2019-2020年三年級(jí)下冊(cè)欣賞《新春樂(lè)》《春之聲圓舞曲》教案設(shè)計(jì).doc
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2019-2020年三年級(jí)下冊(cè)欣賞《新春樂(lè)》《春之聲圓舞曲》教案設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容:欣賞《新春樂(lè)》、《春之聲圓舞曲》 教學(xué)目標(biāo): 1、 情感態(tài)度與價(jià)值觀: (1) 通過(guò)欣賞小提琴曲《新春樂(lè)》,感受樂(lè)曲那明朗、樸素的民間音調(diào)和它所描繪的人們?cè)跉g度新春佳節(jié)時(shí)那種歡欣、喜悅的情趣和對(duì)春天的贊美之情。 (2) 通過(guò)欣賞《春之聲》,感受歌曲富有絢麗色彩和青春活力的旋律以及歡樂(lè)的情緒、華麗的色彩。 2、 知識(shí)與技能: (1)能感知樂(lè)曲《新春樂(lè)》中歡樂(lè)喜悅和委婉抒情兩個(gè)鮮明主題的情緒區(qū)別。 (2)了解中外各地新年音樂(lè)和文化背景。 (3)通過(guò)欣賞《春之聲圓舞曲》初步懂得“女高音”這一人聲分類(lèi)以及它的音色特點(diǎn)。 (4)能在老師指導(dǎo)下感知樂(lè)曲的回旋主題,理解音樂(lè)的表現(xiàn)形象,并能為樂(lè)曲作簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)器伴奏。 3、過(guò)程與方法: (1)運(yùn)用談?wù)勛约哼^(guò)年的體會(huì),并交流收集中國(guó)過(guò)年的風(fēng)俗資料,展開(kāi)音樂(lè)欣賞《新春樂(lè)》 (2)說(shuō)說(shuō)西方人的“過(guò)年”導(dǎo)入欣賞《春之聲圓舞曲》 (3)運(yùn)用比較法,感受兩者的差異,初步體驗(yàn)中西方不同的文化背景。 教學(xué)重點(diǎn): 通過(guò)兩首樂(lè)曲的欣賞比較,使學(xué)生感受樂(lè)曲的不同風(fēng)格情緒,以及中西方不同的文化背景。 教學(xué)難點(diǎn): 對(duì)不同樂(lè)曲風(fēng)格不同文化背景差異的聽(tīng)辨感受。 教學(xué)時(shí)間:xx、2、13~15 教學(xué)準(zhǔn)備:音響錄音 教學(xué)過(guò)程: 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)策略 媒體運(yùn)用 一、說(shuō)說(shuō)中國(guó)人傳統(tǒng)的:“過(guò)年”導(dǎo)入新課 引導(dǎo)學(xué)生事先收集一些有關(guān)“過(guò)年”的傳統(tǒng)習(xí)俗的資料進(jìn)行交流。 談?wù)勛约哼^(guò)年的體會(huì),并交流收集的資料 情感驅(qū)動(dòng)策略 二、聽(tīng)賞《新春樂(lè)》 1、初次聽(tīng)賞 指導(dǎo)聽(tīng)賞: (1) 感受音樂(lè)所表現(xiàn)的過(guò)年的氣氛和現(xiàn)實(shí)生活中過(guò)年的氣氛是一樣的嗎? (2) 樂(lè)曲的情緒風(fēng)格特點(diǎn)? (3) 樂(lè)曲使用什么樂(lè)器演奏的? 聆聽(tīng)后討論回答 審美感知、音樂(lè)思維訓(xùn)練策略 錄音 2、熟悉主題旋律 板書(shū)分別出示P5旋律圖形譜,主題1和2 看圖形譜視唱 技能訓(xùn)練策略、聽(tīng)記法 3、再次欣賞音樂(lè) 要求聽(tīng)辨并找出樂(lè)曲的“第一主題”和“第二主題”,并進(jìn)行對(duì)比,感受兩個(gè)主題表達(dá)的不同情緒、情景以及抒發(fā)的不同情感? 鼓勵(lì)學(xué)生用自己的經(jīng)理來(lái)體驗(yàn)樂(lè)曲表達(dá)的意境 (1) 談?wù)剬?duì)這兩個(gè)主題所表現(xiàn)的情景的感受,說(shuō)出自己對(duì)“新春佳節(jié)”的獨(dú)特感受。 (2) 討論完成P8(4)練習(xí)題 比較性策略、情感滲透策略、情感聯(lián)想法 錄音 三、談?wù)勎鞣饺说摹斑^(guò)年”導(dǎo)入欣賞《春之聲圓舞曲》 三、拓展活動(dòng) 1、啟發(fā)學(xué)生談?wù)勎鞣健斑^(guò)年”的習(xí)俗 2、簡(jiǎn)要介紹西方關(guān)于“春”和“年”的不同理解和慶祝形式 3、引導(dǎo)聽(tīng)賞感受樂(lè)曲表現(xiàn)的音樂(lè)形象: (1)哪些樂(lè)曲表現(xiàn)“春姑娘”活潑可愛(ài)的形象 (2)哪些樂(lè)曲表現(xiàn)“春姑娘”充滿(mǎn)活力的形象? (3)歌曲演唱形式?音色特點(diǎn)? 介紹“女高音”清澈、明亮、華麗的音色特點(diǎn) 4、指導(dǎo)唱唱P3主題旋律圖形譜 5、復(fù)聽(tīng)全曲 (1)介紹回旋曲式特點(diǎn) (2)、提出復(fù)聽(tīng)要求 事先收集一些有關(guān)西方“過(guò)年”的習(xí)俗的資料進(jìn)行交流。 聆聽(tīng)后討論(也可邊看P3歌詞旋律圖形譜邊聽(tīng)賞) 感受女高音的音色,用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描述出來(lái) 全體視唱主題 理解主題旋律出現(xiàn)的次數(shù)和其他旋律之間的關(guān)系 看P8圖片和問(wèn)題邊欣賞邊思考想象,表達(dá)對(duì)美好春天的想象和贊美。 情感驅(qū)動(dòng)策略、 音樂(lè)風(fēng)格聯(lián)想法 認(rèn)知技能法 視唱法 認(rèn)知技能分析法 音樂(lè)風(fēng)格聯(lián)想法 錄音 錄音 錄音 錄音 西方的“新年音樂(lè)會(huì)”上慶祝新年的音樂(lè)多用誰(shuí)的作品?用什么樂(lè)器、樂(lè)隊(duì)表現(xiàn)?(越翰。施特勞斯的“圓舞曲”或者“波爾卡”,管鉉樂(lè)隊(duì)演奏。) 中國(guó)民間(尤其是北方)慶祝新年的音樂(lè)大多數(shù)用什么的樂(lè)器?(鑼鼓、嗩吶等打擊、吹管樂(lè)器為主) 感受兩者的差異,初步體驗(yàn)中西方不同的文化背景 比較法、音樂(lè)風(fēng)格聯(lián)想法 四、總結(jié) 建議有條件的同學(xué)上網(wǎng)了解中西方不同“過(guò)年”的文化背景 課堂教學(xué)延伸法 附送: 2019-2020年三年級(jí)下冊(cè)測(cè)試試卷 一、填空:(25分) 1、要確定一個(gè)物體的位置,就需要知道它在另一個(gè)物體的什么 , 有多遠(yuǎn)。 2、早上9點(diǎn)30分,太陽(yáng)應(yīng)該出現(xiàn)在天空 方向。 3、地圖的方向一般都是上北、 、 、 。 4、制造生活和生產(chǎn)用品的常用材料有 、 、 、 等。 5、人工制成的材料叫 。 6、像蜻蜓一樣的動(dòng)物屬于 ;像麻雀一樣的動(dòng)物屬于 。 二、選擇:(15分) ( )1、我們可以不能依靠下面的什么物體辨別方向: A: 指南針 B:云 C: 太陽(yáng) D:北極星 ( )2、地圖圖例上的 ,一般代表: A:學(xué)校 B:道路 C:橋梁 D: 加油站 ( )3、測(cè)量物體的質(zhì)量,要使用: A:直尺 B:天平 C:溫度計(jì) D:秒表 ( )4、下面哪種物體是用天然材料制作的: A:圓珠筆 B:陶瓷花瓶 C:汽車(chē) D:塑料直尺 ( )5、青蛙屬于哪一類(lèi)動(dòng)物: A:魚(yú)類(lèi) B:兩棲動(dòng)物 C:爬行動(dòng)物 D:哺乳動(dòng)物 三、綜合:(60分) 1、用自己的方法給下面的物品分類(lèi): 我的分類(lèi): 我的方法: 2、比較蜻蜓和麻雀有哪些區(qū)別: 蜻 蜓 麻 雀 身體分幾部分 翅膀 足 其他 3、觀察下面某小學(xué)示意圖,請(qǐng)向參觀者準(zhǔn)確描述教學(xué)樓、科技樓、宿舍的位置: 教學(xué)樓的位置: 科技樓的位置: 宿舍的位置:- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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