2019-2020年四年級美術下冊 多彩的剪紙教案 滬教版.doc

2019-2020年四年級美術下冊 多彩的剪紙教案 滬教版 類別：剪紙 課時：1課時 教學目標： 知識與技能： 學習套色剪紙的知識，運用刻、剪、貼（背面貼彩紙）的技能。 過程與方法： 學生介紹剪刻經驗，在學習套色剪紙的過程中，比較效果，展示不同套色剪紙的特點。 情感態(tài)度與價值觀： 感受民間剪紙形式的豐富多樣和簡潔通透的審美趣味，提高對剪紙藝術的興趣。 教學重點：剪刻紋樣和套色的運用。 教學難點：剪紙造型的夸張有趣。 教學準備： 學具：剪刀、刻刀、彩紙、固體膠、墊板等。 教具：剪紙作品資料、剪刀、刻刀、彩紙等。 作業(yè)內容： 用剪、刻、貼的方法創(chuàng)作套色剪紙。 教學過程： 一、欣賞與討論 1.出示套色剪紙作品，并作簡單介紹。 2.歸納套色剪紙的方法： ① 全套色：在每一個鏤空處套上色紙，所襯色紙不超過主稿外 輪廓線。 ② 局部套色：所襯色紙故意超出或不套滿主稿輪廓線。 3.揭示主題：多彩的剪紙 環(huán)節(jié)設計意圖：認識套色剪紙 二、觀察與分析 1.欣賞各種套色剪紙作品，觀察分析套色剪紙的特點： 全面套色：嚴謹、精致。 局部套色：簡潔、隨意。 2.觀察分析套色剪紙的用色方法。 3.教師歸納：用色可多可少，但要恰到好處。 環(huán)節(jié)設計意圖：了解套色剪紙的特點及用色。 三、示范與實踐 1.教師示范套色剪紙過程： ① 畫：設計主稿； ② 刻：鏤空紋樣； ③ 剪：剪下外形 ④ 套色時注意裝飾效果 2.教師出示一些簡單的單色剪紙圖案，學生可以根據需要進行模仿或創(chuàng)作套色剪紙主稿。 3.學生剪紙 4.學生套色：根據作品需要，選擇不同的套色方法。 5.教師指導，發(fā)現問題及時糾正。 環(huán)節(jié)設計意圖：制作的步驟和方法。 四、展示與評價 1.作品展示 2.互相欣賞和評議。 3.交流自己制作過程中的體會和感受。 4.教師小結：對剪得好、套色方法用的好、色彩搭配得好、講的好的學生進行表揚鼓勵。 環(huán)節(jié)設計意圖：體會套色剪紙的樂趣。 五、板書設計 多彩的剪紙 分類：全面套色 局部套色 過程：畫——刻——剪——貼 附送： 2019-2020年四年級美術下冊 多彩的服裝教案 滬教版 類別：繪畫 課時: 1課時 教學目標： 知識與技能： 運用已掌握的圖案設計的知識，用電腦程序畫圖軟件中的復制、縮放等命令，設計一件款式新穎的兒童服裝。 過程與方法： 在欣賞服裝設計畫稿的過程中，發(fā)現現代服裝簡潔時尚的造型特點，在嘗試與體驗中，學習電腦繪圖工具，為服裝搭配合理的圖案和色彩。 情感態(tài)度價值觀： 在學習過程中，感受服裝設計體現的個性和美化作用，提高對美的創(chuàng)造能力。 教學重點： 設計有創(chuàng)意的兒童服裝。 教學難點： 圖形與服裝款式、色彩之間的搭配。 教學準備： 學具：服裝設計圖片。 教具：時裝表演錄像、衣服的實物、多媒體課件及有關設計圖、文字資料。 作業(yè)內容： 用畫圖軟件繪制一件兒童服裝。 教學過程： 一、欣賞與交流 1.教師用多媒體播放兒童服裝T臺秀錄像。 2.學生欣賞，交流自己的感受。 3.教師出示服裝設計畫稿，介紹服裝設計畫與一般畫的不同。 4.交流自己喜歡的服裝款式，教師總結基本類型。 環(huán)節(jié)設計意圖：感受服裝設計與生活的密切關系，感受服裝的美。 二、構思與嘗試 1.教師出示服裝實物，分析服裝的造型特點（基本屬于對稱形，由衣領、身體和衣袖三大部分組成） 2.交流構思：如何在三大部分上作有創(chuàng)意的改動。 3.欣賞同齡人的作品。 4.教師演示根據自己的創(chuàng)意用鼠標直接畫出衣服的外形款式，線條不要過于僵硬。 5.學生嘗試畫下自己的設計。 環(huán)節(jié)設計意圖：了解服裝的基本特點，初步構思表現出服裝的款式。 三、指導與添加 1.學生嘗試為服裝選擇圖案和色彩，感知服裝的圖案與色彩要與服裝的款式搭配。 2.討論：可以在服裝的哪些部位進行裝飾？ 3.教師演示綜合運用復制、縮放、翻轉、傾斜、填充等方法為服裝設計圖案和添加色彩。 4.學生在自己的服裝款式上設計相協(xié)調的圖案和色彩。 環(huán)節(jié)設計意圖：在第一次作業(yè)的基礎上添加服裝的圖案和色彩，感受設計的快樂。 四、欣賞與交流 1.通過電腦局域網，同學間互相瀏覽作品，共同欣賞。 2.學生按服裝的款式為作品分類。 3.學生說說設計思路。 4.教師挑選有特色的作品點評： ① 款式新穎、繪畫生動； ② 圖案和色彩與服裝的款式搭配協(xié)調 環(huán)節(jié)設計意圖：欣賞并積極參與作品評價 五、板書設計 多彩的服裝 制作步驟：繪制基本款式——添加圖形—— 復制裝飾設計——填色完成