2019-2020年四年級(jí)品德與社會(huì)下冊 服務(wù)在身邊 4教案 浙教版.doc

《2019-2020年四年級(jí)品德與社會(huì)下冊 服務(wù)在身邊 4教案 浙教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年四年級(jí)品德與社會(huì)下冊 服務(wù)在身邊 4教案 浙教版.doc（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年四年級(jí)品德與社會(huì)下冊 服務(wù)在身邊 4教案 浙教版 教材分析 《服務(wù)在身邊》一課隸屬于浙教版《品德與社會(huì)》第四冊第二單元“我看家鄉(xiāng)新變化”。這課主要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的社會(huì)機(jī)構(gòu)，知道有了這些機(jī)構(gòu)，我們的生活就更便利。了解敬老院、福利院等機(jī)構(gòu)的工作，體會(huì)社會(huì)對個(gè)人的關(guān)懷。在感受社會(huì)提供的福利和便利的同時(shí)，產(chǎn)生奉獻(xiàn)社會(huì)、奉獻(xiàn)家鄉(xiāng)，建設(shè)美好家鄉(xiāng)的情感。 課時(shí) 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1．通過走訪敬老院進(jìn)一步感受家鄉(xiāng)福利機(jī)構(gòu)對弱勢群體的關(guān)懷。 2．進(jìn)一步激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)，報(bào)效家鄉(xiāng)的情感。 3．能用實(shí)際行動(dòng)為家鄉(xiāng)服務(wù)，使家鄉(xiāng)生活更和諧。 教學(xué) 重難點(diǎn) 體驗(yàn)社會(huì)對弱勢群體的關(guān)懷；知道家鄉(xiāng)的機(jī)構(gòu)為我們提供了哪些服務(wù)。 教具 多媒體課件 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 基礎(chǔ)教案 個(gè)性設(shè)計(jì) 一、導(dǎo)入 1．開設(shè)小演唱會(huì)，演唱幾句自己學(xué)會(huì)的贊美家鄉(xiāng)或家鄉(xiāng)人的歌曲。 2．播放MTV《甬城之戀》。 （設(shè)計(jì)說明：一個(gè)“小小演唱會(huì)”，一次學(xué)唱《甬城之戀》活動(dòng)，活躍了課堂氣氛，營造了熱愛家鄉(xiāng)、歌頌家鄉(xiāng)的氛圍，學(xué)生不知不覺中愉快地進(jìn)入新課學(xué)習(xí)。） 二、交流感受 1．交流走訪感受，學(xué)生拿出《走訪養(yǎng)老院記錄表》，在四人小組里交流。 2．指派學(xué)生作典型發(fā)言，視頻展示臺(tái)展示學(xué)生填寫的結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)。 3．小結(jié)：敬老院里，工作人員們辛勤地工作著，當(dāng)老年人臉露笑容時(shí)，正是他們最開心的時(shí)候；老人在敬老院里有許多知心的朋友可以聊天，有許多機(jī)會(huì)可以學(xué)習(xí)健身、手工，更重要的是生活上遇到困難有專業(yè)人員來幫忙解決。 （設(shè)計(jì)說明：學(xué)生走向社會(huì)，走進(jìn)養(yǎng)老院，通過自己親身活動(dòng)了解第一手資料，同時(shí)教師對他們的活動(dòng)進(jìn)行反饋與評(píng)價(jià)，讓學(xué)生明白自己的優(yōu)缺點(diǎn)。） 三、愛心伴隨你我 1．出示“故事屋”——《讓更多的孩子享受運(yùn)動(dòng)的快樂》，了解“陽光工程”怎樣讓更多的孩子享受運(yùn)動(dòng)的快樂。 2．說說這個(gè)故事中的哪些內(nèi)容感動(dòng)了你？和大家做個(gè)交流。 3．交流分享課前搜集到的愛心故事，與大家分享。 4．小結(jié)：讓家鄉(xiāng)變得越來越美好，是每一位熱愛家鄉(xiāng)的人最大的愿望和快樂。 （設(shè)計(jì)說明：通過看愛心故事、講愛心故事，讓學(xué)生感受到人間處處有真情，家鄉(xiāng)才能建設(shè)得越來越美好。） 四、倡導(dǎo)我為人人 1．學(xué)生匯報(bào)交流“感動(dòng)中國”年度人物或“浙江驕傲”最具影響力年度人物的故事。 2．