： 人民美術出版社 課題名稱 第五冊 第二課 民間面塑 教學設計 1 教學目標 1、顯性內(nèi)容與目標： 應知：對面塑藝術的初步了解，了解其變化多樣的特點。 應會：嘗試運用粘、貼、揉、捏、剪等方法，塑造一個自己喜歡的人物、動物、植物等形象。 2、隱性內(nèi)容與目標： （1）通過本課的學習，使學生初步了解我國歷史悠久的面塑文化。 （2）增強學生的民族自豪感和自信心。 （3）培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。 （4）培養(yǎng)學生熱愛我國傳統(tǒng)文化、發(fā)掘傳統(tǒng)文化、學習傳統(tǒng)文化、保護發(fā)揚傳統(tǒng)文化的意識。 學習目標描述 知識點 編 號 學習目標 具 體 描 述 語 句 5．2－1 認識 民間面塑的多樣形象。 5．2－2 了解 民間面塑的藝術特點。 5．2－3 掌握 民間面塑的制作工具和制作方法。 5．2－4 應用 根據(jù)教師示范由學生塑造面塑動物小老虎的形象。 5．2－5 體驗 初步懂得我國傳統(tǒng)文化、面塑文化的藝術特色。 項目 內(nèi)容 解決措施 教學重點 了解面塑藝術的一些基本知識，掌握面塑的基本技法，學習用技法創(chuàng)造自己的作品。 利用多媒體課件，幫助學生了解民間面塑的藝術特點、制作工具和制作方法，激發(fā)學生的興趣。 教學難點 揉、捏、剪、挑、壓、粘、貼等各種方法的搭配靈活使用。 采取示范、合作、探究、制作的學習方式，提高學生的想象力和創(chuàng)造力，促進學生手工制作能力。體驗造型的樂趣，在實踐中表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。 教學媒體資源的選擇 教學媒體資源的選擇 知識點 編 號 學習 目標 媒體 類型 媒體內(nèi) 容要點 教學 作用 使用方式 所得結論 占用 時間 媒體 來源 5．2－1 認識 CAI 民間面塑的多樣形象 B C 面塑的形象真實、色彩艷麗 3 自制 5．2－2 了解 CAI 民間面塑的藝術特點 C E 取材廣泛、 色彩艷麗 造型質(zhì)樸自然 想象大膽夸張 2 自制 5．2－3 掌握 CAI 民間面塑的制作工具和制作方法 D D 學生制作出民間面塑小老虎的形象 5 自制 5．2－5 體驗 CAI 我國傳統(tǒng)文化、面塑文化的藝術特色 H F 面塑是我國獨特的民間藝術形式 2 自制 ①媒體在教學中的作用分為：A、提供事實，建立經(jīng)驗；B、創(chuàng)設情境，引發(fā)動機；C、舉例驗證，建立概念；D、提供示范，正確操作；E、呈現(xiàn)過程，形成表現(xiàn)；F、演繹原理，啟發(fā)思維；G、設難置疑，引起思辨；H、展示事例，開闊視野；I、欣賞審美，陶治情操；J、歸納總結，復習鞏固；K、其他。 ②媒體的使用方式包括:A、設疑－播放－講解；B、設疑－播放－討論；C、講解－播放－開闊；D、講解－播放－舉例；E、播放－提問－講解；F、播放－討論－總結；G、邊播放、邊講解；H、其他。 板 書 設 計 民間面塑 1、民間面塑的藝術特點：取材廣泛、色彩艷麗、造型質(zhì)樸自然、想象大膽夸張。 2、制作工具：面泥、剪刀、梳子、牙簽、鑷子、盤子。 3、制作方法： 造型方面：揉、捏、搓、捻、擰、擠、掐、拉。 工具技法：挑、撥、按、粘、刮、滾。 色彩方面：調(diào)色、鑲色、復色、并列色、對比色、調(diào)和色等多種技法。著色時注意色彩的搭配要美觀形象。 課 堂 教 學 過 程 結 構 的 設 計 課 堂 教 學 過 程 結 構 的 設 計 教學過程結構： 一、檢查學生工具準備情況。 二、提問導入： 國慶節(jié)老師去公園玩的時候看到有人在用面團做小人，你們見過沒有呢？（學生回答） 你們都見過什么樣的面人。（學生回答） 除了面人你們還見過其他用面做的工藝品嗎？（學生回答……） 三、講授新課（利用多媒體課件） 我們現(xiàn)在觀看一下不同地域用不同材料制作的“面塑”作品。（利用多媒體課件）在觀看時并介紹面和橡皮泥的不同，橡皮泥比面緊密細膩，黏合力強所以我們用橡皮泥制作藝術品就比較容易。 面塑欣賞后，出示課題《民間面塑》，并介紹民間面塑。（面塑在中國民間叫面花，通常是作為儀禮、歲時等民俗節(jié)日中饋贈、祭祀、喜慶、裝飾的用途，民間面塑造型簡潔渾厚、樸實雅潔，造型一般是外形整潔、概括，內(nèi)蘊飽滿豐富，多以人物、動物、植物為對象，惟妙惟肖，堪稱一絕 。其使用功能可分為兩類，一類是專用于收藏的面塑，另一類是可以食用的面塑。是我國獨特的民間藝術形式。）民間面塑在我國山西省最有名氣，我們陜西也是民間面塑的制作工藝品的主要地區(qū)。 我們現(xiàn)在對民間面塑有所了解，同學們想一想這些面塑具有什么樣的藝術特點呢？（學生回答） 教師總結：取材廣泛、色彩艷麗、造型質(zhì)樸自然、想象大膽夸張。 四、制作工具：（利用課件顯示） 面泥、剪刀、梳子、牙簽、鑷子、盤子。 五、制作方法：（利用課件顯示） 造型方面：揉、捏、搓、捻、擰、擠、掐、拉。 工具技法：挑、撥、按、粘、刮、滾。 色彩方面：調(diào)色、鑲色、復色、并列色、對比色、調(diào)和色等多種技法。著色時注意色彩的搭配要美觀形象。 六、教師示范創(chuàng)作： 現(xiàn)在老師創(chuàng)作一個大家熟悉的小動物，請同學們觀察老師是怎樣做出來的，注意每一個細節(jié)和制作方法。（教師用橡皮泥塑造一只小企鵝。用到團、搓、壓、捏、接等橡皮泥造型的制作方法。） 七、學生開始制作，教師巡回指導。 每兩個同學為小組，根據(jù)多媒體課件上的步驟圖制作面塑小老虎藝術形象，注意制作要仔細、認真。 八、小結： 我們這節(jié)課主要了解民間面塑的藝術特點和制作方法。你們會了嗎？ （關于作品造型設計方面，色彩搭配方面。各種方法的靈活運用方面。拿不同學生的作品進行點評。請學生說出自己的感受。） 九、作業(yè)提示： 和同學討論一下面塑的制作方法，然后試著塑造一個美麗、可愛的人物、動物、植物等形象都可以。 十、課后拓展 利用多媒體課件讓學生欣賞我國各種不同的民間藝術。在此請學生關注身邊的傳統(tǒng)藝術，寫一份觀察短文。 附送： 2019-2020年人美版美術三上《爬升玩具》 表格 時間： xx 年 11 月 28 日 總課時：2 課 題 《爬升玩具》 課 型 手工 教學目標 1、了解爬升玩具的制作方法并創(chuàng)作和設計。 2、 感受爬升玩具的創(chuàng)作、設計、制作的樂趣，提高學生選擇材料、色彩進行創(chuàng)作和動手制作的能力。 教學重點 學習爬升玩具的創(chuàng)作、設計 教學方法 六步教學法 教學難點 作品的新穎，制作的精美、實用 教學用具 示范作品 教學環(huán)節(jié) 教 學 內(nèi) 容 鞏固預習 交流預習 認準目標指導自學 主動自學了解學情 自學反饋互學互幫 教師點撥 引導發(fā)現(xiàn) 測評總結完成作業(yè) 課后 拓展 出示會爬的玩具，引導學生觀察和分析。導出課題。 小朋友門，老師這兒有一個小玩具，同學們仔細觀察和思考：小玩具和我們以前制作的有什么不同？出示課題。 出示學習目標。自學指導。 總結學生發(fā)言，引導學生思考 我們的小玩具會爬，可是它為什么會爬呢，還有什么其他的方法讓小玩具爬起來么？仔細觀察，四人小組討論。 學生觀察，思考、討論、回答 示范說明集中會爬的玩具的具體方法和步驟。 通過同學們的觀察，大家發(fā)現(xiàn)了，要玩具爬動，必須是腹部貼地挪動身體。而我們今天制作會爬的玩具的小秘密是什么呢？ 欣賞其他學生作品，開拓學生的思維。 可是，用什么材料，什么方法制作呢，我們先去看看其他小朋友制作的玩具，想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢，還有不同的裝飾方法。 （畫、撕剪啊、拼貼等造型手段進行美化。） 表達自己的看法和自己制作玩具的想法 小朋友們，我們已經(jīng)知道制作會爬的玩具的方法，想不想馬上動手制作玩具嗎？拿出你們的材料，開動自己聰明的腦筋，做出一個和其他人不一樣的會爬的玩具。四人小組里的小朋友要比一比誰的玩具爬的最好，最長。比一比誰的作品和別人不一樣，最有創(chuàng)意。 今天我們初步學習制作會爬的玩具，而且我們把一些廢品裝飾后變成了一個個有趣的玩具，生活中還有許多的“廢品”有待我們發(fā)現(xiàn)進行裝飾，充分利用成為有用的物品。 板 書 設 計 《爬升玩具》 畫，撕，剪，拼貼。 教 學 回 顧 xx年 月 日