觀看錄像：妙山中學(xué)陳吉同學(xué)事跡。 3．學(xué)生交流感受。 4．交流自己想怎樣為家鄉(xiāng)服務(wù)，讓學(xué)生充分發(fā)言。教師點(diǎn)撥以開闊學(xué)生思路。給發(fā)言優(yōu)秀者頒發(fā)“小小志愿者”胸章。 5．小結(jié)：同學(xué)們，讓我們走上家鄉(xiāng)的大街小巷，為家鄉(xiāng)服務(wù)，用自己的實(shí)際行動(dòng)把家鄉(xiāng)建設(shè)得更文明更美好！ （設(shè)計(jì)說明：陳吉同學(xué)是浙江人最為熟悉的新聞人物，他的事跡已深深感染了每一個(gè)人，在這里展示陳吉同學(xué)的事跡，不僅能拉近人物與學(xué)生間的距離，而且對學(xué)生起到了有力的榜樣示范作用。） 五、拓展延伸 課外實(shí)踐“小小志愿者”活動(dòng)?；顒?dòng)后寫出主題文章——“我當(dāng)志愿者”，在班級(jí)里交流。 （設(shè)計(jì)說明：活動(dòng)后的成果展示對全體學(xué)生都起到再教育的作用。） 教學(xué)反思 1．文本：走訪養(yǎng)老院計(jì)劃表 2．歌詞《甬城之戀》 3．錄像：《甬城之戀》MTV、妙山中學(xué)陳吉同學(xué)事跡。 附送： 2019-2020年四年級(jí)品德與社會(huì)下冊 愛護(hù)交通設(shè)施1教案 冀教版 教學(xué)目標(biāo) 1. 態(tài)度：感受交通設(shè)施給我們帶來的方便，樹立自覺的意識(shí)，積極參與愛護(hù)交通運(yùn)輸設(shè)施的宣傳活動(dòng)和公益勞動(dòng)。 2. 能力：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、參與社會(huì)和參加實(shí)踐活動(dòng)的能力。 3. 了解交通設(shè)施的作用，了解交通設(shè)施給人類帶來的便利的同時(shí)所產(chǎn)生的負(fù)面影響。 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)過程 一、談話引入，了解交通設(shè)施。 同學(xué)們，課前老師請大家對身邊的交通設(shè)施做了一個(gè)調(diào)查，那你們身邊都有哪些交通設(shè)施呢？哪位同學(xué)愿意匯報(bào)你的調(diào)查結(jié)果？ 二、新授 （一）從我做起。 1. 交通設(shè)施的用途。 通過剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解了交通設(shè)施，那么這些設(shè)施又有哪些用途呢？ （板書：交通設(shè)施的用途。）好，下面請同學(xué)們說說。（生作答） 下面請同學(xué)們以四人小組的形式由小組長負(fù)責(zé)，討論一下，我要怎樣做？ 2. 具體措施。 學(xué)生交流。 同學(xué)都說的很好，老師希望同學(xué)們把這些好的措施方法落實(shí)到行動(dòng)上，做一個(gè)真正熱愛交通設(shè)施的好孩子。下面請同學(xué)們打開書，翻到73頁，書上給我們講述了一位盲人爺爺掛燈籠為全村人照亮的故事，請同學(xué)們認(rèn)真聽。 （二）汽車和路的對話。 1. 交通發(fā)展帶來的問題。 俗話說，科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍。交通事業(yè)的發(fā)展給人們提供了便利，也給我們帶來了許多問題。下面請同學(xué)們匯報(bào)課前調(diào)查和搜集有關(guān)交通運(yùn)輸事業(yè)的發(fā)展給自己以及家人帶來的便利以及不便的真實(shí)事例。 你遇到過堵車嗎？ 說到這個(gè)話題，我突然想起我親身經(jīng)歷過的一場堵車風(fēng)波。 造成交通問題的原因。 這些交通問題是怎樣形成的呢？下面我們聽一聽汽車和路的對話，我們是不是可以從中得到一些啟示。 小結(jié)：交通設(shè)施是現(xiàn)代生活中必不可少的組成部分，它為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。同時(shí)由于一些人忽視交通法規(guī)，給很多家庭帶來了不幸。所以我們應(yīng)該在的同時(shí)，還要遵守交通法規(guī)，注意交通安全，發(fā)揮其積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務(wù)。 板書設(shè)計(jì)： 愛 護(hù) 交 通 設(shè) 施 一、 從我做起 二、汽車和路的對話 課后反思：